優勢視角下聾人大學生就業

于莉

[摘 要] 從優勢視角的角度分析聾人大學生就業的個人優勢及環境優勢，聾人大學生可以充分利用自身的資源更好地擇業與創業，平等地參與社會生活，共享社會物質文化成果。

[關 鍵 詞] 優勢視角；聾人大學生；就業

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）27-0032-01

一、個人的優勢

個人有其特殊優勢，Rapp（1988）指出個人的三大基本優勢為熱望（aspirations）、能力（competencies）和自信（confidence）。

（一）熱望

1.較高的回歸愿望。聾人大學生由于先天或后天的聽力殘疾，在生活中比較自卑，通過自身的刻苦學習，更強烈地希望得到社會及家庭的認可。

2.較好的就業心態。聾人大學生對自身的工作期望比較符合實際，能夠正確面對基層的工作崗位，不浮躁，并存有感恩的心。

（二）能力

1.較強的動手能力。聾人通過手勢語言和別人進行交流，動手能力強，而我國集中招收聾人大學生的專業主要集中在手工、園藝、裝潢、服裝設計、電腦動畫等專業，這些專業都有利于聾人發揮自己的潛能。

2.較高的形象思維能力。聾人靠視覺器官的直觀形式獲得信息，所以視覺敏感，形象思維非常發達，對形象及色彩比較敏感。

3.較好的抗干擾能力。由于聾人大學生可以自然地排除外部的聲音干擾，因而可以更專業、更執著地學習和工作。

4.較強的適應能力。聾人大學生更珍惜所擁有的工作崗位，能夠較強地適應現有崗位，跳槽較少，對用人單位的忠誠度高。

（三）自信

較強的自強精神。聾人大學生都是聾人中的佼佼者，這使聾人大學生比普通聾人更自信，更有自強精神。

二、環境的優勢

環境的三大基本優勢為資源、社會關系（social relations）和

機會。

（一）資源

資源可分為正式資源和非正式資源兩種類型，其中非正式資源又稱為自然資源（natural resources），正式資源一般指政府組織和民間福利服務組織所提供的服務。

聾人大學生就業的正式資源有政府、高校及各級殘聯機構和民間福利服務組織所提供的就業政策、就業技能培訓及就業崗位等服務。聾人大學生就業的非正式資源有聾人家庭、同學、朋友提供的較有針對性的就業信息等。

1.支持性的社會政策。國家鼓勵扶持殘疾人自主擇業、自主創業。對殘疾人從事個體經營的，應當依法給予稅收優惠，有關部門應當在經營場地等方面給予照顧，并按照規定免收管理類、登記類和證照類的行政事業性收費。國家對自主擇業、自主創業的殘疾人在一定期限內給予小額信貸等扶持。

2.實踐性的職業技能。以就業為導向，鼓勵各級各類特殊教育學校、職業學校及其他教育培訓機構開展多層次殘疾人職業教育培訓，著力加強訂單式培訓、定向培訓和定崗培訓，強化實際操作技能訓練和職業素質培養，著力提高培訓后的就業率。

3.針對性的就業崗位。用人單位按照一定比例安排殘疾人就業，并為其提供適當的工種、崗位。用人單位安排殘疾人就業的比例不得低于本單位在職職工總數的1.5%。

（二）社會關系

關愛性的社會環境，不論是聾人大學生家庭還是用人單位，都對聾人大學生有較大的耐心及包容心，更有利于聾人大學生適應新工作及新環境。

（三）機會

1.系統性的救助網絡。聾人大學生除了與健全大學生一樣，擁有學校就業辦公室、家庭、網絡等渠道提供的就業崗位外，還擁有各級殘聯部門提供的就業信息，及民間福利組織提供的就業崗位。

2.潛在性的創業機會。聾人大學生可以利用政府的優惠政策，通過自身創業更好地設身處地地投身殘疾人服務事業，不斷地增加殘疾人的就業崗位，以創業帶動就業，為聾人大學生創造就業機會。

三、優勢視角下聾人大學生就業的創新

傳統的聾人大學生就業服務工作只是重點關注聾人大學生的就業問題以及就業困難，就業指導人員將聾人大學生當作就業存在問題的個體或群體，這嚴重阻礙了聾人大學生自身存在的優勢和外在環境資源的利用。在科學發展觀指導下的中國，更加重視人的權利和尊嚴，因此，我們應該把注意力聚焦在聾人大學生自身所擁有的資源和優勢上，幫助他們挖掘自身內在的潛力和外在環境的資源。

經研究分析，聾人大學生個人的優勢主要有：較高的回歸愿望、較好的就業心態、較強的動手能力、較高的形象思維能力、較好的抗干擾能力、較強的適應能力以及自強不息的精神，而環境的優勢有：政府支持性的社會政策、高校實踐性的職業技能、殘聯等部門針對性的就業崗位、社會關愛性的環境、系統性的救助網絡以及潛在性的創業機會等，這些都是健全大學生所不能比擬的，聾人大學生可以充分地利用自身的資源，更好地擇業與創業，平等地參與社會生活，共享社會物質文化成果，促進殘疾人狀況的改善和全面發展，為全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會作出貢獻。

參考文獻：

[1]宋麗玉，施教裕.優勢觀點：社會工作理論與實務[M].北京：社會科學文獻出版社，2010-10.

[2]Dennis Saleebey.優勢視角：社會工作實踐的新模式[M].上海：華東理工大學出版社，2004-06.