利用教育資源平臺 建設高效優質課堂

蘇興洲

【關鍵詞】 高效課堂；教育資源；應用系統

【中圖分類號】 G424.21

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）12—0034—01

《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》指出，建設國家數字教育資源公共服務平臺，匯聚百家企事業單位、萬名師生開發的優質資源，生成特色鮮明、內容豐富、風格多樣的優質資源，為學習者享有和使用優質數字教育資源提供方便快捷服務。我縣以被確定“國家教育資源公共服務平臺規模化應用”專項試點地區為契機開展了先行試點工作，同時積極參與“甘肅省基礎教育資源公共服務平臺”和“臨澤縣教育資源云平臺”的建設和應用，并以國家平臺“一師一優課、一課一名師”曬課活動為應用載體，在充分利用各級教育資源平臺提供的優質教育資源和教學應用著力打造中小學教師高效優質課堂方面進行了有益探索，現就具體做法作以闡述，以饗讀者。

一、用好“一師一課”優質資源

為貫徹落實黨的十八屆三中全會提出的“構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制”，2014年7月，教育部辦公廳下發通知啟動了2014年度“一師一優課、一課一名師”活動。活動以應用為導向，以資源共享為紐帶，以教師課堂應用為中心，創新教育教學模式和方法，推動信息技術與教育教學深度融合，提高教育質量。截至目前，全國教師已在國家教育資源公共服務平臺曬課300多萬節。曬課評選出的“優課”覆蓋義務教育和普通高中各年級各學科各版本。平臺匯聚的這些“優課”資源（包括課堂實錄、教學設計和相關教學資源）將為教師個人課前備課、課中上課和課后評價等高效課堂建設的各個環節提供示范、參考和借鑒。同時匯聚的“名師”及“優課”資源為教師專業成長、常態教研開展、教學競賽參加等活動提供了豐富、生動、高效、優質的資源素材，為教師建設高效、優質課堂提供了資源保證。

二、用好平臺提供的教學應用系統

我縣通過下發通知、組織培訓等多種途徑，及時向師生推介使用“國家教育資源公共服務平臺”和“甘肅省基礎教育資源公共服務平臺”上最新上線的各類教學應用模塊，如仿真實驗、優學360、易題庫、互動學習、快樂英語等。這些教學應用給教師和學生提供了交互、自主以及個性化的教學環境，改變了教師的教學方式和學生的學習方式。如，“在線學習”教學應用模塊，集成了網絡“教”與“學”的環境，匯聚了教育名校精品課程資源，在教學中合理、有效應用這些教學應用模塊，將會使高效課堂建設達到事半功倍的效果。

三、用好“暢言交互式多媒體教學系統”和“暢言教師助手”

“甘肅省基礎教育資源公共服務平臺”提供的“暢言交互式多媒體教學系統”和“暢言教師助手”是科大訊飛公司為教師量身定制的備授課一體教學工具，它以覆蓋全學科成體系正版電子教材為內容核心，同步提供到書到課的優質資源以及各種功能強大的信息化教學教研工具，其場景化教學、統一監管、語音支持、應用百寶和云端一體五大特色功能助教師輕松達成教學教研目標。我縣在積極考察了解國內各種主流多媒體教學應用系統的基礎上，在全縣中小學推廣使用“暢言交互式多媒體教學系統”和“暢言教師助手”教學軟件，為全縣中小學及部分教學點安裝“暢言交互式多媒體教學軟件”200多套，開通“暢言教師助手”帳號150多個。教師可利用能聽會說的電子課本、到書到課的優質資源及快捷交互的學科工具進行備授課，有效推動了高效課堂的建設。

四、用好“直播課堂”和“班級錄播”

為貫徹落實黨的十八屆三中全會提出的“構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制”的通知要求，配合國家、省、市、縣“一師一優課、一課一名師”活動的開展，我縣積極籌資建設了教育資源云平臺。平臺主要有“學校平臺”、“主題教研”、“名師課堂”和“優質課評選”等功能模塊。各校錄播教室自動完成教學過程錄制，并上傳至全縣教育資源云平臺，可以為全縣教師提供課例直播和點播，推動了學校、全縣優質教學資源的共建和共享。其中“直播課堂”模塊可直播區域內所有學校及班級的課堂上課情景，通過專用網絡編碼器實現對直播信號源的自動化采集、上傳、存儲及發布功能，支持多路直播節目錄制。錄制的視頻能夠自動上傳到平臺上點播，方便學生、教師快捷進入其他班級一起聽課，真正實現了“班班通”。“班級錄播”模塊根據學校課程表制訂錄播計劃，按照計劃實現對班級課堂教學的實時錄制，從而建立起整個學校的視頻課程資源體系。接入錄播設備的班級課堂能直接通過平臺進行直播，錄制的課堂視頻能夠自動上傳到平臺以供點播。同時借助平臺的“在線聽課”模塊，可開展“視頻課例研磨”、“主題研討”等多種形式的網上教研活動，為教師建設高效課堂、開展教學研究提供豐富的學習資源和成果展示的空間。同時平臺提供的視頻資源，還可滿足各中小學學生課前、課后在線個性化自主學習。編輯：郭裕嘉