幼兒教育活動游戲化的探索

黃桂芝

摘要：幼兒教育活動游戲化是將游戲整合于教育活動之中，幼兒教育的目標、內容和要求以游戲的方式呈現。教師以游戲為手段來組織、開展教育活動，把幼兒教育活動的目標、內容、要求、任務隱藏并融于各種游戲之中，讓幼兒在愉快的游戲中掌握知識、習得技能，讓幼兒成為教育活動的主體和發展的主體。

關鍵詞：幼兒 教育活動 游戲化

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）06（a）-0000-00

1教育活動的涵義及其特點

1.1教育活動的涵義

教育活動有狹義和廣義之分。教育本身就是一種活動。狹義的教育活動主要指學校教育活動、廣義的教育活動泛指影響人的身心發展的各種教育活動。學校教育活動有各種差別。從活動主體看，有管理者的活動、教師的活動、學生的活動；從形式看，有教學活動、課外活動、實踐活動；從內容上看，有課內外進行的德育、智育、體育、美育、勞動技術教育，發展個性特長等各種活動。

1.2教育活動的特點

教育活動有其目的性、實踐性、雙向性、廣泛性、多功能性。

2目前教育活動中存在的問題

（1）幼兒知識經驗貧乏，思維具體形象，注意不穩定、抑制能力差，神經系統容易興奮和疲勞。（2）多數教師在開展幼兒教育活動的過程中不考慮幼兒的思維特點，只是程序化地將教育內容教給孩子，導致教育內容枯燥乏味很難激發幼兒的學習興趣，幼兒只是被動地接受。（3）由于傳統幼兒教育觀念的影響，許多教師在組織活動時過分強調自身的主導作用，使幼兒的主體性沒有得到充分的發揮。……