淺談英語課堂教學中如何提高學生的德育水平

鐘鍇

摘 要：一些獨生子女比較任性、自私、驕橫、依賴，缺乏責任心，這些孩子在學校里經常會產生許多矛盾。教師片面地強調學生的文化成績，忽視學生的德育品質是非常危險的。教師不僅要傳授知識，還應該利用機會讓學生在學習文化的同時提高道德品質素養，在潛移默化中讓學生受到深刻的思想教育，從而形成美好的心靈品格。

關鍵詞：德育品質；德育培養；文化素養

黨的十八大報告指出：堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出：課程的功能不僅僅是傳授知識，更應該引導學生學會如何求知，如何做人，形成健康向上的良好品格。《義務教育英語課程標準》不僅強調學生應該學習英語基礎知識和技能，還明確了文化素養和情感態度的重要地位。

這些綱領性文件明確地告訴我們：教師的工作不應該僅僅局限于傳授科學文化知識，而且還應該關注每個學生的德育情操，利用一切可能的機會讓學生在學習文化之際也要提高自己的道德品質素養，讓他們在潛移默化中受到深刻的思想教育，從而形成美好的心靈品格。那么，英語教師應該怎樣在自己的課堂中對學生進行有效的德育培養呢？

一、通過老師的言行去培養

早在兩千多年前，孔子就告訴我們：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此，老師要想對學生進行有效的德育，老師自身的道德修養是何等的重要啊！以前班上有的學生早自習經常遲到，為了扭轉這一不良現狀，于是每到早自習的時候，我就要求自己比學生早到一會兒，那些愛遲到的學生看見連老師都能夠做到不遲到，他們為什么就不能按時上學呢？于是他們都慢慢改掉了愛遲到的壞毛病。另外，在上課的時候，我經常告誡自己在課堂上應該做到不抽煙、不喝茶、不打接電話，給學生樹立良好的榜樣。學生回答問題后，不論他們回答得正確與否，我都這樣對他們說：“OK，you are right！Good！Sit down，please！”這些簡單的話語和行為雖然微不足道，但是通過老師的率先垂范之后，也可以讓學生逐步養成做事專心致志；在公眾場合也要講文明、懂禮貌的好習慣。

二、通過開學的第一課去培養

每年新接手一批學生，在上課之前，我總愛問他們一個問題，那就是：我們為什么要學習英語呀？學生的答案可以說是林林總總、五花八門。我在肯定他們的回答之后，又告訴他們：其實大家學習英語的目的很簡單，就是通過學習掌握世界通用語言，除了可以與外國人進行日常交流之外，更重要的是，我們還可以更好地吸收國外先進的技術和管理經驗，并且把它們轉化為先進的生產力，為國家富強、民族復興、實現“中國夢”而添磚加瓦；另外，我們在學習英語的同時，還可以把漢語也推向全世界。老師通過這樣的提問不僅能夠促進學生的愛國主義、集體主義、民族自尊心、自豪感的形成，而且對學生的德育培養也大有裨益。

三、通過英語教材中的有關語句去培養

現在的中學生大多是獨生子女，他們的人際交往面比較狹窄，一切活動以自我為中心，很少去考慮他人，疏離傾向也十分嚴重、社會適應能力差，這就需要我們教師在教育教學過程中來對這些問題加以干預。而英語除了自身的語音、語調非常優美之外，適用于各種場合的文明禮貌用語對學生情感的培養、啟迪，以及和諧學生之間的人際關系等方面也具有一定的指導作用。因此，在英語教學中，我努力發掘教材中有關語句的深層內涵與現實意義，給學生一些有益的啟示。例如，我們學習了：Excuse me ，Im sorry.Thanks a lot.May I do...？What can I do for you？It does not matter.Its very kind of you ...等交際用語。我就讓學生在日常交際中經常去使用它們，這樣做可以促進學生之間的文明禮貌、良好習慣的養成。學生的習慣培養好了，對他們的學習成績的提高也有一定的幫助。

四、通過一些名言警句去培養

為了提高學生的道德素養，我在班級里還開展了“每周一句”的課外活動。每個星期我讓學生收集一句對培養學生的道德品質有幫助的名言警句，并且在課前讓他們用中英文將它寫在黑板上，和同學們一起分享。如：A friend in need is a friend indeed.（患難朋友才是真朋友）。Promise is debt.（一諾千金）。He is wise that is honest.（誠實者最明智）。通過此項活動的開展，不僅可以開闊學生的視野、豐富學生的課外知識，還有助于學生德育水平的整體提高，起到了一舉兩得的良好效果。

五、通過學生的生活實際去培養

有一次上課的時候，我發現教室外的一個水龍頭還在流水，于是我就因勢利導，故意問學生：Boys and girls！Can we turn off the tap？Who can do it？話音剛落，學生紛紛舉手要求去做。就這樣，老師很隨意的一句話就可以讓學生明白要愛惜公共財產，做一個有集體榮譽感的社會主義公民，這樣做比那些空洞的說教要強得多。

青年學生是國家的未來，是建設四個現代化，實現中國夢的重要力量，他們不僅要有豐富的科學文化知識，更重要的是應該具備良好的道德品質。所以我們教育工作者肩上的責任就更重了。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

參考文獻：

楊杰.初中英語教學總的德育問題[D].重慶師范大學，2014.

編輯 薛直艷