中藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程改革探討

廖梅香　劉霞　余磊

【摘 要】中藥制劑分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)是中藥制劑分析教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。本文在分析目前中藥制劑分析學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)其改革的思路和途徑進(jìn)行了探討，以期提高中藥制劑分析實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】中藥制劑分析實(shí)驗(yàn)教學(xué) 現(xiàn)狀 改革 創(chuàng)新

中藥制劑分析是以中醫(yī)藥理論為指導(dǎo)，應(yīng)用現(xiàn)代分析理論和方法，研究中藥制劑質(zhì)量的一門應(yīng)用學(xué)科，是學(xué)生在學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)、無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、中藥化學(xué)、中藥藥劑學(xué)、中藥炮制學(xué)等課程的基礎(chǔ)上開設(shè)的一門綜合性應(yīng)用課程，是中藥學(xué)專業(yè)的一門主干專業(yè)課程[1]。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生掌握中藥制劑分析的重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。21世紀(jì)的中藥學(xué)人才要有較強(qiáng)的適應(yīng)能力、開拓創(chuàng)新能力，要具備堅(jiān)實(shí)的、寬厚的專業(yè)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)技能。實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生用科學(xué)思維方法解決中藥制劑相關(guān)問題，養(yǎng)成優(yōu)良的科研工作作風(fēng)等方面具有不可替代的作用[2]。但目前大多數(shù)的中藥制劑分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)還處于傳統(tǒng)教學(xué)的階段，降低了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，束縛了學(xué)生的科學(xué)思維，亟須對(duì)中藥制劑實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)思路進(jìn)行改革。本文針對(duì)中藥制劑分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀提出實(shí)驗(yàn)改革發(fā)展思路，以期提高中藥制劑學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)具有實(shí)踐創(chuàng)新能力和科研思維的人才奠定基礎(chǔ)。

一、中藥制劑分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題

中藥制劑是在中醫(yī)藥理論指導(dǎo)下，以中藥飲片為原料，按規(guī)定的處方和方法加工成一定的劑型，用于防病、治病的藥品。傳統(tǒng)的中藥制劑分析實(shí)驗(yàn)內(nèi)容大多是藥物理論驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)及規(guī)范化操作練習(xí)，內(nèi)容主要為理化鑒別、簡(jiǎn)單的光譜法的鑒別及薄層色譜法鑒別，還有HPLC、GC色譜法的含量測(cè)定等；實(shí)驗(yàn)用到的供試品、對(duì)照品、化學(xué)藥品試劑等大多數(shù)由實(shí)驗(yàn)教師事先配制準(zhǔn)備好；所使用的儀器均已處于正常的工作狀態(tài)，HPLC、GC色譜儀準(zhǔn)備到了進(jìn)樣狀態(tài)；學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課時(shí)只需注射一針樣品溶液即可得到所需的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。所有的分析工作都是由教師完成，學(xué)生只需通過簡(jiǎn)單的推理或化學(xué)計(jì)算就可以得出藥物分析實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，達(dá)不到有效的教學(xué)效果。

二、中藥制劑分析學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思路與創(chuàng)新

（一）注重科學(xué)思維方法教育，以培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度

我校的中藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具備中藥學(xué)基本理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，能在中藥生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通、管理、使用、研究與開發(fā)等領(lǐng)域從事中藥鑒定、藥物設(shè)計(jì)、一般中藥制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級(jí)中藥科技人才。在中藥制劑分析的實(shí)驗(yàn)過程當(dāng)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)保持科學(xué)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作的每個(gè)過程中都應(yīng)該規(guī)范，從取樣、稱量到操作，認(rèn)真記錄好每個(gè)實(shí)驗(yàn)操作步驟和實(shí)驗(yàn)記錄。對(duì)于大型儀器的使用，要求學(xué)生應(yīng)該課前事先預(yù)習(xí)，掌握儀器使用操作規(guī)程，規(guī)范操作各個(gè)儀器。

（二）優(yōu)化調(diào)整實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，循序漸進(jìn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

針對(duì)傳統(tǒng)的中藥制劑分析實(shí)驗(yàn)的教學(xué)實(shí)際及存在的問題，爭(zhēng)取在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)，采取循序漸進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，在原來驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。在驗(yàn)證性試驗(yàn)中選擇的樣品多為單味藥材或簡(jiǎn)單的提取物，讓學(xué)生初步掌握中藥制劑分析實(shí)驗(yàn)的基本操作程序和技能，以提高學(xué)生對(duì)本課程的重視程度，提高他們觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)過程、處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。在綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們開設(shè)了“三黃片的制備工藝與質(zhì)量評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)研究”，在此實(shí)驗(yàn)中，要求學(xué)生設(shè)計(jì)完成三黃片的制備工藝研究，掌握中藥制劑制備工藝研究的基本方法，設(shè)計(jì)并完成三黃片質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究，掌握中藥質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究的基本方法和中藥質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究的相關(guān)內(nèi)容。通過開展中藥制劑分析綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，加深了學(xué)生對(duì)中藥制劑質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的理解和認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)生的綜合分析能力、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力、數(shù)據(jù)處理能力和查閱資料的能力。此外，還有“感冒靈顆粒的分析”實(shí)驗(yàn)，課前讓學(xué)生分組討論，包括從感冒靈顆粒的生產(chǎn)廠家、感冒靈顆粒有效成分的提取，到有效成分的含量測(cè)定、波長(zhǎng)、流動(dòng)相的選擇，都讓學(xué)生自己動(dòng)手，最后根據(jù)學(xué)生得出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，教師再加以講解，加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)流程的理解，充分鍛煉學(xué)生的科研思考能力。

三、結(jié)語

我們本著突出重點(diǎn)、循序漸進(jìn)、舉一反三、融會(huì)貫通的基本原則，對(duì)中藥制劑分析的教學(xué)方法進(jìn)行了改革，以滿足提高教學(xué)質(zhì)量的要求。由于學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)的限制，我們選取了幾個(gè)比較經(jīng)典及常用的中藥劑型實(shí)驗(yàn)，均取得比較好的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力的有力手段，是知識(shí)理論與實(shí)踐相結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如何更合理、更好地利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室的資源條件提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、科學(xué)思維及科研動(dòng)手能力，還值得我們進(jìn)一步研究和探討。

【參考文獻(xiàn)】

[1]曹緯國(guó)，呂志勇，張丹，等.中藥制劑分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與探索[J].中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，2010，8（15）：62-63.

[2]崔紅花，王峰，梁生旺，等.中藥制劑分析開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究與實(shí)踐探討[J].中國(guó)民族民間醫(yī)藥雜志，2013（16）：46-48.