電子商務環境下面向就業的國際貿易專業教學體系改革策略

沈靚

[摘 要] 信息技術不斷發展促使電子商務快速發展，這也使國際貿易也呈現出新型發展形勢，互聯網以及計算機技術日漸發展使電子商務具有越來越重要的作用，直接影響到世界貿易的發展。經濟競爭愈加緊張使外需發展形勢愈加嚴峻，貿易保護主義非常嚴重，中國在貿易發展過程中面臨著越來越多的摩擦，國際貿易主義發展面臨著非常大的發展困境。對電子商務環境下國際貿易專業學生就業前景作了分析，提出了電子商務環境下面向就業的國際貿易專業教學體育改革對策，為提升國際貿易專業就業有效性打下良好的基礎。

[關 鍵 詞] 電子商務；就業；國際貿易專業；教學體系

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）27-0152-02

一、前言

互聯網日漸發展使電子商務快速發展。網絡發展機制的交互性為國際貿易提供了更好的市場環境，隨著社會生產生活日漸發展，電子商務成為國際貿易發展中的關鍵階段。面對愈加活躍的電子商務環境，國際貿易面臨著經濟環境以及經濟發展方式方面的巨大挑戰。面對愈加激烈的市場競爭，國際貿易產品結構優化具有非常重要的作用，需要結合虛擬化貿易環境以及國際化貿易發展環境，在提升經濟效益的同時，提升社會效益。全球化發展進程日漸加快，國家間貿易往來愈加頻繁，使我國對外貿易發展較為迅速，對國際貿易的繁榮提供了保障。隨著我國經濟發展形勢日漸轉變，企業經濟戰略性調整成為至關重要的部分，對促進產業升級具有非常重要的作用。高校在實際的辦學過程中，需要結合國家政策情況，結合市場發展需求，樹立正確的培養理念，構建創新型人才培養模式，提升國際貿易專業學生創新能力。作為一個貿易進出口大國，貿易保護主義日趨嚴重，這就使中國產品在出口方面面臨著非常大的挑戰，國內產業結構調整面臨著非常大的發展困境，使國際貿易專業學生面臨著內部沖擊和外部沖擊，就業挑戰性非常強。

二、電子商務環境下國際貿易專業學生就業前景分析

（一）電子商務發展情況分析

網絡信息技術不斷發展，網購成為人們生活中不可替代的部分，電子商務發展模式呈現出健全化發展，網購風險以及網絡支付風險也不斷降低，電子商務成為企業產品銷售的重要渠道。從目前來看，國際貿易從傳統貿易向現代電子商務過渡，政府也逐步放開了對電子商務的支持，政府支持以及企業需求的促動促使電子商務發展迅速，成了商業發展中不可或缺的類型。我國有將近八成企業都設有電子商務工作部門，這樣能夠與客戶進行有效溝通，能夠更加快捷、方便地進行交易，促進國際貿易更好地發展。中小企業可以結合電子商務發展契機，促使市場更好地發展，促進國際貿易有效轉變，發掘電子商務背后的市場，結合網民實際需求來促進國家貿易發展，提升企業發展經濟效益。

（二）國際貿易專業學生就業前景分析

從近些年的發展來看，我國跨境電子商務呈現飛速發展并且在發展過程中呈現出穩定化，大部分企業已經開始利用電子商務開展銷售工作，特別是較為發達的城市，大部分外貿企業已經開始嘗試使用電子商務，但是由于缺乏專門的人才，這就使電子商務具有越來越重要的作用。在進行國際貿易專業學生就業研究過程中發現，只有很少比例的學生能夠從事專業對口工作，但是由于國際交易專業學生往往只是掌握本專業知識，對于國際貿易體系方面的內容了解并不是非常深入，這就使其在就業過程中存在著非常大的限制。總之，由于電子商務專業人才匱乏使電子商務行業發展受到制約，這就需要企業重視人才培養工作，為企業電子商務發展提供保障。

三、電子商務環境下面向就業的國際貿易專業教學體系改革對策

（一）設置電子商務專業課程

電子商務的日漸發展為國際貿易專業提供了多樣化發展渠道，但是企業對于國際貿易專業學生提出了更高的要求，高校需要不斷完善國際貿易專業教學體系，促使學生鞏固國際貿易專業的基礎知識，同時還需要完善電子商務理論課程以及電子商務實踐課程，促使學生有效掌握網絡營銷知識，有效了解網絡設計內容，構建實訓工作平臺，促使學生能夠將理論知識有效運用到實際工作中。因此，高校需要結合電子商務發展需求，結合電子商務發展中對于工作人員綜合能力方面的要求，不斷調整國際貿易專業教學課程，在保留傳統國際貿易理論課程、國際貿易實訓課程之外，還需要設置電子商務有效的理論課程以及實踐課程，諸如，電子商務理論課程、網絡營銷課程、網頁設計課程等等，實現學生理論與實踐的有效結合，構建有效實訓工作平臺以及實訓工作渠道，為外商交流談判工作提供保障，培養出更多符合社會發展需求的高素質人才，對于綜合素質相對較高的學生，高校可以給予學生足夠的支持讓他們自主創業以及自主就業。

（二）實現勞動力市場透明化發展

在國際貿易專業學生就業之前，高校需要做好調查活動，利用就業導向性課程來有效了解市場人才需求，進而引導學生結合自身優勢來選擇更加合適的企業。從目前來看，很多國際貿易專業學生在畢業之后并不能夠對自身進行明確定位，因此在實際的就業過程中往往存在困難，高校需要重視導向性就業課程，引導學生更好地認識市場，同時明確自身定位，進而樹立正確的就業目標。隨著信息技術日漸發展，企業緊跟時代發展步伐，逐步開展電子商務工作部門，進而逐步發展成為大規模電商或者是跨境電商發展工作部門，這就使企業在發展過程中面臨著非常大的電子商務人才缺口，也對企業工作人員綜合素質提出了更高的要求，其不僅需要掌握電商運營相關知識，還需要掌握網頁設計內容以及國際貿易方面的內容等。由于高校學生在就業觀念方面仍然堅持傳統的就業觀，往往在畢業之后更加傾向于一線城市，但是由于高校學生在學習期間對于行業發展需求以及企業對工作人員能力需求方面并沒有非常明確的概念，因而學生也并沒有掌握個人興趣點與未來職業發展之間的關系，高校國際貿易專業教學體系的教學效果并不是非常理想。國際貿易專業教師需要明確自身肩負的重要責任，發揮自身在企業發展、學生學習之間的紐帶作用和橋梁作用，重視市場調研工作，了解社會以及企業等對于人才方面的實際需求，進而引導學生開展針對性學習，提升學生專業能力以及綜合能力，促使學生能夠更好地適應就業崗位，在崗位工作上創設更大的價值。

（三）實現傳統課堂教學與現代化實踐教學的融合

電子商務發展環境下，對國際貿易專業人才提出了更高的要求。國際貿易專業學生在實際學習過程中，需要具備扎實的理論知識，有效掌握國際貿易基礎知識。在傳統的國際貿易專業理論課程教學過程中，教師往往更加關注理論知識傳授，并沒有考慮到學生學習的主觀能動性，單向性灌輸式教學方式不能將理論知識與教學案例有效結合，學生缺乏有效的分析能力。在開展實踐教學過程中，教師可以采用情景教學法，這樣能夠給予學生身臨其境的感受，促使學生感受更加真實的學習環境，同時還能夠與跨境電商進行合作。高校需要重視與企業合作，利用聯合辦學方式來培養學生的實踐能力，促使學生能夠更加有效地解決學習中存在的問題，促使學生掌握更加扎實的理論知識。因此，高校需要結合電子商務發展實際需求，實現實踐方式與傳統教學方式的有效融合，轉變過去的單向相加方式，提升教學有效性。由于傳統教學方式使學生無法有效體味電子商務發展特點以及實際發展情況，利用模擬式情境教學法以及案例教學法來進行課堂實踐教學，教師可以分析電子商務典型企業以及典型案例，這樣能夠與電子商務行業發展保持高度一致性，進而獲得更多行業發展資料，促使學生從實際問題出發，提升學生對問題的分析能力和解決能力。在實訓課程教學過程中，教師可以引導學生掌握電子商務的實際工作流程，進而在模擬化環境中掌握電子商務工作流程，促使學生自主發現電子商務發展中的重點和難點，進而實現更加具有針對性的教學，實現理論教學到實踐教學的延伸，促使學生能夠更加立體、更加全面地了解電子商務方面的知識。

（四）構建導師教育制度

從知識的角度分析，人類知識主要可以劃分為顯性、隱性兩種。所謂顯性知識，實際上就是利用書面文字、書面圖表、書面數學知識等進行表述；隱性知識，則是人們在實際工作過程中從行為中獲取的知識。也就是說，隱性知識并不是客觀存在的，而是存在于個人頭腦中，人在其中具有非常重要的載體作用，但是傳統教學方式卻無法進行有效傳遞，諸如，教師在長期性研究過程中已經形成行業知覺、行業團隊默契認知、行業洞察力等，隱性知識在個人成功、個人發展過程中具有至關重要的作用。以德國和瑞士等國家為例，這些國家工業經濟較為發達，傳統師徒制度具有非常重要的影響，手把手教學方式不僅傳授顯性知識，還在潛移默化之間傳授更多隱性知識。高校教師需要明確自身肩負的重要責任，明確自身教學任務以及科研任務，深入企業內部，培養出符合社會發展需求的高素質人才。

四、結語

網絡技術的不斷發展使電子商務已經廣泛應用于各個行業中，電子商務能夠有效縮短人與人之間的距離，利用互聯網能夠實現高效交易，這樣能夠促使國際貿易專業有效掌握貿易理論以及貿易實務，有效掌握電子商務知識。廣泛應用電子商務有利于促進國際貿易創新，這樣才能夠實現貿易準備、訂立合同以及執行合同等創新，給企業帶來巨大的經濟利益。在國際貿易發展過程中，電子商務帶來了巨大的發展機遇，同時也帶來了非常大的挑戰，這就需要企業采取有效措施做好相關工作，提升市場主動性，推動國際貿易專業教學改革。

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