探究微視頻在初中信息技術教學中的應用效果

周宇

摘要：初中信息技術作為一門實踐科學與人們的生活密相關，隨著我國教育制度的不斷完善，信息技術已經成為學校教學的重要組成部分，在整個學校教學中發揮了不可替代的積極作用。初中信息技術教學對學生的實踐操作能力和計算機學習能力較高，因此只有利用先進的教學方法，綜合運動微視頻教學手段，將其廣泛應用在初中信息技術教學中，才能提高初中信息技術教學的質量和水平，優化初中信息技術教學的效果。本文針對目前微視頻在初中信息技術教學的應用現狀以及存在的問題，提出幾點有效的措施和建議，從而提高初中信息技術的教學效率。

關鍵詞：微視頻；初中教學；信息技術 應用效果；有效策略

隨著我國科學技術飛速發展，教育制度改革不斷深化，我國已經由傳統的應試教育逐漸轉變為素質教育，更加注重對學生實踐操作能力的培養。將微視頻技術廣泛應用于初中信息技術教學中，不僅能夠充分調動學生學習信息技術的積極性和主動性，同時還能夠激發學生學習信息技術的熱情和信心，優勢是顯而易見的

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一、微視頻的概述

1、微視頻的具體內涵。所謂微視頻，顧名思義就是簡短的視頻形式，它主要是指教師通過視頻等先進的技術方法，能夠將教學資源和內容進行有效的傳播，讓學生能夠在以第一時間掌握與課堂教學有關的教學內容和資料，這種方法不僅豐富了課堂教學的內容和資料形式，同時也彌補了傳統教學的不足和缺陷。

2、微視頻的主要特點。微視頻主要具有形式多樣、內容豐富、具體生動、便于傳播、簡單方面、短小精悍等特點。

二、微視頻在初中信息技術教學中應用的積極作用

1、提高學生參與初中信息技術教學的熱情和信心。通過微視頻，學生能夠進行自主學習信息技術教學的內容和方法，提高其自主學習能力，將教學內容與網絡資源有機結合，能夠使原本枯燥乏味的初中信息技術教學課堂變得生動活潑起來，從而盤活學校教學資源，做到圖文并茂、生動形象、動靜結合，提高學生參與初中信心技術教學的熱情和信心，激發學生學習初中信息技術教學的積極性和主動性

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2、優化初中信息技術教學教師的教學方法。在傳統的初中信息課堂教學中，都是以教師為主體，學生始終處于被動學習和接受知識的過程，學生遇到不同的問題都會向教師詢問，教師課堂壓力較大。但隨著微視頻教學方法廣泛應用于初中信息技術教學中，不僅能夠緩解教師的自身教學壓力，同時還能為學生營造一個良好的學習環境，優化初中信息教學課堂效果。

3、實現初中信息技術教學的教學目的。隨著我國素質教育的不斷推行，我國初中信息技術教學目標已經不再局限于對難點和重點的學習和講解，而是在學習理論知識的基礎上更加注重實踐能力的培養。教師應該做到與時俱進、開拓創新，在實踐的基礎上創新，在創新的基礎上時間，從而通過微視頻教學方法，將教學中的重點與難點制作成微視頻讓學生能夠隨時隨地的學習信息技術的知識。

4、提高初中信息技術教學的效率。微視頻具有短小、快速、精準等特點，因此將微視頻應用于初中信息技術教學中能夠有效提高教學效率，學校應該從實際出發，不斷調整教學目標，創新教學方法，節約課堂的寶貴時間，讓學生能夠在短時間內掌握教學的大致內容，通過微視頻讓學生真正熱愛學習初中信息技術知識

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三、微視頻在初中信息技術教學中應用的有效策略

1、利用微視頻，盤活學校教學資源。在初中信息技術課堂教學中，教師可以根據課堂教學的實際內容和學生的掌握情況，利用微視頻教學方法，盤活學校教學資源，將理論知識與實踐操作相結合，共同培養學生的實踐能力和自主學習能力。

例如：在學習《制作演示文稿》這一課程的時候，初中信息技術教師可以利用微視頻的方式，將自己事先制作好的封面幻燈片直觀、立體的呈現在學生面前，然后讓學生進行實踐操作，接下來繼續利用微視頻講解制作演示文稿需要還需要哪些幻燈片，需要設計什么樣的模板才能讓學生耳目一新。學生在課上學習的過程中有哪些不懂的地方，課下可以繼續觀看教師的微視頻。這樣不僅能夠盤活教學資源，開展靈活性的自學活動，還能將教學課上輔導和微視頻課下輔導二者有機的結合在一起，共同促進學生成績的提高。

2、運用微視頻，豐富學校教學內容。初中信息技術教師應該摒棄過去傳統的教學模式，不斷創新，將學生作為課堂教學活動的主體，不再局限于理論知識的講解，而是應該運用微視頻，豐富學校教學內容。例如：在學習《建立統計圖表》這一課程的時候，教師應該先將柱狀圖、折線圖以及餅狀圖一一呈現在微視頻上，讓學習仔細觀察并找出其中的不同，然后進行實踐操作繪制一個統計圖表，將其他圖標形式插入其中。通過這種教學方式，不僅能夠豐富學校教學內容，同時還能提高初中信息技術教學的質量和水平，優化初中信息技術教學的課堂效果

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結束語：綜上所述，初中信息技術教學作為初中教學中的重要組成部分，是一門重要的實踐學科，將微視頻廣泛應用于初中信息教學中，優勢是顯而易見的，它不僅能夠讓學生學習書本知識，同時還能領略到初中信息技術的奧秘之處，對學生的日常生活產生了積極的影響。總之，將微視頻廣泛應用于初中信息教學中屬于一項漫長而艱巨的任務，需要學校、教師、學生三者的共同努力，只有這樣才能提高學生的實踐能力和自學能力，促進學生全面發展！

參考文獻

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