新課程改革下高中政治教學方法的創新

李婕

【摘 ? ?要】伴隨新課程改革的深入人心，高中政治教學方法必須不斷創新，在引導學生主動掌握基本政治學科常識的基礎上，建構學生的實踐和獨立思維能力，為我國社會培養復合型人才。

【關鍵詞】高中政治 ?導入 ?課堂活動 ?社會實踐

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.065

隨著新的教育理念在高中教學實踐中不斷深化，高中政治教學開始極為關注學生學習的方法和過程，如何才能創新教學過程，采取適合新課程要求的教學方法實現學生能力的提升，促進學生政治素養的提高，督促學生自主建構知識體系，掌握政治學習的方法和技巧。很多教師也在新課程教學落實的過程中發現很多學生對于新的教學方法很感興趣，并且學習的積極性很高，所以，我們要不斷創新教學方法，完善教學設計，使得每一堂課都能做到對學生負責。以下，我結合自己的教學經驗針對具體的教學環節談一下如何創新教學方法。

首先，從導入切入教學方法的創新是有效的方法。導入是一節課的開端，一個良好的開端直接帶動學生的政治學習興趣和探究需求，有利于課堂教學的快速展開。政治課的導入實際上就是教師結合具體的教學內容，聯系一節課的整體教學目標，抓住符合學生興趣的內容，以此為切入點，激發學生的好奇心，引導學生積極思考探究，實現政治教學的順利進行。

第一，寓言或者故事性的導入。這種導入一般是教師結合政治教學中的思想哲理或者生活哲理來啟發引導學生，使學生在充滿趣味性的故事中深入把握即將學習的重點概念。……