新時期高校學生黨員發展的數量與質量問題研究

馬麗　姜紅　李彥明

[摘 要] 新時期，探討分析黨員發展數量和質量的辯證關系，認清當前高校學生黨員發展工作中現狀，高校發展學生黨員既要保持黨員隊伍的適度規模，更要注重質量的提高，必須嚴控黨員數量，優化黨員結構，促進學生黨員先進性作用的發揮。

[關 鍵 詞] 學生黨員；黨員數量和質量；黨員結構

[中圖分類號] D263 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）27-0162-01

發展黨員工作是高校黨的建設的重要內容，關系著黨的基層組織的戰斗力，關系著高校黨建科學化和規范化水平，更關系著高校人才的培養質量和黨的教育事業的長遠發展。十八大以來，新一屆中央領導集體在著力推進以全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨為總體布局的當代中國特色社會主義建設的偉大實踐中，解放思想，與時俱進，積極主動營造了各方面的新常態。黨員隊伍建設也面臨前所未有的新情況、新問題和新挑戰。

一、當前高校學生黨員發展狀況

2015年，各地各部門按照發展黨員總量調控的要求，在保證發展黨員質量的前提下，繼續控制黨員數量增長速度，全年共發展黨員196.5萬名，其中學生71.8萬名。高校學生黨員在校期間是班風、學風、校風建設的骨干，走出校門后，也是各行各業改革發展的生力軍。但同時，我們也應清醒地認識到高校學生黨員發展中存在的一些問題。

首先，高校學生入黨動機多樣化影響了高校學生黨員的質量。隨著國內外各種思潮對高校的影響，逐漸導致高校學生思想的選擇性、獨立性、多變性和差異性增強，直接導致了高校部分學生的入黨動機有著不良傾向。

其次，高校學生黨員在面對當前嚴峻就業壓力的同時，也感受到社會及家庭帶來的壓力，在學習生活中更傾向于提高個人的技能素質，以期提高個人的就業競爭力。這占據了他們大部分的精力，從而相對忽視了個人政治理論素養的提升。

二、高校學生黨員發展中數量與質量問題之辯證關系探討

高校黨員發展工作中質量和數量是辯證統一關系。黨員數量的多少標志著在高校黨務工作的存在和發展的范圍和規模，而黨員的質量好壞體現黨的性質。要妥善處理好學生黨員發展中的一系列問題，堅持質量重于數量，把質量和數量關系的辯證統一運用到黨員發展的全過程。新發展、新時期、新任務使學生黨員發展中的質量和數量關系矛盾凸顯。2014年，中共中央辦公廳印發了《中國共產黨發展黨員工作細則》，提出了發展黨員的新十六字方針：“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用?！边@就意味著對發展黨員質量和整個黨員隊伍結構的優化提出了新的更高的要求。

三、高校學生黨員發展中數量和質量關系的現狀

為了進一步了解高校黨員發展數量和質量關系的問題，筆者選取所在高校基層黨總支負責人、學生黨支部書記、黨員、入黨積極分子作為調查對象。經過調查統計發現，有68.57%的人認為黨員發展應質量高于數量，有29.32%的人認為黨員發展應質量與數量并重，還有2.11%認為高校學生黨員發展偏少，要增加黨員發展數量。由此可見，在黨員發展數量和質量關系的認識上，大多數普遍認同質量高于數量。以質量和數量關系是否有機統一為依據，總結出學生黨員發展中四種工作現狀的存在： 第一，不積極作為，沒有質量，沒有數量；第二，積極作為，偏重質量或者數量；第三，積極作為，同等重視質量和數量，效果欠佳；第四，積極作為，質量和數量并重，以機制做保障，效果良好。從目前高校學生黨員發展的實際來看，多數黨組織處于第三種狀態，處于第四種狀態的較少，這表明高校黨員發展工作還有很大的發展空間。

四、正確把握和處理高校學生黨員發展中數量和質量關系

作為新形勢下的高校學生黨員發展和管理過程中的數量與質量關系應按照控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用這一總體要求，結合各地各校的實際情況，探索和發展一條符合實際的高校學生黨員發展和管理道路。

一方面，從學生黨員發展方面來說，必須嚴格堅持標準，在保證數量基礎上更加注重質量。第一，抵制和糾正錯誤發展觀念，堅持黨章發展要求，發展黨員必須始終把政治標準放在首位。第二，嚴格黨員發展程序和紀律，按照黨章規定履行入黨手續，對每一個環節都應該嚴格把關和認真對待。因此，發展學生黨員必須既堅持政治標準，又嚴格發展程序和紀律，才能促成數量與質量的統一，使數量控制在一定范圍內，同時質量也能保證不斷得到提高。

另一方面，從學生黨員管理來說，必須健全學生黨員管理機制，激發學生黨員隊伍活力。第一，加強完善黨員教育培訓機制，黨員的黨性和素質培養貫徹于每個黨員的黨員生涯。第二，嚴格黨內組織生活機制。重視落實“三會一課“制度，堅持和完善民主評議黨員制度，確保學生黨員不變質。第三，建立不合格黨員退出機制。不合格學生黨員充斥學生黨員隊伍中，嚴重影響了學生黨員的整體質量，破壞了黨的純潔性和先進性。

參考文獻：

[1]劉福忠，劉凱.高校學生黨員發展中的質量與數量關系探析[J].山西高等學校社會科學學報，2012（7）：44-46.

[2]洪梅.信仰感召力：社會主義意識形態凝聚力的核心[J].前沿，2011（16）：135.