淺談如何做好班主任工作

李智

【摘 要】班主任工作的任務(wù)是：全面客觀地了解學(xué)生，真誠熱情地關(guān)心學(xué)生，準(zhǔn)確無誤地引導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真負(fù)責(zé)地教育學(xué)生，是全班學(xué)生的組織者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人，是溝通學(xué)校和社會、家庭的橋梁。同時班主任的管理工作將對整個班級的成長、發(fā)展起到?jīng)Q定性作用。

【關(guān)鍵詞】班主任管理；在校學(xué)生

從1988年至今，我整整擔(dān)任28年班主任工作，深刻體會到班主任是全面客觀地了解學(xué)生，真誠熱情地關(guān)心學(xué)生，準(zhǔn)確無誤的引導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育學(xué)生，是全班學(xué)生的組織者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人，是溝通學(xué)校和社會、家庭的橋梁。同時認(rèn)識到班主任的管理工作將對整個班級的成長、發(fā)展起到?jīng)Q定性作用，下面我談?wù)劗?dāng)班主任的幾點(diǎn)個人體會：

一、在班級活動中了解學(xué)生的特長

在班級活動中，班主任應(yīng)盡量的為學(xué)生提供展示各自才能的機(jī)會，以增進(jìn)師生之間相互了解。記得在一次元旦聯(lián)歡晚會上，我班學(xué)生有唱歌的、跳舞的，而李曉梅同學(xué)用英語和漢語朗誦了一首詩，我發(fā)現(xiàn)她吐字清晰，語音標(biāo)準(zhǔn)，有起有伏，感染力很強(qiáng)。同學(xué)們聽了個個喝彩叫好，老師們聽了都夸獎。根據(jù)這一特長，我就向?qū)W校推薦她為廣播室播音員。這件事讓她不僅發(fā)揮了特長，更重要的是她對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)也主動了。一個學(xué)期過后，她的學(xué)習(xí)成績明顯提高。

二、通過任課教師掌握學(xué)生的實(shí)情

班主任工作的成敗和任課老師有密切的關(guān)系，因此，我常向任課老師詢問學(xué)生的情況。在詢問中我獲知王海燕同學(xué)入學(xué)成績在全班比較突出，所以她當(dāng)了學(xué)習(xí)委員。據(jù)任課老師說，它很聰明，思維敏捷，但很粗心，作業(yè)書寫不規(guī)范，解題不細(xì)心，不是丟三落四，就是張冠李戴。特別是做數(shù)學(xué)題時，有的題目都不抄，單位也不寫。通過一段時間觀察了解，我發(fā)現(xiàn)她有一個良好的習(xí)慣，就是天天堅持寫日記。我多次引導(dǎo)她說，寫日記要注意細(xì)心觀察，用不同的方法掌握不同學(xué)科的不同知識。兩者的共同點(diǎn)是：勤奮、刻苦、認(rèn)真、細(xì)心。否則一事無成。后來她作業(yè)也書寫規(guī)范、細(xì)心了，準(zhǔn)確度也提高了。

三、班主任應(yīng)該具備崇高的人格魅力

班主任要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作水平，以身示范。班主任的一言一行，一舉一動乃至自身的性格、品質(zhì)、工作態(tài)度等都對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生價值觀的形成起著舉足輕重的作用。班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，最能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。“身教重于言傳”，班主任首先應(yīng)加強(qiáng)自己多方面的素質(zhì)修養(yǎng)；其次，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)水平；第三，班主任應(yīng)具有無私的奉獻(xiàn)精神，本著負(fù)責(zé)的態(tài)度去管理學(xué)生。班主任只有提高了自己的思想品德修養(yǎng)，才能為人師表，贏得學(xué)生的信任和尊重，從而成為學(xué)生的引路人。

四、為人師表，率先垂范

班主任工作就要靠認(rèn)真負(fù)責(zé)、腿勤、手勤、嘴勤。在實(shí)際工作中，要求學(xué)生做到的，我首先做好。班主任的行動最有說服力和影響力。在日常學(xué)習(xí)、生活中，要十分注重多動手，以自己的行動去帶動學(xué)生。教室地面上如果有垃圾，我就主動撿起來。桌子擺放不整齊，我也會動手清理。班主任的手勤產(chǎn)生了很大的感染力，這一點(diǎn)影響著學(xué)生。我班學(xué)生大部分不論在校園的哪個角落只要看到垃圾就撿起來，而且還非常注意不隨地亂扔垃圾，我班衛(wèi)生情況大有改觀。當(dāng)然還要靠嘴勤，經(jīng)常表揚(yáng)有示范作用的學(xué)生。

五、學(xué)生干部在班級管理中的作用

班干部是班主任的左膀右臂，得力的學(xué)生干部能夠積極支持和配合班主任開展工作，協(xié)助班主任加強(qiáng)班級的日常管理，維護(hù)班級紀(jì)律，起模范帶頭作用，對班級真正形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)發(fā)揮著重要作用。班主任可以通過學(xué)生競選講演，民主選舉，加上平時對學(xué)生的觀察，認(rèn)真慎重地確定班干部。班干部之間要分工具體，責(zé)任明確，各盡其責(zé)，充分發(fā)揮班干部在學(xué)生管理中的作用。調(diào)動學(xué)生干部，除了完成自己的本職工作之外，還需要有創(chuàng)造性的開展工作，使其做到自強(qiáng)、自立、自管、自學(xué)。

六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

1.多給予一些尊重與理解

后進(jìn)生由于他們在思想上、學(xué)習(xí)上表現(xiàn)的不盡如人意，往往得不到師長、同學(xué)的尊重，這就與內(nèi)心的渴望形成反差，致使他們有自暴自棄的想法，加速下滑。因此，我們應(yīng)尊重與理解他們。過多的干預(yù)還會傷害他們的自尊，而要真誠地與其交談，了解實(shí)際困難，鼓勵其從頭做起，把自己的缺點(diǎn)逐漸改掉，可以使其產(chǎn)生希望，有朝氣有激情。

2.用愛心消除對立情緒

班級師生共同組織成了一個“家”，成員只有處于親近、愛護(hù)、關(guān)心、依賴、愉悅的氣氛中，才能激發(fā)對班主任的崇敬、愛戴、信任和感激之情，并向班主任敞開心靈的窗戶，班主任才能有的放矢地工作，班級成員才能心悅誠服地接受教育。

3.經(jīng)常進(jìn)行家訪

和學(xué)生家長建立經(jīng)常性的聯(lián)系，是了解學(xué)生的重要手段。我對班50名學(xué)生，通過不同的方式，都要進(jìn)行家訪，從中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。

總之，當(dāng)一名班主任不是一件輕松的工作，而做一名優(yōu)秀的班主任更是需要付出心血和勞動的。今后，為了使自己所帶的班級更優(yōu)秀一些，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地自我完善班級管理，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。