論土木工程專(zhuān)業(yè)教改與國(guó)家注冊(cè)工程師的統(tǒng)一

楊秀華

摘 要：在社會(huì)和時(shí)代不斷發(fā)展的過(guò)程中，建筑行業(yè)也獲得了飛快的進(jìn)步。作為建筑工程專(zhuān)業(yè)的一個(gè)重要構(gòu)成部分，土木工程專(zhuān)業(yè)為了更好的適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，展開(kāi)了教學(xué)改革工作，并將國(guó)家注冊(cè)工程師制度也滲透到教改過(guò)程中。本研究主要闡述了統(tǒng)一國(guó)家注冊(cè)工程師制度同土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的重要性，并總結(jié)歸納了具體的整合措施和對(duì)策，以期使土木工程專(zhuān)業(yè)向著更加規(guī)范、系統(tǒng)的方向發(fā)展，提高教學(xué)改革質(zhì)量和效率，為建筑工程行業(yè)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。

關(guān)鍵詞：土木工程；教學(xué)改革；注冊(cè)工程師；統(tǒng)一

中圖分類(lèi)號(hào)：G640文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）01-0094-01

一、引言

處在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下，我國(guó)建筑行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模逐漸擴(kuò)大，呈現(xiàn)出國(guó)際化的發(fā)展趨勢(shì)，這就對(duì)建筑行業(yè)人才提出了更高的要求。土木工程在建筑行業(yè)中占有極其重要的地位，必須要從根本上做好土木工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革工作，按照國(guó)家注冊(cè)工程師制度標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行人才的培養(yǎng)工作。

二、統(tǒng)一國(guó)家注冊(cè)工程師同土木工程專(zhuān)業(yè)教革的重要性分析

通過(guò)大規(guī)模的推行和應(yīng)用國(guó)家注冊(cè)工程師制度，不僅可以更好的促進(jìn)我國(guó)建筑行業(yè)的發(fā)展，提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，還能夠使建筑市場(chǎng)更加穩(wěn)定、可靠的運(yùn)行。而高校是培養(yǎng)建筑工程人才的主要場(chǎng)所，開(kāi)設(shè)的土木工程專(zhuān)業(yè)主要目的就是提升建筑人才的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和能力，為了迎合市場(chǎng)的發(fā)展需求，需要轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)模式，開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)改革工作[1]。高校土木工程專(zhuān)業(yè)為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)、應(yīng)用能力較強(qiáng)的人才目標(biāo)，可以構(gòu)建完善的人才培養(yǎng)體系，并將國(guó)家注冊(cè)工程師制度全面的融入到整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，豐富土木工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容。

在土木工程專(zhuān)業(yè)中開(kāi)展教學(xué)改革工作，能夠以國(guó)家統(tǒng)一性的管理機(jī)制為導(dǎo)向來(lái)促進(jìn)土木工程學(xué)科的完善和健全，增強(qiáng)該學(xué)科的實(shí)用性，更好的提升學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。實(shí)踐性、理論性較強(qiáng)是土木工程專(zhuān)業(yè)最顯著的特征，該專(zhuān)業(yè)包括鋼結(jié)構(gòu)、組織管理、混凝土結(jié)構(gòu)等多方面的課程知識(shí)，將該專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革工作同國(guó)家注冊(cè)工程師制度有機(jī)的整合起來(lái)，可以達(dá)到推動(dòng)土木工程專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目的。

三、土木工程專(zhuān)業(yè)教改與國(guó)家注冊(cè)工程師的統(tǒng)一對(duì)策研究

（一）強(qiáng)化國(guó)家注冊(cè)工程師考核中專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教學(xué)力度

高校針對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革的根本目標(biāo)就是增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力，滿足該行業(yè)的發(fā)展需求，獲取國(guó)家注冊(cè)工程師資格。因此專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革重點(diǎn)要放在國(guó)家注冊(cè)工程師考核基礎(chǔ)知識(shí)的講解和教育上，但同時(shí)也要完成基本的課程教學(xué)任務(wù)，保證整體教學(xué)質(zhì)量和效率[2]。要合理的分配國(guó)家注冊(cè)工程師基礎(chǔ)考核知識(shí)、主干專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)的課程時(shí)間，將國(guó)家注冊(cè)工程師基礎(chǔ)考核知識(shí)貫穿到其他各門(mén)課程的教學(xué)過(guò)程中，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)框架，能夠進(jìn)行反思和研究，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（二）優(yōu)化土木工程專(zhuān)業(yè)課程體系

土木工程專(zhuān)業(yè)涵蓋多方面的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)扎實(shí)的掌握設(shè)計(jì)、監(jiān)理及施工等各個(gè)環(huán)節(jié)的知識(shí)，同時(shí)具備較高的實(shí)踐操作水平，通過(guò)國(guó)家專(zhuān)業(yè)的注冊(cè)工程師考試，憑借行業(yè)上崗證來(lái)更好的適應(yīng)實(shí)際崗位的工作需求。因此高校土木工程專(zhuān)業(yè)在實(shí)際工作中，要將土木工程專(zhuān)業(yè)課程體系的優(yōu)化擺在重要的戰(zhàn)略位置，結(jié)合國(guó)家注冊(cè)工程師制度的標(biāo)準(zhǔn)和要求，對(duì)當(dāng)前的教學(xué)課程體系進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將土木工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系劃分為國(guó)家注冊(cè)工程師考試制度體系、傳統(tǒng)理論教學(xué)體系。這種課程體系還可以使理論性教學(xué)和實(shí)踐性教學(xué)彼此協(xié)調(diào)，要求學(xué)生將學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐過(guò)程中。

（三）提升學(xué)生的綜合素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)能力

由于土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)的特征，課程知識(shí)內(nèi)容量大、種類(lèi)繁多，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)和綜合技能達(dá)到一定的水平才能達(dá)到實(shí)際工作的要求。例如在進(jìn)行開(kāi)展砌體或混凝土結(jié)構(gòu)課程教學(xué)過(guò)程中，會(huì)涵蓋構(gòu)件設(shè)計(jì)、材料選取、鋼筋選配、荷載分析及施工工藝等多種技術(shù)性要求[3]。因此一定要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)力度，可以結(jié)合國(guó)家注冊(cè)工程師制度中案例、基礎(chǔ)兩個(gè)構(gòu)成內(nèi)容，有目的、針對(duì)性的鍛煉學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和專(zhuān)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用水平，設(shè)置面向注冊(cè)工程師考核的教學(xué)改革模式，提升學(xué)生的綜合能力，為通過(guò)注冊(cè)工程師考試而做準(zhǔn)備。

（四）注重學(xué)生職業(yè)道德、土木工程法規(guī)及規(guī)范教育

在融合國(guó)家注冊(cè)工程師與土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革時(shí)，要提高學(xué)生的對(duì)土木工程法規(guī)及規(guī)范的掌握程度，要求學(xué)生涉獵更多的規(guī)范制度，并研究、學(xué)習(xí)當(dāng)前我國(guó)現(xiàn)行的法律體制，為更好的完成土木工程的監(jiān)理、施工等任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除此之外，建筑行業(yè)當(dāng)前的發(fā)展重點(diǎn)集中在工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督、執(zhí)行兩大方面，這也是土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的關(guān)鍵所在。應(yīng)在教學(xué)改革過(guò)程中專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例課程，幫助學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)和了解各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)，在課程教學(xué)中增大土木工程建設(shè)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)所占的比重，使學(xué)生具備良好的職業(yè)道德[4]。還應(yīng)在實(shí)施教學(xué)改革的同時(shí)，依據(jù)國(guó)家注冊(cè)工程師制度，圍繞國(guó)家土木工程建設(shè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展多樣化的宣傳、講座等活動(dòng)，深化教學(xué)改革。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，面對(duì)日益激烈的國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，強(qiáng)化對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革力度已經(jīng)成為一項(xiàng)首要解決的任務(wù)，對(duì)建筑行業(yè)國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)有極大的幫助。所以開(kāi)展整合國(guó)家注冊(cè)工程師同土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的研究具有非常重要的意義，能夠進(jìn)一步加快土木工程專(zhuān)業(yè)課程改革進(jìn)程，培養(yǎng)出符合國(guó)家注冊(cè)工程師標(biāo)準(zhǔn)要求的優(yōu)質(zhì)人才，拓展我國(guó)土木工程的發(fā)展空間，為相關(guān)研究提供參考意見(jiàn)。

（作者單位：湖北工程學(xué)院城市建設(shè)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

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