民辦高校德育工作存在的問題及對策

馬超 呂麗娟

摘 要：隨著時代的發(fā)展，民辦高校的數(shù)量也在不斷的增加，民辦高校站在時代的浪尖上，面臨著機遇和挑戰(zhàn)。民辦高校相對公辦高校在辦學資源、資金上有很大差別，民辦高校更重視招生就業(yè)等命脈工作，相對忽視德育工作，民辦高校學生價值觀現(xiàn)實化、容易受不良風氣影響，所以德育工作顯得尤為重要。

關鍵詞：民辦高校；德育工作；問題及對策

中圖分類號：G456文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0178-01

21世紀頭20年是我國全面建設小康社會的重要戰(zhàn)略機遇期，也是高等教育事業(yè)改革和發(fā)展的重要時期[1]。越來越多的民辦高校崛地而起，但是中國民辦高校仍屬于發(fā)展時期，經驗和體制都有較大的欠缺，另外由于民辦高校連年不斷擴招，生源增加的同時學生素質有待提高，因此德育工作的開展是民辦高校教育工作的當務之急。

一、當前民辦高校還存在諸多問題

1.民辦高校對德育工作不夠重視。民辦高校由于缺乏辦學資源，資金來源基本全部依靠學費收入，為了保證學校長足發(fā)展，必須保證生源，所以相對于公辦高校更加重視招生就業(yè)等命脈工作，追求的更多的是招生數(shù)量和學生技能及專業(yè)知識的培養(yǎng)。因此在德育方面的工作相對較少，從而導致學生整體道德素質相對較差。

2.德育工作制度建設不完善。由于民辦高校普遍辦學時間較短，因此在制度方面也會存在著很多不完備的地方，尤其是德育工作方面，很少有專門的德育工作部門，缺少編制，基本都是教師身兼數(shù)職，并且缺乏德育工作專項資金，導致民辦高校德育工作發(fā)展滯后。很多民辦高校直接照搬母體制度，但是環(huán)境不同，很多制度不能發(fā)揮實效，建立和完善一套真正適合民辦高校的德育工作制度體系也顯得尤為重要。

3.民辦高校工作隊伍整體素質不高。德育工作要求高，德育工作者必須要自身素質過硬，具備良好的德育態(tài)度，掌握專業(yè)的知識，這樣才能從教室團隊層面形成良好的德育風氣，為高校德育工作奠定堅實的基礎。

目前民辦高校師資隊伍基本由三個部分組成：一是有資歷的返聘專職教師，二是周邊城市高校的兼職教師，三是本校招聘的年輕教師。德育工作者基本都是由年輕教師組成的輔導員團隊，相對工作經驗少，相關專業(yè)知識匱乏。輔導員身兼數(shù)職，工作繁雜，導致工作質量下降。同時民辦高校的工資待相對較低，德育工作者的熱情自然不高。

4.學生素質有待提高。90后，甚至95后已經成為新時代高校的主力軍，這一批的大學生獨立，個性張揚，社會活動能力強，但缺乏自信心；自律性不強，學習基礎差；部分學生家庭環(huán)境優(yōu)越，社會經驗豐富，價值觀現(xiàn)實化，德育素質低，政治熱情不高[2]。紛繁復雜的社會環(huán)境，民辦高校學生普遍心理承受能力差，導致心理問題已經成為普遍問題。綜合導致學生整體素質有待提高。

二、解決對策

1.要把德育工作放在首位。教育的根本任務在于育人，目前高校更多的重視培養(yǎng)學生專業(yè)基礎知識，動手能力，注重應用型人才的培養(yǎng)，但忽視了先成人再成才，所以民辦高校要將德育教育放在首位。《中華人民共和國民辦教育促進法》指出，民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會主義教育事業(yè)的組成部分。民辦學校德育工作，要深入學習貫徹中共中央《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》[3]，將德育工作放在首位，加強對學生的德育教育，不斷提高學生的綜合素質。

2.加強制度建設。“無規(guī)矩不成方圓”，若要從根本上較快解決德育問題，必須加強組織領導，完善規(guī)章制度作為保障。

高校德育工作，不單單是高校輔導員的專屬工作，德育工作要求所有教師參與其中，形成“德育為先，人人參與”的局面。從領導層要開始重視，有專門的領導負責德育工作，提高整個團隊的德育工作素質。針對于工作團隊的制度建設，并責任到人，從而有重點有方向的各個擊破，才能獲得更高的效率。

從學生層面看，要建立完備的學籍檔案管理制度、請銷假制度、嚴格的考試制度、嚴格獎懲制度，并通過規(guī)章制度來規(guī)范學生的日常行為。針對學生的制度建設應當遵循獎懲結合的方法及時處理相關問題，并根據制度快速分析出問題的類別和嚴重程度并加以教育。由于民辦高校學生的獨特性，更應重視和完備嚴格的獎懲制度，通過制度約束學生的行為，讓學生更好的成長。

3.加強隊伍建設與培養(yǎng)。無論是公辦高校還是民辦高校，德育工作團隊的建設是德育工作的重中之重。德育工作者要有責任心，有健全的人格和良好的修養(yǎng)，有良好的職業(yè)道德和心理素質，更應具備專業(yè)的德育知識及心理知識。民辦高校要加強德育工作團隊建設，務必要通過定期專業(yè)培訓和隊伍成員之間互相交流等方式，提升德育工作者的綜合素質，實現(xiàn)專業(yè)化。

4.創(chuàng)造校園文化氛圍。營造良好的校園文化氛圍，是德育工作的基礎。校園形式多樣的學生活動，正是校園文化氛圍的一種體現(xiàn)。高質量的校園活動，要結合民辦院校特色，結合愛國節(jié)日，組織開展“一二.九系類活動”，“五四系列活動”，由秀學子組成的榜樣團舉辦的“榜樣來了”，樹立典型，發(fā)揮榜樣力量，針對心理健康發(fā)展開展的團體輔導活動。各項活動的開展，營造了良好的校園文化氛圍。學生參與其中，個人能力得到鍛煉的同時，綜合素質得到提高，過程當中也接受了良好的德育教育。

5.利用好網絡新媒體。互聯(lián)網時代發(fā)展迅速，當代大學生已成為網絡主力軍，接受新鮮事物很快，他們獲取的信息多數(shù)來源于網絡，所以營造良好的網絡環(huán)境，對學生有積極影響。充分利用校園BBS、校園貼吧、微信、QQ、微博等網絡新媒體，用積極健康的思想充盈網絡區(qū)域，使學生耳濡目染中不斷提高道德素質。同時可以利用網絡將相距較遠的學校和家庭聯(lián)系起來，使得學生可以得到全方位的引領，獲得更好的效果。

德育工作不是一成不變的，應該與時俱進，加進時代的特色。結合民辦高校自身的特點，勇于創(chuàng)新，注重細節(jié)，開創(chuàng)出一套真正適用民辦高校的德育工作體系。扎實開展德育工作，才能培養(yǎng)出高水平、高素質的人才。

（作者單位：北京交通大學海濱學院）

參考文獻：

[1]袁貴仁.切實加強和改進民辦高校德育工作.海淀走讀大學學報，2004年第二期.

[2]孫文博，翟硯輝.新時期獨立學院學生黨建實踐路徑探索——以北京交通大學海濱學院為例.社會民生，2016年第3期.

[3]孫玉香：“民辦高校德育工作的問題與對策”，《中國成人教育》，2011年第11期。