淺談職業學校如何提升美育教育

盧小敏

摘 要：中國由制造業大國向制造業強國進軍，不僅要提升科技創新水平，還應該全面提升中國制造業勞動大軍的整體素質，其中包括目前還沒有被充分重視的勞動者的美學素質。職業學校作為培養和造就中國制造業勞動大軍的主力，對勞動者的美育養成具有重要作用。因此，有必要在職業教育中大力開展美育教育。

關鍵詞：職業學校 美育教育 校園文化

2015年，中國經濟總量在世界排名第二，中國已經成為全球制造業大國。但是，中國的產品在國際上的總體形象還是劣質低價。中國要由制造業大國成為制造業強國，不僅要提升科技創新這一核心競爭力，還應該全面提升中國制造業勞動大軍的整體素質，包括目前還沒有被充分重視的勞動者的美學素質。

20世紀80年代，美國一家公司設計了一種飛艇，但在實驗過程中總是存在質量不過關的問題，設計師對此無能為力。后來，別人推薦了一個美術家修改設計，美術家看了設計圖，在圖紙上進行了簡單的改動，結果制造出的飛艇，竟然再也沒有出現質量問題。大家向美術家請教其中的奧秘，美術家說：“我不懂自然科學，也不明白飛艇的飛行原理，我只是用美學的眼光去欣賞它。因為我相信，好的設計必須是美的，這是大自然中最普遍的規律。”

美的定義多種多樣，但所有美的通性應是能夠引起人們感官愉快和精神愉悅。美不具有實用性，沒有功利性。但實用的、功利的東西也可以是美的，美從實用性、功利性發展而來，又高于實用性、功利性。大量的商品交換實踐活動說明，實用而又精美的商品極易推銷，實用但形式不美的商品不易推銷，不實用又不美的商品無法推銷。為了更好地增強商品的市場競爭力，就必須在實現商品的“美”的環節上多下工夫。職業學校作為培養和造就中國制造業勞動大軍的主力，對于勞動者審美價值的培養、審美觀念的形成、審美情趣的提升和審美習慣的養成，具有重要作用。因此，必須從戰略高度充分認識職業教育中的美育對提高未來勞動者素質的重要意義，大力提升職業學校的美育水平。本文就如何開展美育從三個方面進行了論述。

一、實施美育實踐，實現美的創造

發現美、審視美雖說是一種心靈體驗，但過渡到創造美就需要有一定的切身實踐和體會。學校可以組織一些尋找美、描述美、體驗美、制造美的活動。例如，利用周日學生逛街的機會，讓學生觀察商店的物品、裝修、服務、設計，舉行諸如“美在某某產品之視覺美”“美在墻體廣告之營銷美”的主題征文或者討論活動，讓學生增強創造美的欲望。還可以讓學生布置教室、宿舍，舉行手工比賽等制造美的活動，增強學生創造美的意識。針對營銷、物流專業的學生，要多講一些創意產業的典型案例，例如《牡丹汽車為中國女足喝彩》，廠商審時度勢制造轟動效應而為牡丹汽車打開了市場之門；《復旦管理學院的品牌形象傳播》，以“視有界，思無界”表現了復旦的博大人文、胸懷世界的學術追求。這些案例非常值得品味和學習。

二、組織社團活動，提高審美能力

學校可通過組織活動，提高學生對文學、繪畫、技藝、歌舞、影視、攝影、著裝的審美能力，讓學生尋找、發現身邊美的行為，獲得美的體驗，把對美的感性認識轉化為對道德的理性認識和責任意識。引導學生根據自己的興趣愛好和特長參加文學、藝術、書法、寫作、棋類、體育等社團組織和興趣活動小組。通過這些有益的活動，使學生認識自己的能力，增強自信心，完善人格，全面提高整體素質。還可以結合熱點時事，組織豐富多彩的活動，例如學習長征精神、為烈士掃墓、聽先進人物的演講等，通過這些使學生們明白什么是真善美，幫助他們樹立正確的人生觀。

三、利用校園文化，營造美的氛圍

校園文化一頭聯系著學校教育教學活動，另一頭聯系著社會大眾文化。隨著信息化進程的推進，校園文化在越來越豐富的同時，也越來越復雜。流行文化的恣意蔓延，商業文化的長驅直入，戀愛文化的廣泛普及，手機和網絡文化的堂皇入室等，在使校園文化呈現出多元性的同時也帶來了一系列庸俗化的負面影響。

學校要利用校園的資源，通過創造性的設計，營造美的校園環境，讓學生獲得美的體驗；利用校標、名言警句、宣傳展板，激發學生不斷拼搏、努力學習；用充滿智慧和力量之美的塑像等，啟發學生于高雅的精神世界中發現美、創造美，樹立正確的意識形態。要創建和諧校園，營造師生之間、生生之間和諧的氛圍，弱化功利性， 抵制低俗化，淡化娛樂性，構筑意味雋永的精神家園。

沒有美育的職業教育是不完全的職業教育，沒有美育的職業院校不是培養全面發展人才的職業院校。在職業教育中，要將美育融入其中，讓學生在美的感受中學習文化知識，積淀深厚的文化底蘊，使其具備美的行為、美的品質，創造美的事物，給世界帶來美的享受。

（作者單位：承德技師學院）