淺談小學語文備課組的工作開展

莫錦芬

摘 要：在新課程背景下，備課組在學校教學工作中的地位日益顯著，發揮備課組的積極作用，能為學校教學質量的提高提供有力保障。本文從“提高對備課組的思想認識”“明確備課組的工作重心”“創新備課組的工作方法”等方面對如何開展語文備課組工作進行了探討。

關鍵詞：小學語文；備課組；教研活動

中圖分類號：G623.2文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0017-01

伴隨著新課程改革的不斷深入，備課組已逐步成為各中小學校教研活動開展的重要平臺，除了分析學生、選用教材、鉆研教法等原來放在教研組開展的活動外，現在很多學校也已開始把集體備課、公開課、分析科目考綱，突出教學重點，突破教學難點，統籌考試出卷、閱卷、質量分析，安排教學進度，甚至是教學評價等一系列工作都放到備課組來開展。可以說，備課組的工作已經關系到整個學校教學質量的提高。下面，我結合自己的工作實際，就如何開展小學語文備課組的工作談談自己的看法。

一、提高對備課組的思想認識

在新課程背景下，為了更好地提高教育教學質量，讓更好地體現以學生為主體的新課改理念，現在很多學校都在原來教研組的基礎上以年級為單位各個學科分別成立了備課組。也因此，備課組在學校教學工作中的地位日益顯著。但縱觀目前整體情況來看，很多學校的備課組依然存在諸多不理想狀況：一是有些學校的備課組盡管已經成立，但形同虛設，沒有開展實質性的具體工作；二是有些備課組的工作方法陳舊，基本沿襲原來教研組的老方法，工作效果不明顯；三是有些學校沒跟上新課程改革的步伐，甚至連備課組都還沒成立。

之所以出現以上諸多問題，原因也許很多，但我認為主要是還是因為對備課組的重視不夠造成的。所以，要想確保備課組各項工作的有序開展并落到實處，首先，需要從學校到教師提高對備課組的思想認識，明確各備課組在教學工作中的指導意義。其次，我認為應由學校分管教學工作的副校長牽頭，成立工作小組，專門負責備課組的工作開展，做到全體教師積極參與，同時做好備課活動開展落實情況的檢查工作。只有從思想上引起重視，才能切實將備課組的作用發揮到極致。

二、明確備課組的工作重心

現在備課組所負責的工作越來越重，工作量越來越大，但是一定要明確自己的工作重心，抓緊抓好主要工作。在我看來，中學的備課組工作重心除了教研教改、教學常規外，還有一個重心應該是研究和備戰中考和高考，不言而喻，在小學，小學畢業考試（以下統一簡稱為小考）自然是工作重點。下面，我就小學語文備課組如何開展好小考的研究與教學準備工作談談自己的體會。

（一）研究小考，明確考點

小考的指揮棒不論如何變化，有些知識點的考試在短期內變化的可能性會很小。因為不管什么時期的學生，有些知識點是必定要學的，也是必定要掌握的，考卷中自然會有這方面的能力檢查。如：字、詞的掌握與運用。詩歌的背誦、默寫及理解。文體知識的掌握與運用，習作能力的檢測等不會有多少變化。糾其根源，只因考試的對象是學生，出卷教師不但要對學生負責，還要對社會負責。另外作為備課組長，要關注歷年小考試題，做好分析。（小考試卷中知識點的有機更新，注意新舊題型的銜接延伸。）如舊題新出，舊題新解，新題舊聯，新題新事等等。

（二）集思廣益，做好復習資料

在小學六年級時，備課組應該組織語文教師為學生準備復習資料，要求對小學語文教材中的知識點分冊進行收集整理，合理使用。即按照考點，把課后題，課內重點字詞的音形義全部羅列，對于重點文章要求從作家常識、字詞、中心思想、文章內容的整人把握等方面做到細致、全面的梳理。只要想得全面，就可讓學生在小考中多得一分。對于專項則按照知識點分類，如古詩類、病句類、詞句運用類、文體閱讀類、語言運用類、作文訓練類等整理。復習資料的搜集和編寫不是一項簡單的工作，備課組應該要求全體語文老師共同努力，全部參與。做到集思廣益，分冊整理，資源共享。

三、創新備課組的工作方法

有些學校的語文備課組雖然已經成立多年，但是在工作方法上大部分還是沿襲老教研組的模式，有些語文備課組工作沒有思路，僅僅停留在傳達領導指示和教務處的工作安排，教研活動流于形式，針對這些問題，我建議學校從以下三個方面入手，創新備課組工作方法。

首先，對于備課組長的人選，我以為最好由教學經驗豐富，業務素質高，工作熱情，認真負責的人擔任。有些人認為，備課組可以有，但備課組長的存在可有可無。但我作為一名一線教師，認為備課組長是一個備課組的靈魂。他的存在有舉足輕重的作用。俗話說得好“兵熊熊一個，將熊熊一窩”，因為，若沒有一個強有力的備課組長，整個學科的教師就是一盤散沙，一個年級的教學工作就無法正常、有效地開展。

其次，備課組在活動時間上既可以固定，也可以在課余探討解決教學中的困惑，形式多樣，靈活多變。一個好的語文備課組，應該創新工作方法，既能讓老教師更新觀念，也能讓年輕教師通過參加活動，迅速地成長。只有創新了方法，備課組開展的活動越是有效，才能不斷提高學生的語文成績，并進而提高學校的教育教學質量，提升學校整體辦學水平。

最后，備課活動內容應切合教學工作，不搞花架子，不流于形式，能更好地為教學工作服務。備課活動的內容涉及開學初的教學進度的制定，作業的內容、形式、多少，作文練習的方向，教學中出現的問題，教材的重難點的把握，學生的思想動態，聽評課，考綱分析，每次考試后的質量分析等各個方面。因此，做好備課組的工作，對自己，對學生都有非常重要的意義。

（作者單位：西藏江達縣小學）

參考文獻：

[1]朱永新.走進最理想的教育[M].漓江出版社，2007.

[2]劉朝暉.語文教育改革論[M].四川教育出版社，2006.