關于高校圖書館的室內植物選擇及應用的思考

王近秋 郭洪霞

摘要：高校圖書館作為“校園的心臟”，是資源互通的核心，承擔著高校信息中心的重要作用。一個高標準的圖書館為高校廣大師生開展教學、科研和學習能提供有力保障，對營造優良的學風、教風和校風會產生積極影響。本文就高校圖書館的室內植物選擇提出一些具體的內容，就其主要應用和產生的影響談談一些想法。

關鍵詞：高校圖書館；室內植物；植物選擇

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）24-0241-02

一、引言

隨著教育事業和圖書館建設的飛速發展，高校圖書館作為“校園的心臟”，是資源互通的核心，承擔著高校信息中心的重要作用。一個高標準的高校圖書館能為廣大師生開展教學、科研和學習提供有力保障，對營造優良的學風、教風和校風會產生積極影響。近年來，各大高校都開始重視圖書館的建設，紛紛新建更具現代化和綜合性的圖書館，其中絕大部分都是集圖書借閱、電子閱覽、學術報告、多功能廳、行政辦公等為一體，功能完備的標志性建筑，并且在很大程度上反映了學校自身的文化氛圍和人文內涵。但是新建圖書館或多或少都會不同程度地釋放出有害氣體，對本身的閱讀環境和人員的身心健康有一定的影響。因此，在其空間構成上，通過采用綠色植物來進行合理的室內綠化，不但可以襯托圖書館的知性底蘊，同時也改善了教師與學生的學習、研究和休息的場所，有助于提高學習和工作效率，營造健康、舒適的學習環境。

二、高校圖書館特點

與地方公共圖書館相比，高校圖書館依托于高校，是高校校園文化建設的一部分。所以，圖書館的發展很大程度上受校園建設影響，更應具有高校自身的特點。

1.對象上，針對性強。高校圖書館主要服務于老師與學生，學生除了自身的專業，有強烈的知識需求；而教師則需要汲取大量的、前沿的參考文獻和專業著作來充實教學和科研的進一步深入。

2.功能上，綜合性好。高校圖書館是高校的信息中心，是學生學習的“第二課堂”，是教師自我提升的“基地”，因此，集圖書借閱、電子閱覽、學術報告、多功能廳、行政辦公等為一體的綜合性很有必要。

3.文化上，特色性高。不同類型院校專業特色不同，體現出的文化氛圍也是不同的。因此在室內的環境布置上，可以充分展示學校的學科特色。

三、高校圖書館植物品種選擇

首先，在高校圖書館中，選擇的室內綠色植物需滿足以下相關條件：（1）性喜溫暖且耐潮濕，圖書館的室內環境能完全滿足其生長需要。（2）常綠植物，放于圖書館內四季皆有綠色氣息，營造出生機盎然、朝氣蓬勃的氛圍。（3）生命力強，對溫度濕度的要求條件低，減少養護周期，方便管理。（4）抗病蟲害力強、無重大病變。若病蟲害多，無專業技術人員，則提高了養護成本。（5）形態美觀多樣，易于人為修剪布局，這樣既可以豐富空間層次，又柔化了建筑的硬質環境。（6）有一定凈化作用，無毒無害，這樣才能使圖書館閱覽環境保持清新。（7）常見品種，利于購買；價格適中，經濟實惠。

依據上述條件，可供選擇的植物品種依然很多，結合自身經驗和圖書館所存在的問題，筆者認為選取如下植物品種可完成對高校圖書館室內的基本性植物設計和景觀布局工作。

1.綠蘿。綠蘿作為“高效空氣凈化器”能同時凈化空氣中的苯、三氯乙烯和甲醛，是常見的室內植物。因其有氣根，忌強光，耐潮濕，因此生命力極強。由于其栽培形式多樣，水培盆栽都可成活，垂懸直立亦可成型。因此，在室內景觀的布局設計中可以有多樣化的設計效果。比如在借閱圖書的服務臺、行政辦公室的工作臺、學生閱讀室的課桌上都可放置小體量的水培綠蘿，其凈化了所在區域，本身又簡潔干凈，只要水分充足，保持時間就比較長久。盆栽的綠蘿，既可選小體量的水培綠蘿選擺放于辦公桌和服務臺，又可選取體量稍大，密植多枝的吊掛于高臺處。使其垂枝下落，既柔化了室內陳設剛硬的線條，又豐富了視覺效果。而直立式的綠蘿，則主要是大體量的盆栽，只能放于地面，如在服務大廳，借閱室的出入口、會議室、報告廳或者立柱旁邊等，這樣豐富了空曠區域的視覺效果，在一定程度上也起到了引導的作用。

2.蘆薈、仙人球和豆瓣綠。蘆薈具有“空氣凈化專家”的美譽，在4小時光照條件下，一盆蘆薈可消除1平方米空氣中90%的甲醛，還能殺滅空氣中的有害微生物，并能吸附灰塵，對凈化居室環境有很大作用，而且適時地在房間增加一些蘆薈，會幫助其他受傷植物恢復活性[1]。仙人球作為多年生肉質多漿草本植物，有吸收電磁輻射的作用，也是天然的空氣清新器，晚上也能釋放氧氣，還具有吸附塵土，凈化空氣的作用。而且兩者都有眾多的栽植品種，可以很好的豐富閱讀環境。豆瓣綠則是葉片圓潤，光澤明亮，也被稱之為“電腦寶貝”，能有效地緩解視覺疲勞，對甲醛、二甲苯、二手煙有一定的凈化作用。而且也非常容易適應水中環境，適合水培。三者都屬于小型盆栽，應用和水培綠蘿相似，可放置于桌面。

3.常春藤和吊蘭。常春藤是目前吸收甲醛最有效的室內植物，每平方米的常春藤的葉片可以吸收甲醛1.48毫克，同時，24小時光照條件下還可吸收室內90%的苯。根據推測，10m2的房間，只需要放上2～3盆常春藤就可以起到凈化空氣的作用[1]。吊蘭也是一種良好的室內空氣凈化的花卉，它有極強的吸收有毒氣體的功能，模擬實驗結果表明，吊蘭對去除凈化甲醛初始濃度為0.20～1.10mg/m3的室內空氣，潔凈空氣量為1.95～2.22m3/h，去除率為92%～96%[2]，而且也能分解苯，吸收尼古丁等有害物質。吊蘭和常春藤同時配置效果明顯優于吊蘭，而吊蘭對甲醛的降解要強于常春藤。[3]兩者主要也以垂懸為主要表現形式，應用可與垂懸盆栽綠蘿相似。

4.非洲茉莉、虎尾蘭、橡皮樹、散尾葵和萬年青。非洲茉莉具有豐滿的株形，葉革質碧綠青翠，是流行的室內觀葉植物。所產生的揮發性油類具有顯著的殺菌作用。可使人放松，還能提高工作效率，對改善工作環境具有良好的作用，因此可以放置與行政辦公區?；⑽蔡m喜溫暖濕潤，耐干旱，喜光又耐陰，與吊蘭同樣具有吸收甲醛的功能，能在夜間凈化空氣，而且栽培品種多樣，金邊虎尾蘭、短邊虎尾蘭等，可以很好的滿足室內栽培的美觀性和多樣性，在樓梯轉角，辦公室門口都可重復排列放置。橡皮樹是觀賞價值較高的盆栽觀葉植物。耐低溫，是去除有害物的“多面手”，具有良好的滯塵作用，只需澆水充足即可。在借閱室、報告廳等入口處，都可以起到引導進入的作用。龜背竹作為大型盆栽，葉片形狀奇特，葉色濃綠且富有光澤，整株觀賞效果較好，可作為大廳的主要骨干樹種，起到盛情歡迎的效果。萬年青葉形挺拔、葉色濃綠，栽培品種也多樣，有灑金型、白紋型等。其對二氧化碳和氟化氫也有一定的吸收作用。在圖書室的立柱和拐角放置可以緩和生硬的死角，營造寧靜的閱讀氛圍。這幾種主要都是較大型的綠色觀葉植物，應用與直立的大體量盆栽綠蘿相似，可放置于圖書館內的不同空曠寬敞的空間內。

5.彩色植物。高校圖書館的室內植物選擇主要由常綠植物為主，但由于其還具有綜合性作用，當遇到大型活動或者會議時，則可適當布置一些花葉或者開花的盆栽植物。比如報告廳的主席臺背后可以綠蘿、巴西木等作為背景，在主席臺的下方則可整齊排列盆栽的一品紅或者彩葉草作為呼應，烘托出熱情、歡慶的氣氛?；蛘咴跁h室的四周間隔的擺放金邊虎尾蘭和銀脈虎尾蘭，而會議桌的中間擺放一株高度和人的視線平行的紅掌，讓人感受到一種和諧美好的氛圍。

當然，在圖書館的植物選擇中，肯定不僅僅局限于以上植物。圖書館內的植物需依據空間大小選擇合適的品種，且植物與室內空間的比例不宜超過十分之一，植物種類也不宜過多。科學的選擇植物合理配置，可營造優雅、寧靜的圖書館環境。

四、結語

總之，作為依托于高校內部的圖書館，是高校教育教學質量重要的支撐載體之一，也是高校校園文化建設的重要實施者之一。比如，可以讓環境藝術類專業的學生，對于室內植物的應用進行調研，教師進行指導，充分發揮學生的主觀能動性來進行植物的選擇與景觀應用。再比如，成立對植物培育有興趣的學校社團，將部分植物的日常養護由學生負責，由于選擇的品種都是生命力旺盛，抗病蟲害力強的植物，對學生來說難度并不大，這樣可以充實他們的業余生活，將讀書和休閑有機的結合，對營造優良的學風、教風和校風都會產生積極的影響。

參考文獻：

[1]曾瑩.對室內植物擺放與選擇的思考[J].現代農業科技，2010，（17）.

[2]孟方卿.新媒質轉型下高校圖書館內部空間環境藝術設計研究[D].大連理工大學，2011.

[3]陳佳瀛，邵勤龍，張佳慧，俞璟鳳.吊蘭和常春藤對室內甲醛污染降解能力的研究[J].安徽農業科學，2013，41（15）.