初中數學課程改革之我見

李果

【摘 ? ?要】初中數學的課程改革要重新定位教學中師生的關系，樹立學生的主體學習意識，激發創造能力，使學生具備獨立思考能力，但是當前課程改革存在一系列問題，亟需我們找到相應的解決對策。

【關鍵詞】初中數學 ?教學方式 ?課程標準 ?教師培訓

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.064

隨著社會的快速發展，教育教學領域也在不斷發生變化，在課程改革的過程中初中數學教學方式確實有所轉變，但是很多教師發現學生的學習效率降低，成績下降，同時學習能力并沒有得到增強，新的課程形式反而導致學生的學習積極性下降，產生極大的惰性。經過深入調查研究，筆者發現主要是因為當前課程改革的落實過程中還存在很多問題，這都是需要我們趕快探尋出解決對策的。以下，我結合自身的教學研究和經驗總結針對相關課程改革的現狀提出幾點教學建議。

首先，教學方式必須徹底進行轉化。新課程改革教學要求初中數學教師采取全新的教學形式，以學生為中心，挖掘學生的內在學習潛力，激發學生的探究興趣，促使學生獨立或者合作完成學習任務，從而確立自主學習和探究的能力。但是很多教師并沒有完全走出以往的教學形式，雖然加入了合作學習活動，或者以問題的形式引導學生思考，但是學生還是在課堂學習中產生強烈的學習壓力，教學形式仍然是教師主導，學生按照要求進行配合，導致學生的興趣和主動性得不到發展。……