如何提高學(xué)生公共英語學(xué)習(xí)興趣

【摘要】如何提高公共英語課堂教學(xué)效果，如何提高學(xué)生公共英語學(xué)習(xí)興趣課題的研究對(duì)于高校基礎(chǔ)課程建設(shè)至關(guān)重要。本文從轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)觀念、建立良好的師生關(guān)系、創(chuàng)設(shè)適當(dāng)學(xué)習(xí)環(huán)境方面入手，因材施教，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效率。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)意識(shí) 學(xué)習(xí)主動(dòng)性 學(xué)習(xí)效率

公共英語是各大院校的基礎(chǔ)必修課程，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)英語起著至關(guān)重要的作用，然而，非英語專業(yè)學(xué)生對(duì)英語普遍興趣不濃厚。興趣是最好的老師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。那么如何在大學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣意義深遠(yuǎn)。

一、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念

在大學(xué)英語學(xué)習(xí)中，不能采用機(jī)械的填鴨式教學(xué)。教師要因材施教，針對(duì)學(xué)生情況制定教學(xué)目標(biāo)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語學(xué)習(xí)對(duì)于大學(xué)期間考級(jí)以及日后就業(yè)都有實(shí)用價(jià)值。

二、建立良好的師生關(guān)系

心理學(xué)研究表明，學(xué)生的情感因素對(duì)于學(xué)習(xí)效果影響明顯。學(xué)高為師，身正為范。教師的言行直接影響學(xué)生的情感，而學(xué)生的情感又影響到他們的學(xué)習(xí)態(tài)度與效果，只有在積極的情感下才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

首先，教師應(yīng)該分析學(xué)生特點(diǎn)。作為高職院校的學(xué)生，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)是：1.自卑導(dǎo)致的啞巴英語。在回答問題及朗讀課文方面，由于基礎(chǔ)差，學(xué)生基本很少主動(dòng)舉手回答問題。2.兩級(jí)分化嚴(yán)重。要學(xué)、想學(xué)的同學(xué)基本上固定坐在教室前面幾排，而坐在教室倒數(shù)一二排的學(xué)生基本上屬于厭倦英語學(xué)習(xí)的類型。3.期望得到立竿見影的效果，學(xué)習(xí)一周兩周就希望英語突飛猛進(jìn)。

針對(duì)這些問題，老師應(yīng)該如何著手改變目前學(xué)生現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣呢？

根據(jù)我從教以來的經(jīng)驗(yàn)，做出了以下總結(jié)：1.充分利用多媒體教學(xué)，教育發(fā)展趨勢(shì)是慕課盛行，教師應(yīng)翻轉(zhuǎn)課堂、轉(zhuǎn)變角色。鑒于90后學(xué)生生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，習(xí)慣接受碎片化的材料，教師應(yīng)適量擴(kuò)充課外相關(guān)視頻資料，了解最新社會(huì)動(dòng)態(tài)。如：每月給出話題，組織學(xué)生分組用英語拍攝主題微電影，從中選擇形式新穎、表達(dá)到位的給予獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到自身價(jià)值，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性。再如在講授《創(chuàng)新大學(xué)英語》教材第4單元sports時(shí)，可下載歷屆奧運(yùn)會(huì)或世界杯的主題曲，在課堂上給學(xué)生試聽一兩首，讓學(xué)生據(jù)此猜歌名，猜對(duì)的同學(xué)可以得到一些小獎(jiǎng)勵(lì)。在這種情況下，學(xué)生是樂于競(jìng)爭(zhēng)的。此環(huán)節(jié)結(jié)束之后，引導(dǎo)學(xué)生搜集這些主題曲的歌詞，這些主題曲都是每個(gè)國家最高水平的集體智慧結(jié)晶，學(xué)生在學(xué)唱過程中感受歌詞意蘊(yùn)，了解各個(gè)國家的相關(guān)風(fēng)土人情。還可組織學(xué)生分組進(jìn)行PPT制作展示自己的成果，評(píng)比加分。2.嘗試記住每個(gè)學(xué)生的姓名，無論是大班教學(xué)，還是小班教學(xué)，在抽學(xué)生答問時(shí)，盡量不看點(diǎn)名冊(cè)，直接注視學(xué)生叫出他的名字，這樣會(huì)讓學(xué)生有一種被重視的感覺，因?yàn)樵趯W(xué)生的傳統(tǒng)觀念中，老師能夠記住的都是優(yōu)生的名字，當(dāng)老師能夠熟練叫出自己名字時(shí)，學(xué)生自己也會(huì)在心理上受到激勵(lì)，收到意想不到的學(xué)習(xí)效果。3.教師在教學(xué)中要有親和力、一視同仁，言談舉止要讓學(xué)生感受到教師對(duì)他們的關(guān)心。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)中所犯的錯(cuò)誤，教師應(yīng)采取寬容的態(tài)度，要給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，告訴學(xué)生犯錯(cuò)才正常，不犯錯(cuò)才不正常。這樣可以減輕學(xué)生怕犯錯(cuò)的心理壓力。大學(xué)生期望教師對(duì)他們的回答給予高度的評(píng)價(jià)。因此教師必須創(chuàng)造能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣的輕松活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛。

三、創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境

對(duì)語言教學(xué)來講，學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要。利用情景教學(xué)是非常好的方法，可以收到很好的效果。教師充分利用教材內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)英語語言內(nèi)在的美。例如，在《創(chuàng)新大學(xué)英語》預(yù)備級(jí)Unit4《Sports》中，第三部分文章 Great American Sprinter—Maurice Greene，介紹的是美國短跑健將格林是歷史上第一個(gè)在60米跑中跑進(jìn)6秒40的選手，同時(shí)也是第一個(gè)同時(shí)擁有50米、60米和100米世界紀(jì)錄的選手。他個(gè)子不高，卻是一個(gè)表現(xiàn)欲極強(qiáng)的短跑明星。在講述這篇文章時(shí)可以利用多媒體播放有關(guān)格林的英文賽事報(bào)道，然后選取學(xué)生進(jìn)行復(fù)述，讓學(xué)生在輕松活躍的環(huán)境中學(xué)習(xí)語言，課堂氣氛異常活躍。

在授課中，善于運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。多媒體課件能夠通過文本、動(dòng)畫、聲音和圖象，為英語教學(xué)創(chuàng)設(shè)逼真的視聽效果，將一些抽象枯燥的概念生動(dòng)、形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

綜上所述，在英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性和積極性，“興趣是最好的老師”，讓教師自己的人格魅力影響到學(xué)生，讓給學(xué)生真心愛上這門課程，并能成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生心智的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效率。

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作者簡(jiǎn)介：陳佳（1988.10.18-），女，漢族，四川什邡人，四川科技職業(yè)學(xué)院，助教，碩士在讀，研究方向：英語語言方面。