淺談農民工子女良好學習習慣的培養

薛育翠

【關鍵詞】 小學低年級；農民工子女；習 慣；興趣；自信

【中圖分類號】 G626 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016） 17—0040—01

養成良好的學習習慣，可以使學生更加輕松快捷地掌握知識，提高個人的綜合素質。近年來，隨著進城務工人員數量的不斷增加，農民工子女的受教育問題越來越受到社會各界的關注，關注他們的個性差異，培養他們熱愛生活、積極向上、自信自強的健康品質，促使他們良好行為習慣的養成，是教育工作者應盡的職責。因此，培養農民工子女養成良好的學習習慣對于學生健康發展具有極其重要的意義。

一、提高認識，啟發自覺

學生的學習動機是影響學習成功的重要因素。如果一個學生全心全意地投入到學習中去，那么他的學習成績就能得到很快的提高。因此，每個學生就應該有自己的學習動機，提高認識，啟發自覺學習的興趣。農民工子女是單純樸實的，也是敏感的，他們的父輩在勞動、生活、思維等方面與城市人有著較大的差異，同時，這些想法潛移默化地影響著自己的孩子，使他們從小就表現出與城市小學生不同的特點：在品德習慣方面，他們往往不愿意接受紀律約束，但同時表現出吃苦耐勞和較強的挫折承受能力；在學習習慣方面，他們態度隨便，上課注意力不集中，作業馬虎，且常常不能按時完成；在生活習慣方面，他們不講衛生，不愛整潔，辦事無條理。老師要想改變他們，就要走進他們的心靈，打開他們的心扉，用實際行動感染啟發他們。雖然對農民工子女的教育要比對城市小學生的教育復雜些，但學校、教師要針對流動人口子女特點，重點糾正他們不良的學習習慣，強化訓練養成良好的學習習慣。小學生認識提高了，才能自覺地形成良好的學習習慣，使他們較快地適應學校的學習生活，迎接未來生活的挑戰。

二、激發興趣，建立自信

老師在教學中，首先，應該多表揚，少批評。特別是對低年級的學生，一定要多鼓勵他們，從積極的角度幫助他們分析問題，并能告訴他們“你能行”。其次，要讓學生一開始就有成功的體驗，利用小學生好奇心的特點，培養他們學習的興趣。有的小學生愛刨根問底，這時老師要抓住時機，切忌采取冷淡、不理睬的態度，那樣會挫傷孩子們求知的積極性。農民工子女由于學習基礎差，學習信心不足，為了增強學生對學習的興趣和熱情。我班經常評選學習之星，開展各種活動，比如：作業、寫字展評，手抄報、朗讀、講故事比賽等，采取各種方法，鼓勵學生積極參加學校的各項活動，讓他們意識到自己有能力，激發他們學習的信心。步入小學，學生既對學校學習感到新奇，同時也很不習慣，不知道該如何聽課，作業應怎樣完成，課間做些什么等等。家長在孩子這段適應的時期，要經常詢問他們在學校的學習和生活，善于傾聽他們對學校的人和事的認識，并給予適當的評論和建議，這樣可以促使他們盡快適應新的學習和生活。對他們在學習上的每一點進步，都要進行及時的表揚和鼓勵，讓他們逐步樹立起自信心。

三、嚴格要求，具體指導

習慣的培養不能成為單純的行為訓練過程，而是自身的認知、情感、意志和行為四個要素循環往復的過程。培養良好習慣一般需要六個步驟，即認識習慣的重要，制定行為規范，榜樣教育，持之以恒的訓練，及時評估引導和養成良好的集體風氣。我校每個學期各年級都會轉入許多新生，他們大部分是來自不同地區、不同鄉鎮的農民工孩子，有的孩子已經轉了好幾個學校，他們使用不同的教材，教師教學方法也不一樣。針對這種情況，我們應該采取“因材施教，分層教學”的理念。對待這些特殊的群體，要與城市學生有所區別，給他們一段適應的時間，規范他們的學習習慣，樹立自信心，在此基礎之上對他們提出更高的要求。

農民工子女由于特殊的環境，相當一部分學生學習成績較差，學習習慣不良。在教學過程中，班級成立了學習結對小組，以好帶差，老師也每天堅持在課后時間輔導一至兩名學生，以便他們能夠跟上進度，提高成績。學生的學習不能單靠學校來完成，還應該及時與家長溝通，家校合作，雙管齊下。為了進一步了解農民工子女，我校通常采用學校開放日、家長代表座談會、校訊通等方式作為家校聯系的橋梁，讓家長每天知道孩子在校的表現，做好督促工作，養成孩子在家里按時完成作業的習慣，以便更好地配合學校的工作。通過召開家長會加大力度宣傳家庭教育的重要性，幫助農民工提高對家庭教育的認識。對農民工子女的要求應該切合實際，逐步提高。

培養學生良好學習習慣，是一項長期的、細致的、復雜的工作。教師要關注農民工子女的個性差異，培養他們熱愛生活、積極向上的品質，讓這些孩子在同一片藍天下健康成長。

編輯：蔡揚宗