關愛留守兒童不能“節日化”

張爍

年過完了，一些父母將再次外出打工，全國6000萬留守兒童將繼續他們“留守”的日子。節日期間，各地各部門紛紛開展關愛活動，有的送去衣物用品，有的搭建免費“親情聊天室”，有的陪孩子們做游戲、讀好書……以《圓留守兒童夢想》為標題的新聞報道也紛紛見諸媒體，愛心值得肯定，但當“聚光燈”潮水般退去后，許多問題仍然留在沙灘上。對孩子們來說，過日子不等于過節，僅對留守兒童進行“節日化”的關愛是遠遠不夠的。

在我國，留守兒童將是一種長期存在的社會現象。國家統計局的最新數據表明，全國外出農民工已達1.69億人，約占全國總人口的1/8。一方面，這些外出務工人員為經濟建設作出了重要貢獻，另一方面，也形成了數以千萬計的留守兒童。在一個較長的時期內，農村人口到城市流動打工的趨勢無法扭轉，留守兒童現象短期內也難以消除，所以，構建關愛留守兒童的長效機制十分必要。

建設長效機制需要頂層設計。國務院日前印發《關于加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》，明確提出“加強農村留守兒童關愛保護工作、維護未成年人合法權益，是各級政府的重要職責，也是家庭和全社會的共同責任”。依法保護留守兒童權益，必須不斷健全法律法規和制度機制，用制度“織網托底”；各級政府特別是基層政府，應及時掌握農村留守兒童基本情況，加強對家庭監護的監督、指導，落實好留守兒童的安全管理、監督、教育等責任，建立健全強制報告、應急處置、評估幫扶、監護干預等救助保護機制，動態監測，責任到人，杜絕類似老人去世、幼童凍餓而無人知曉的極端事件發生……

建設長效機制需要從“心”人手。對絕大多數留守兒童而言，物質并不是最重要的。事實上，留守兒童不等于貧困兒童，更不等于問題兒童，除個別家庭外，留守兒童的物質生活并沒有大的問題，主要是和父母長期分離，親情缺失，家庭教育弱化，從而導致一系列心理問題。解決留守兒童問題，父母作為“第一責任人”，首先應當上心、用心、盡心，不能將孩子簡單地推給家里的老人，一走了之；相關部門和用工單位應當加強對“打工父母”的教育幫助，讓家長們認識到，經常性地跟孩子保持溝通交流，可以大大減少孩子的心理問題。同時，積極創造條件，為遠程親子互動提供物質保障。不少地方開通的“親情電話”“親情聊天室”，用網絡、電話、微信等各種方式，暢通孩子和外地父母的聯系，投入不多，效果很好；要明確教育部門、中小學校的職責任務，發揮其在農村留守兒童學習教育、心理健康、生活照顧、安全管理等方面的優勢，加強對農村留守兒童的身心關愛，讓孩子們在老師那里感受到更多“母愛”“父愛”；工會、共青團、婦聯、殘聯、關工委等群團組織可以積極為農村留守兒童及其家庭提供關愛服務，引導鼓勵更多的人擔當“志愿爸爸”“志愿媽媽”，經常性地和孩子們交流，提供親情幫扶。而那些“節日化”幫扶、“碎片化、交叉化愛心”，出發點是好的，但要注意防止流于形式，在獻出愛心的同時，避免讓留守兒童和學校疲于應付。

從長遠來看，解決留守兒童問題，歸根結底還是要靠改革和發展，要通過推進農民工市民化、引導扶持返鄉創業就業等，多措并舉，從源頭上減少留守兒童。

既然留守兒童現象短時期內難以消除，留守兒童問題的解決應當也必須“常態化”。孩子不得已“留守”，但教育不能“留守”，緩解這些孩子的“心病”更不能“留守”。今天的6000萬留守兒童，在不遠的將來會成為社會的生力軍，從這個意義上說，關心今天的留守兒童，就是關心國家和民族的明天。