淺析多媒體教學在農村小學語文教學中的運用

【摘 要】隨著社會經濟水平的提高，科學技術的普及，多媒體教學逐漸地引入到課堂教學當中，農村小學語文課堂也得益于多媒體的運用，給課堂教學帶來了活力，增添了無限的精彩，營造了良好的課堂學習氛圍，但與此同時，也產生了一些不容忽視的問題，如教師過分依賴PPT教案及視頻資料，教學準備不夠充分；學生過于側重學習多媒體展示的內容，脫離了課本本身的解讀和學習等。

【關鍵詞】農村小學；語文課堂多媒體；教學效果

當今社會信息技術日益更新，不斷地涌現出新的科學技術，并且被采用到實際工作當中。多媒體技術就是一項改變教育教學方式的那么一門科學。在國家和社會的大力推動下，多媒體教學普及程度越來越高，農村小學課堂上也離不開多媒體。作為一名長期在小學語文教育一線的老師，在為現今的教學技術手段促進教學效果感到欣喜的同時，也對多媒體教學在農村小學語文教學應用中存在的問題頗感憂慮。

一、多媒體給小學語文課堂帶來的積極影響

首先從教師這個方面，從本人的語文教學實踐經驗來說，多媒體教學的引入，打破了傳統的純文本教學課堂的刻板和沉悶。教師不單單通過板書的形式，將語文課本上的知識寫在黑板上，而是可以通過教案ppt、語音、視頻等多種動靜結合的教學方式，將自己所要教授的要點和教學意圖生動形象地展現在學生們的眼前，這極大地提高了小學教育階段的低年級學生的學習興趣和主觀能動性。比如在對《富饒的西沙群島》一文的講授時，通過視頻、圖片等資料提前讓同學們觀賞西沙群島的美景，讓大家了解西沙群島的地理位置和景觀特色，從而為更好地開展課堂教學打好鋪墊，不但加深了對課文的理解，而且也讓同學們很容易接受書本上的知識。

其次，多媒體教學不但可以提高學生學習的興趣，還可以大大地增強學習效果。小學語文的目的是為了給學生打下一個扎實的語文功底，提高他們的閱讀能力、賞析能力、解讀能力等知識技能，但是相對來說，低年級學生的適應能力和接受能力還不強，如果僅僅是老師照本宣科地講授語文課本知識，就容易是課堂變得干巴巴，學生也不能很好地掌握該學習的知識。而多媒體教學的直觀效果恰恰給語文課堂帶來的是更加直觀、易懂的教學模式，可以極大地提高小學語文的教學效果。

另外，多媒體教學還可以增強老師的教學興趣，帶動新的教學模式的形成和完善。現如今的教育教學模式當中，多媒體技術給老師們帶來教學便利的同時，也給教師們的教學帶來了挑戰——即如何將多媒體教學的效果最大化，讓自己的授課得到學生和學校的認可。每年教育部門都會舉辦教學設計大賽、教學技能大賽等競技比賽，這對于我們這些農村小學的教師來說，是很好的展示教學能力的機會。

二、多媒體教學在小學語文課堂上運用中的問題

一是過于依靠多媒體教學而忽視教材本身作用的現象并不少見。在農村小學剛剛引入多媒體教學之初，廣大教師們雖然說對其充滿了興趣和好奇，都在教學過程中不同程度地進行了推廣運用，但是受傳統教學模式的影響，還并沒有局限于多媒體教學，但隨著多媒體技術的發展，PPT、視頻教學、光盤拷貝等技術的熟練掌握之后，老師們開始逐漸對多媒體教學產生依賴，將課堂上的大量時間用于多媒體資料的學習，從而導致書本知識的教學沒有得到充分的講解和深入學習，學生們學習到的書本知識不夠扎實。

二是過于崇尚多媒體教學，忽視傳統課堂教學中的諸多優點。比如PPT展示教學讓老師們擺脫了書面板書的限制，很多教學內容都可以在大屏幕上直接展示在學生眼前，但是我們在語文課堂日常教學過程中深有體會的是，通過在黑板上一筆一劃的板書有利于教師將學生的注意力集中起來，讓老師及學生對于教學的內容印象更加深刻，這也是翻閱PPT所不能比擬的效果。

三、增強和改進多媒體教學效果的建議

首先，教師作為多媒體教學的組織者和實施者，應該不斷增強自己的教學能力，熟練掌握多媒體教學技能，及時更新教育教學理念。作為小學語文教師，要在多媒體教學過程當中，不僅教會學生課本上的知識，也要讓學生知道更上時代，掌握新型技術的重要性，讓他們打好扎實的語文基礎，而不是照著教案在課堂上去念，那樣同“照本宣科”又有何異。

其次，教師應當根據小學生這個階段的特點，對自己的教案、講稿以及所要展示的多媒體資料進行合理的篩選和布局。農村教育與城市教育，農村低年級學生與城市低年級學生的理解能力和接受能力，客觀上講都存在一定的差距，所以應該結合小學語文教材的內容，教師適當的將PPT教案做的跟低年級學生的理解水平和適應能力相近的風格，這樣有針對性的去讓自己所講授的內容為學生們所接受，而不是一味地從網上借鑒他人的教案，畢竟農村小學教育有自身的特點。

四、小結

在多媒體技術的普及運用下，通過農村小學教師的不斷努力，充分發揮多媒體教學的優勢和特點，正確處理好教師與學生的關系，相信一定能夠讓小學語文課堂生動活潑起來，讓學生在快樂中學到滿滿的語文知識。

參考文獻：

[1]潘娜.在小學語文教學中應用多媒體技術的利弊分析[J].中國教育技術裝備，2015（11）

[2]蘇晨芳.淺談多媒體技術在小學語文教學中的應用[J].學周刊，2015（04）

作者簡介：

鄭鈺芬，女，江西省上饒市上饒縣煌固鎮中心小學教師。