論如何提高小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

劉芹蕓

【摘 ? ?要】興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維和探究知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。提高小學(xué)語文的學(xué)習(xí)興趣，不僅能夠讓學(xué)生的語文成績更優(yōu)秀，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，所以，要想讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文，最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 ?興趣培養(yǎng) ?教學(xué)方式 ?與生活結(jié)合

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.066

小學(xué)生的素養(yǎng)包括的方面有很多：語文能力、語文知識(shí)、語文方法、語文習(xí)慣和語文應(yīng)用等等，語文是其他文化課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是一種與社會(huì)和個(gè)人溝通交流的工具，語文是小學(xué)教育中的主科之一，學(xué)生的重視程度一定要增強(qiáng)。語文的學(xué)習(xí)能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和情感態(tài)度，這是人格魅力最基本的體現(xiàn)，要想培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，就需要教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣學(xué)生才能夠去抓住語文學(xué)習(xí)的本質(zhì)，理解語文真正需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。興趣的培養(yǎng)講究一定的方法和技巧，只有找對(duì)了適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。現(xiàn)代化的教學(xué)模式需要老師轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，死板灌輸式的教學(xué)已經(jīng)不再適合現(xiàn)代化的教育模式，找到適合學(xué)生的教學(xué)方法比直接傳授給學(xué)生知識(shí)具有更重要的意義，所以，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式是很有必要的。語文是一門與生活密切結(jié)合的科目，不僅生活中處處充滿了語文，而且我們時(shí)時(shí)刻刻都在使用語文，把學(xué)到的語文知識(shí)應(yīng)用到日常生活中去，而且能夠恰當(dāng)?shù)氖褂茫@樣才能達(dá)到語文學(xué)習(xí)的最高境界。

一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語文的重要性

小學(xué)語文新課標(biāo)要求學(xué)生要具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)、閱讀理解和表達(dá)交流等基本能力。語文教育應(yīng)該為新時(shí)代社會(huì)所需要的人才，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，語文是人類最重要的交際工具，也是人類文化的重要體現(xiàn)，掌握好了語文知識(shí)就是對(duì)中華文化的最大的傳承，也是為祖國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。當(dāng)今社會(huì)，沒有語文知識(shí)可以說是寸步難行，先進(jìn)技術(shù)的發(fā)明都是需要有研究報(bào)告的說明，例如當(dāng)時(shí)法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)的論文就是因?yàn)檎Z言晦澀難懂一直沒有被人們理解，直到后來的科學(xué)家用簡單通俗的語言表達(dá)出來的時(shí)候，世人才驚訝于這一發(fā)現(xiàn)，然而這又過去了好幾十年了。所以說，只有充分的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語文才能夠掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。

老師需要在第一節(jié)課就要向?qū)W生闡述語文學(xué)習(xí)的重要性，其實(shí)每個(gè)學(xué)生對(duì)于語文的學(xué)習(xí)并不陌生，從牙牙學(xué)語開始就一直都在接觸語文，而語文則是其他各科的基礎(chǔ)，許多學(xué)生應(yīng)該都能感受到，有些數(shù)學(xué)題其實(shí)會(huì)做，但是因?yàn)橛行┪淖植徽J(rèn)識(shí)，這就使得無法理解題目的意思，導(dǎo)致題目做不出來。這種現(xiàn)象在小學(xué)中很容易出現(xiàn)，所以，沒有扎實(shí)的語文基礎(chǔ)，其他的學(xué)科往往很難學(xué)好。因此要想做到全面發(fā)展，各科成績都能夠達(dá)到高的分?jǐn)?shù)，需要做到的基本工作就是學(xué)好語文。

二、興趣培養(yǎng)的方法

孔子云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。從古語中就能看到興趣的重要性，陶行知也認(rèn)為，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣才能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中。興趣是生長中能力的信號(hào)和象征，經(jīng)常細(xì)心地觀察學(xué)生的興趣，這對(duì)于教育者來說是非常重要的。興趣的培養(yǎng)和保持有賴于成功，學(xué)生在學(xué)習(xí)成功后能夠得到無比的快樂和自豪感，產(chǎn)生成就感就會(huì)使學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生親切感。當(dāng)學(xué)生們?nèi)〉煤贸煽兊臅r(shí)候教師要及時(shí)稱贊或者獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，這樣學(xué)生就能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的信心，進(jìn)而也能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

分組教學(xué)就是一個(gè)不錯(cuò)的教學(xué)方法，不同層次的學(xué)生在一個(gè)小組中，既可以讓優(yōu)秀的學(xué)生帶動(dòng)基礎(chǔ)差的學(xué)生，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和組織語言的能力。每個(gè)人都有自己的分工，這樣就能全面調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生積極地參與到語文的討論和學(xué)習(xí)中去。例如：在學(xué)習(xí)《觀潮》這篇文章時(shí)，教師可以讓每個(gè)小組都朗讀一下這篇文章，朗讀好的小組得到一個(gè)小紅花，這是第一個(gè)步驟，接下來進(jìn)行課文的學(xué)習(xí)，老師可以讓學(xué)生自己找到文章的重點(diǎn)，每個(gè)小組進(jìn)行回答，然后老師可以補(bǔ)充重點(diǎn)是潮來時(shí)的壯麗景象。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)文中的一些比喻句“水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線”，“形成一道六米多高的白色城墻”，“猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬浩浩蕩蕩地飛奔而來”，通過小組的形式理解比喻句的用法和好處，這樣學(xué)生就能夠如臨其境感受大自然的巨大威力，也才能夠很好地理解作者生動(dòng)形象的語言表現(xiàn)力。通過小組交流討論會(huì)讓學(xué)生對(duì)文章的理解更加透徹和深刻，同時(shí)學(xué)生們的交流也能帶動(dòng)課堂的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

愛玩是孩子的天性，如何根據(jù)小學(xué)生的這一特點(diǎn)來培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是值得老師思考的問題。例如老師可以組織學(xué)生們出去春游，在游玩中感受大自然的魅力，以及語文在自然界中的重要表現(xiàn)，當(dāng)看到柳樹吐出嫩芽時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生想到賀知章的《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。這種在自然界中真實(shí)的感受古詩魅力的方式是學(xué)生最容易記憶的方法，當(dāng)學(xué)生真正的置身于大自然中時(shí)，才能真正的感受到詩人在春風(fēng)吹拂、垂柳飄動(dòng)、處處洋溢著春的氣息時(shí)的感受。通過這樣接觸大自然學(xué)習(xí)的方法會(huì)使小學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)充滿濃厚的興趣。

轉(zhuǎn)變教學(xué)方式還包括老師要轉(zhuǎn)變自己的角色，成為學(xué)生的合作者和探究者，師生關(guān)系相處的融洽了，學(xué)生才敢于提出問題請(qǐng)教老師。當(dāng)老師成為了學(xué)生的好朋友時(shí)，學(xué)生有什么問題才敢告訴老師，不僅僅是學(xué)習(xí)中的，還包括一些生活中的問題。老師和學(xué)生和諧相處這是一切教學(xué)方式的前提。

四、與生活密切結(jié)合

語文來源于生活，又應(yīng)用于生活，為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，老師、家長和學(xué)生要有效的配合，老師可以布置一個(gè)需要和家長一起完成的作業(yè)，如一起去超市購物，學(xué)生根據(jù)家長的需要列出一個(gè)清單，到超市自己進(jìn)行挑選商品。這樣的作業(yè)用處很大，既讓學(xué)生溫習(xí)了學(xué)過的生字詞，又在實(shí)際的生活中學(xué)到了許多的新詞，通過這種方式會(huì)使得學(xué)生了解到學(xué)習(xí)語文的樂趣和重要性，從而更加重視語文的學(xué)習(xí)。

閱讀是學(xué)習(xí)語文必不可少的環(huán)節(jié)，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生們定期去圖書館進(jìn)行閱讀，閱讀時(shí)每個(gè)學(xué)生帶個(gè)小本子，把優(yōu)美的字詞句摘抄下來，這樣就能夠應(yīng)用到自己的作文中去。在圖書館中學(xué)生可以盡情的選擇自己喜歡的書籍，把自己的感悟通過讀書筆記的形式寫出來，這樣不僅鍛煉了學(xué)生的字詞句運(yùn)用能力，還提高了學(xué)生的寫作能力。

小學(xué)是打基礎(chǔ)的階段，作為老師的我們要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，在素質(zhì)化教學(xué)的現(xiàn)代化教學(xué)模式下，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才成為老師教學(xué)的重中之重。