淺談初中思想品德教學的復習策略

蒲浪

摘要：科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，社會的變化發展對人的思想觀念和道德品質提出了新的挑戰和更高要求。初中學生處于身心迅速發展和學習參與社會公共生活的重要階段，處于思想品德和價值觀念形成的關鍵時期，迫切需要在思想品德的發展上得到有效幫助和正確指導。

關鍵詞：初中學生；思想品德；中考復習

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）01-0103

初中思想品德課是中考的重要學科之一，思想品德課的復習工作是教學的重要環節，它關系到學科教學目標的實現和教學質量的提高。因此，作為思想品德課教師，在抓好平時教學的同時，更要注重思想品德課的復習。要制定科學、合理的復習計劃，確定教學目標，立足教材和學生實際，梳理教材知識點，形成知識體系，把握教材基本概念、基本觀點、基本原理及其內在聯系，使知識系統化、科學化。要積極采取有效措施，對初中思想品德課的復習內容進行優化、整合，加強對學生復習方法的指導和學習心理的調整，實現復習效果最大化。在教學中，教師要特別重視思想品德課的復習策略與方法。從總體上說，要做到以下幾個方面：

一、全面復習，構建知識體系

初中思想品德課從七年級到九年級的教材，分別介紹了：成長中的我——認識自我，過富有情趣、健康、安全的生活，做自尊、自信、自立、自強的人，做意志堅強、知法守法用法的人；我與他人的關系——我與父母、教師、同學、朋友的交往，我們的權利和義務；我與集體、國家和社會的關系——承擔責任，了解國情、國策、中華文化與民族精神，積極投身于政治、經濟、文化生活，積極應對社會挑戰，選擇希望人生。這些涉及到對學生的思想品德教育，提高道德素質，形成健康的心理品質，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力，弘揚民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀等眾多內容。

對這些內容的復習要全面、系統，對所有的知識點要認真梳理，構建整體知識結構，使學生弄清各知識點的含義及相互關系，并對相關知識點進行分類、比較、歸納、綜合，形成知識體系，做到全面系統地掌握所學的知識。

二、依據課標，關注三維目標

課程標準理應成為復習的依據。在復習中，要特別強調知識、能力、情感態度價值觀三維目標的實現。在加強知識點的復習、綜合能力培養的同時要滲透情感、態度和價值觀的教育。例如：在《我愛我家》《做一個負責任的公民》等內容的復習時，要啟發學生關注他人、關注社會，以一個現代人的情感、思想來認識生活，感悟生活，學會孝親敬長，做一個有責任感、具有現代公民意識的好公民，在實踐中進行自我教育。

三、注重實踐，提高自學能力

培養學生的實踐能力、自主學習能力是思想品德課的教學目標，也是中考命題一貫奉行的指導思想。通過實踐來提出新問題、解決新問題，使學生獲得生活感悟，提高自身能力，體現知識的生活意義和現實價值。如果學生只靠臨時翻書，照搬照抄教材內容，不會自己歸納總結、分析思考，沒有自己的見解和認識，就不能適應中考的需要，也不利于學生能力的培養。因此，在復習中，要關注學生的學習過程，引導學生開展自主學習、合作學習和探究學習，著力培養學生搜集、處理信息，獲取新知識的能力和多角度、全方位、有條理地分析與解決問題的能力。

四、關注熱點，緊扣時代脈搏

思想品德課具有時代性的特點。與時俱進、緊密結合時事、關注熱點話題是思想品德課的生命力所在。中考的內容與時政、社會熱點緊密聯系，緊扣時代脈搏，以時政和社會熱點為切入點，這充分體現了該學科的思想性、政治性和時代性。在復習中，教師要引導學生關注國內外重大時事，結合家庭、學校、社會生活中的重大現實問題提出問題、分析問題、解決問題，對時政材料要盡可能地做到全方位和多角度的分析，尋找與之相適應的知識點，加強書本知識與時政熱點內容的結合，重視社會生活的實際問題，特別是青少年成長中的實際問題。

五、抓住考點，注重解題策略

思想品德課中考命題具有貼近學生生活實際，突出試題的思想教育功能，體現課改理念，突出綜合學習能力的考查和關注社會熱點問題，體現學科時代性等特點。因此，在復習中，教師緊緊抓住這些特點，將課本知識、學生的生活實際和社會熱點問題緊密聯系起來。要解答好開放性試題，審題是關鍵。在復習中，教師要對學生加強審題訓練，使他們掌握正確的審題方法。首先，要搞清題目的內容和要求；其次，要找準材料與教材知識的結合點；最后，要按照題目要求確定解題步驟。審題時要明確“題在書外，理在書中”。

中考試題題型不同，解題的方法也不同。在復習中，教師要引導學生注重解題策略，提高答題的準確度。分析說明題是中考的重要題型之一，也是學生較難把握的題型，它所提供的材料往往是社會生活中的熱點問題和現實問題。材料提供的信息是感性的，而解題的要求是理性的。要解答好這類題目，必須對所提供的信息全面把握，從中提取信息，歸納引申，形成答案。可以采取以下步驟：通觀材料抓中心，閱讀設問抓關鍵，運用知識抓結合，組織答案抓邏輯，完善答案抓全面。

六、創新教法，提高復習效率

思想品德課每課時復習的內容較多，任務繁重，并且容易導致學生的疲倦、厭倦。為此，復習過程中要充分調動學生的積極性、主動性和創造性，絕不能把復習課上成教師的“一言堂”或學生的自習課。為了提高復習效率，教學必須貫徹新的教學理念，創新教學方法，優化練習。課堂教學可運用多媒體教學手段，采用活動探究法、提綱復習法、歸納法、情景教學法、討論法、質疑法等方法。采用“創設情境，切入話題——自主、合作探究——知識點梳理——歸納提升——拓展延伸——練習鞏固”的教學流程開展教學活動，活躍課堂氣氛，培養學生能力，實現師生互動，使課堂充滿生氣、充滿快樂。

總之，要做好復習工作，必須結合學生實際和教材特點，制定詳實的復習計劃，采用科學、合理的方法和策略，這樣才能有效地提高復習的實效，為中考奠定堅實的基礎。

（作者單位：貴州省遵義縣新民鎮中學 563135）