高職計算機專業教學改革探究

董婭妮

摘 要：本文分析了目前高職計算機專業教學過程中存在的一些問題，探討了對計算機學科以及專業進行教學改革的必要性，并提出從課程改革、教學方法和手段、校企合作這幾個方面進行計算機專業教學改革的建議，目的在于建設出有學院特色、專業特色的計算機專業。

關鍵詞：高職；計算機專業；教學改革

一、當前計算機教學中存在的問題

1.課程設置陳舊。隨著信息技術的不斷發展，云計算、大數據、物聯網等新技術不斷刷新著我們對計算機技術的認知并改變著人類的生活。然而，高職院校計算機類的課程設置遠遠落后于新技術的發展，有的課程甚至是社會上已經淘汰的技術。課程設置現狀亟需改善。

2.教學方法和手段死板。許多教師還在延用“老師講，學生聽”的模式教學，導致教學效果很不理想。教師在講課過程中過分依賴于多媒體，基本上在照“片”宣科，不注重學生的課堂表現和課堂反應，使得師生缺乏互動，學習效果大打折扣。

3.實訓設備缺乏。由于學校資金有限，對于計算機實訓室及實訓設備的投入不足；另外由于校企合作深度與廣度不足，導致學生接觸不到真實實驗環境，缺乏實踐經驗。

二、計算機專業教學改革方向

1.改革課程設置，適應企業需求。本專業應該結合自身特點及合作企業的資源優勢，對畢業生面向的崗位群進行調查和分析，總結出適應市場需求和學生長期發展的核心課程。要緊扣企業人才培養定位及崗位能力需求，按照學生學習的認知規律和教育教學規律，從簡單到復雜、從單一到綜合，進行學習領域課程組合，構建“模塊化、遞進式”課程體系，重構專業課程體系，確定課程教學內容。現實的做法是要緊跟技術市場變化，考察各個方向領域的就業狀況及崗位發展前景，積極地做好前期的市場調研和需求分析報告，評估該專業的必要性及可行性，制定出合理化的人才培養方案，對當前的課程進行改革，使得學生獲得的技能和企業的需求實現無縫對接。我校計算機系對于課程設置的改革，表現出非常積極的一面。我系現有計算機應用技術和計算機軟件兩大專業，根據考察調研，認為移動通信技術專業具有良好的發展前景，全省乃至全國對移動通信技能人才的需求十分迫切。因此，我系計劃開設移動通信技術專業，重構移動通信技術專業的課程體系，緊扣移動通信業人才培養定位及崗位能力需求，按照學生學習的認知規律和教育教學規律，進行學習領域課程組合，對課程設置進行了積極的探索。

2.改革教學方法和手段。有了好的課程設置，必須要有好的教學方法去配合，才能激發起學生學習的積極性，達到多贏效果。傳統的教學方法里老師是主角，學生是配角，這樣的一種角色設置，很難讓學生真正意義上動起來。要想改變陳舊落后的教學方法，一是要縮短教師授課時間。部分高職院校對于教師上課的講課時間已經作出了明確規定，不能超過課堂時間的百分之三十，要求把課堂時間還給學生。教師在課堂上只需把理論基礎，實驗步驟闡述清楚，給學生發布任務，剩余的時間讓學生獨立操作，老師輔助答疑，利用任務驅動法，啟發式、討論式、引導式等多種靈活教學手段，引導學生自覺從事學習活動，最后對學生實驗進行總結。這種教學方法有利于培養學生獨立解決問題的能力。二是利用網絡資源開展創新教學。鼓勵學生利用網絡進行在線學習。課下學習占據學校學習的很大比重，對學生知識的鞏固和提高非常有幫助。為了解決學生課下自主學習缺乏教師指導，完成實訓比較困難的問題，教師可利用現有的校園網，將每堂課講授的課件、講義、視頻等發布到網站上，學生通過自己賬號登陸后可自由瀏覽，自主學習，做到溫故知新，對課堂學習起到強化升華的作用。通過這兩種教學方法的改革，能夠有效提高學生的學習熱情，達到事半功倍的效果。

3.加強校企合作。以學為基礎，工為實踐，工學交叉螺旋上升的辦學模式，是今后職業院校的發展方向。要進一步與行業企業進行深層次合作，加強專業與產業的對接程度，探索和實施以構建“教學環境仿真企業情景”為目標的人才培養方案，進行深度校企合作可以從以下兩個方面入手：

（1）實訓課堂進企業。學校可以和相關企業簽訂協議，把學生的實訓課堂搬到合作企業，在真實的企業環境中教學，讓學生身臨其境，提高動手能力，積累項目經驗。

（2）引入企業先進設備、技術和人員。要加大校企合作力度，學校和企業共同興建先進實訓室，不僅要從企業購入先進實訓設備，更重要的是從企業購入先進的技術。要聘用企業技術人員到校內進行技術講解，把先進技術引入校園，使得實訓設備達到最大利用率。山西輕工職業技術學院和三盟科技企業共同興建了“云計算”實訓室，是省內校企合作的一個典范。學校不僅從企業購入先進的云計算設備，還購買了企業的云計算技術，聘用企業技術人員對學生進行云計算培訓，培訓合格的學生可與企業簽訂實習就業合同。這種校企合作模式，讓學生掌握新技術的同時，也為他們的就業打下堅實基礎。高職院校都應該學習這種模式的校企合作，把校企合作做到常態化、持久化，把專業建設成中小企業技術支持中心，在山西省相關專業起到引領和示范作用。

針對高職院校在計算機專業課教學方面存在的諸多問題，本文闡述了教育改革的方向和方法，并提出了積極性的建議，爭取通過教改，改變當前教育現狀，解決當前企業需求和畢業生之間的矛盾，激發學生學習的主動性和積極性，提高教學質量。

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（作者單位：山西旅游職業學院）