探究式教學在小學英語課堂中的應用

裴媛媛

受傳統教學方法的影響，在以前的英語課堂教學中，主要存在著以“以教師為中心，以課堂為中心，以教材為中心，以知識為中心”的情況。近年來，隨著基礎課程標準改革的實施，倡導探究式教學，倡導學生采用“自主、合作、探究”的方式學習卻成為英語課堂教學的熱門話題。它是適應未來人才所應該具有的創新精神和實踐能力而提出的。

一、探究式教學的概述

1.探究式教學的概念

所謂探究式教學，就是以探究為主的教學。具體說它是指教學過程是在教師的啟發誘導下，以學生獨立自主學習和合作討論為前提，以現行教材為基本探究內容，以學生周圍世界和生活實際為參照對象，為學生提供充分自由表達、質疑、探究、討論問題的機會，讓學生通過個人、小組、集體等多種解難釋疑嘗試活動，將自己所學知識應用于解決實際問題的一種教學形式。探究式教學特別重視開發小學生的智力，發展學生的創造性思維，培養自學能力，養成良好的學習習慣，為學生的終身學習和工作奠定基礎。

2.探究式教學的特征

（1）強調學生主題作用的發揮。布魯納認為，在教學過程中，學生是一個積極的探索者。 探究性教學把學生作為活動的主體，立足于學生的學，以學生的主體活動為中心來展開教學過程。學生在教師的指導下，積極主動的參與教學活動過程中以自己的經驗和知識為基礎，經過積極的探索、發現和實踐來構建自己的認知結構，并嘗試用學過的知識解決新問題。教師在這個過程中只是一個組織者和指導者。

（2）教學內容的開放性。與傳統教學相比，探究式教學具有較強的開放性，教學方式十分靈活。它以學生自主學習為主，學生學習不受教師主宰與課堂的限制，教學內容范圍寬廣，學生在探究學習的過程中，能夠大膽地懷疑，提出問題，探討解決問題的方法，對不同的結果進行分析，培養創新意識和創造能力。這種教學方式有利于因材施教，可以滿足不同個性的學生的學習需求，有利于培養小學生自主探索的學習習慣。

（3）注重學生的探究過程。探究式教學不僅重視學生學習結果而且也重視學生的學習探索過程。探究式教學強調盡可能地讓學生經歷一個完整的知識的發現、形成、應用和發展的過程，并關注學生在活動中的表現，探究式教學也是學生發現知識、再創知識的創新過程。

二、探究式教學的意義

（1）探究式教學要求教師從改變自身教學方式的角度出發，改變學生原有單純的、被動接受、大運動量反復操練的學習方式。這種教學方式可以充分發揮學生主體性的作用，關注學生基本價值觀的樹立，更會發現和發展學生多方面的潛能。

（2）探究式教學要求學生在教師指導下，積極參與探究式課堂教學活動，親身體驗理解和應用探究式學習方法，有利于培養學生的自主、實踐和創新能力，激發其內在的發展動力。

（3）探究式教學要求教師不斷對教學內容、教學設計、教學過程、教學方法進行研究和改善，這樣有利于構建小學英語探究式課堂教學模式。

三、 英語教師如何進行探究式教學

（1）創設情境，激發學生探究欲望。新課程標準中要求教師創造條件讓學生能夠探究他們自己感興趣的問題，并自主解決問題。因此，教師要為學生提供必要的教學情景，營造良好的探究學習氛圍，激發小學生的探究欲望。

教師創設情境時，要從學生的認知水平和心理特點出發，努力尋找適合學生特點和感興趣的話題材料，引入課堂教學，激發學生思維的興趣，鼓勵學生突破常規，善于質疑，讓學生在特定的情境中產生發現問題、探究問題的積極性，從而誘發探究的意識，激發探究的思維。

（2）適時引導，向學生介紹探究方法。在整個課堂教學中，教師是引導者。考慮到小學生的心理特點和年齡特點，認知水平不是很高，不能完全獨立自由地探究，這都要求教師要積極而適時的引導學生主動參與探究知識的過程，引導學生自己去發現問題，在學生不明白時可適當點撥，誘導探究的方向，教給學生探究的方法。在小學英語課堂教學實踐中，教師可根據問題的難易程度向學生介紹探究方法。問題相對容易的學生可自行探究解決的，教師要鼓勵學生獨立探究，給學生自由探究的時間和空間，鼓勵學生大膽猜想，發表不同意見。當學生的見解出錯誤或偏頗時，要引導學生自己發現問題，自我矯正，將機會留給學生。當然，那些學生自己不能解決的問題，教師可以讓學生以小組形式在班集體內進行合作交流，相互討論分析，解決問題。

（3）合作探究，發展學生自主探究能力。在探究教學過程中，教師是引導者，其基本任務是啟發誘導，學生是探究者，其主要任務是通過自己的探究發現新問題。課堂上的合作探究，充分發揮了學生的主體作用，學生可以自由討論分析問題，解決問題。合作探究始于發現問題，核心過程是解決問題，但解決問題又不是它的最終目的。它是在合作的過程中引發學生的探究意識，在探究中發展學生自主探究能力。

四、總結

總之，運用探究式教學有助于學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，有助于學生的社會發展和智力發展，在教學過程中可充分調動學生積極主動的參與教學活動，為學生的全面發展和終身教育奠定基礎，有利于培養適合21世紀的新型的合格人才。探究式教學對實施素質教育來說是一種有效的途徑。