初中英語教學(xué)中提高學(xué)生英語素養(yǎng)的探索

顧曉

【摘要】英語教學(xué)的目標(biāo)是提高學(xué)生英語知識(shí)的運(yùn)用能力，提高學(xué)生的英語素質(zhì)。特別是提高學(xué)生的整體人文素養(yǎng)，利用教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化素養(yǎng)教育。

【關(guān)鍵詞】英語學(xué)習(xí) 提高 素養(yǎng) 探索

英語素養(yǎng)主要包括英語知識(shí)的掌握與英語知識(shí)的運(yùn)用，以及英語文化素質(zhì)。在教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)，主要是提高學(xué)生的英語知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用能力，理解和吸收西方文化的精華。英語教學(xué)中的英語素養(yǎng)的培養(yǎng)主要是通過英語文本閱讀教學(xué)，提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫的綜合能力和英語知識(shí)的運(yùn)用能力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

一、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)英語素養(yǎng)教育內(nèi)容

時(shí)代要求我們應(yīng)在英語教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，新的英語課程改革核心也貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。英語教學(xué)的英語素養(yǎng)教育與培養(yǎng)是英語教學(xué)的重要任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。英語教學(xué)中學(xué)生的英語問素質(zhì)的培養(yǎng)主要是依靠課堂教學(xué)。在教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排適當(dāng)?shù)娜宋乃仞B(yǎng)教育的內(nèi)容，現(xiàn)在以《牛津初中英語》（七年級(jí)下冊(cè)）Unit6 Outdoor fun 第二板塊Reading： Down the rabbit hole為例（時(shí)長(zhǎng)45分鐘），探析在文本閱讀教學(xué)中如何提高學(xué)生人文素養(yǎng)。

例如，在Reading： Down the rabbit hole的教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)過程中，可以設(shè)計(jì)一下的教學(xué)內(nèi)容，利用西方的童話，引導(dǎo)學(xué)生感受童話故事的教育作用和意義。

T： You are great. Now answer the question. What different feelings did Alice have？

S1： Happy S2： Amazed S3： Afraid S4： …

在這個(gè)教學(xué)內(nèi)容中，可以通過童話故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美好的人性教育，讓學(xué)生理解人間的相互關(guān)懷，相互的幫助是世界上最美好的東西。引導(dǎo)學(xué)生追求美好，追求關(guān)愛。小學(xué)都有一顆美好的心靈。要讓學(xué)生美好的心靈成為永久。就要從小加強(qiáng)教育，通過提高素養(yǎng)去健康成長(zhǎng)。

在教學(xué)中，要精心設(shè)計(jì)英語素養(yǎng)教育的教學(xué)目標(biāo)， 設(shè)定文本教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)文本教學(xué)情境。有計(jì)劃有目的去加強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)教育。可以設(shè)計(jì)如下的教學(xué)過程。

Task2： Read the passage and try to find out the answers （6 minutes ）

T： When did the story happen？

S1： One sunny day

T： Who were in the story？

S2： Alice ，her sister and the rabbit

T： Where was Alice in the part of the story？

S3： By the river first and then in the hole

Task3：Help Sandy put the sentences in the correct order. Write the number1-8 in the box.（ 5minutes ）

T： Read the part of the story and rearrange the sentences in your group. You should read the sentences in your group one by one

從現(xiàn)狀看，要提高外語水平 ，閱讀是一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)。讀是“輸入” ，有了“輸入”才有“輸出” ，也就是說 ，有了讀才有寫 ，寫作往往是通過閱讀學(xué)會(huì)的。我們可以從閱讀中提高寫作能力。此外通過閱讀 ，還自覺不自覺地復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)的英語語法和詞匯知識(shí)。要提高學(xué)生的英文素養(yǎng)，最好的途徑，就是引導(dǎo)學(xué)生閱讀英語文本。讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)和吸取西方的先進(jìn)文化的精華，學(xué)習(xí)西方文化的積極的道德文化和互助合作精神。西方文化雖然和中國(guó)文化有很大的差異，但人類的共同的道德歸法還有許多性同的地方，那些西方的科學(xué)文化成果，更是人類優(yōu)秀文化成果。

二、引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中提高文化素養(yǎng)

在課堂上講解到關(guān)于英文素養(yǎng)教育的內(nèi)容，可以聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際去思。例如將到西方的節(jié)日習(xí)慣時(shí)，可以聯(lián)系中國(guó)的春節(jié)的習(xí)慣進(jìn)行對(duì)比，要學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)中都能體會(huì)到，西方的 圣誕節(jié)和中國(guó)的春節(jié)不同，但相同的地方都是各自的文化傳統(tǒng)。都有各自的意義。讓學(xué)生聯(lián)系節(jié)日活動(dòng)去體會(huì)西方和中國(guó)傳統(tǒng)文化的區(qū)別，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，往往會(huì)有意想不到的效果。如果教師還能運(yùn)用幽默的語言教學(xué)，讓教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，課堂變得輕松而有效，讓學(xué)生擺脫枯燥的課堂，那樣每一個(gè)學(xué)生都會(huì)愿意參與進(jìn)來。

教師在教學(xué)中，應(yīng)盡量做到“授人以漁”，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一些方法、讓他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)用輔導(dǎo)書來預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，不會(huì)的內(nèi)容虛心向其他同學(xué)請(qǐng)教，實(shí)在難的再留到課堂上來解決。閱讀課時(shí)，遇到?jīng)]學(xué)過的單詞，先讓學(xué)生聯(lián)系上下文內(nèi)容大膽的猜，這時(shí)候他們不會(huì)擔(dān)心說錯(cuò)，所以每個(gè)學(xué)生都愿意來說一說他們的“想法”，這樣，學(xué)生的積極性就被無形的提高了。

文本閱讀教學(xué)涉及到教學(xué)的各個(gè)方面，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上應(yīng)以提高學(xué)生人文素養(yǎng)為主，這樣，總比講解幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)好。因?yàn)椋瑢W(xué)生的人文素養(yǎng)不提高，對(duì)于知識(shí)的需求不存在，就存在不聽課，不鉆研，尤其是初中學(xué)生在人文素養(yǎng)形成的關(guān)鍵時(shí)期，需要引起英語教育者的極大關(guān)注。而且，人文素養(yǎng)不提高，學(xué)到了一些知識(shí)，很可能以后為一些不法分子所利用，那更是可怕。

文本閱讀是提高學(xué)生文化素養(yǎng)的重要途徑，加強(qiáng)課堂練習(xí)和引導(dǎo)學(xué)生參加實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)的餓重要手段。在教學(xué)中，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生去理解課文。理解西方文化和中國(guó)的差異和共同的文化素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王桂桃.英語教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)[J].晉東南師范專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2001，（01）.