探究高職院校學生德育創新問題思考

李嬌

[摘 要] 分析高職院校學生德育創新問題，明確高職院校發展過程中學生存在的問題，從而依據問題分析如何更好地創新學生德育，促使高職院校的教學工作質量和效率得到提升。

[關 鍵 詞] 高職院校；學生；德育；創新問題

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）27-0115-01

德育教學是高等教育工作中重要的組成部分，并且也是高職院校教學中的一部分。現代化德育教學工作在高職院校培養人才工作中占據重要的地位。高等教育工作實施的重點就是培養人才。分析高職院校德育工作中存在的問題，明確現階段在實際發展的過程中最重要的就是創新高職院校學生德育評價工作。

一、德育創新的立足點就是以人為本

在高職院校實施德育教學工作的時候，不但需要關注其實際操作能力的培養，還要關注理論知識的教學，同時在實際生活中要培養學生為人處世的道理，引導學生個性化發展。在高職教育中，以人為本的觀念并不全面。與其他普通高等院校對比分析，依據學生為主的教學理念更為優質。在進行高職院校教學工作的過程中，教師需要有效發揮自身的影響力，堅持以人為本的教學理念，從而培養優質的人才。

二、德育創新的內容——道德教育與心理健康教育

高職院校的學生與其他院校的學生相比，其理論基礎并不完善，因此導致學生存在一定的自卑感。因為知識的匱乏，促使高職院校的學生沒有明確的發展目標，對未來的發展方向并沒有合理的規劃。在實際生活中，面對困難和挫折，并不能進行有效地調節，以此促使各種問題出現在生活中。出現這些問題的原因就是學生的心理不完善，對自己的認知不充分。心理健康教育是高職院校教學工作中重要的組成部分。高職院校需要著重關注這一課程進行教學工作，促使學生更好地認識自己，調控自我情緒，提升自我承受能力和面對困難的能力，對于那些存在心理障礙和問題的學生給予一定的科學心理指導，促使學生具備健康的心理素質，提升心理健康水平。教師可以認真翻閱學生的學籍檔案，對其進行全方位的分析，尋找突破口，找到開啟學生心靈大門的鑰匙。采用“情感投資”“捕捉閃光點”“尋找感覺”等方法與學生建立良好的師生關系，讓學生傾吐自己的心聲，宣泄自己的感情，化對立情緒為融洽氣氛。真誠幫助、鼓勵學生正確認識自己、父母、同學。指導、培養、鍛煉他們學習、交往及良好行為的品質，提高他的自信心，找到自己在班級、學校、家庭中的位置及感覺。

三、德育教育創新方向

“創造、創新、創業”為傳統意義上的“三創”能力，在高職院校實施德育教學工作的時候，創新能力最重要的就是培養學生的自主能力，結合多樣化的教學形式，構建“三創”能力的培養人才教學內容。高職院校教學課堂具有一定優勢，幫助學生在實際學習的過程中進行一定的操作實踐，從而有效地培養學生的“三創”能力。

創造力是高職院校學生一定要具備的能力，但是因為學生具備的理論知識不完善，導致學生的創造力不能夠滿足實際需求。創造力并不是單一的，其綜合了學生的知識、智力、能力以及許多多樣化的影響因素。創造力是構成新思想、發現新事物、不斷創新的能力。由此，要想成為社會需求的復合型人才，創造力是重要的組成部分。

例如，美國學校在實際發展的過程中非常關注應用現階段的歷史紀念碑、歷史紀念館以及博物館、展覽館、美術館、科技館等，對學生實施愛國主義教育和民族教育。關注活動和學生的自由選擇也成為美國教育工作中的傳統，多樣化的體育娛樂、工藝、旅游、競賽等活動也成為學校德育創新的重要組成部分。在每一次的校際比賽中，學校的學生都會一起為自己學校吶喊加油。美國各大學校都會進行“畢業日活動”，畢業生頭戴方巾，身著禮服，非常莊重嚴肅；家長、教師互相簽字留念、互敬問候。在這些場景下，可以讓學生的心靈深受影響。在不斷學習的過程中，教師還可以為學生創造平等交流的網上德育教學工作，教師全面依據網絡技術展現自己的德育知識，為學生提供解答問題的平臺。通過研究、探討等多種形式，以及多樣化的交流軟件，為教師和學生之間建立有效的溝通橋梁。同時，促使學生建立正確的人生觀、價值觀以及世界觀，更好地認識國際發展和社會需求，以此為學生回報社會做準備。創新是構建在創造能力之上的，依據新的思想、理念以及方案不斷發展的一個過程。在現階段不斷發展的過程中，創新是新時代人們具備的一種能力。在高職院校中，因為學生的知識面較為狹窄，對社會的認識不全面。由此對事物的認識不全面，創新能力較差，并且創新心理也是培養學生創新能力的基礎。由此可見，高職院校在培養人才的過程中，應依據創新理念，構建全面發展的復合型人才。

總之，高職院校的德育教學工作有助于提升學生的心理素質，引導學生建立正確的人生觀、價值觀以及世界觀，從而構建全面化發展的優質人才，為社會和企業提供發展的依據。

參考文獻：

[1]林韌卒.高職院校德育體系整合創新[D].哈爾濱理工大學，2014.

[2]周立華，張鈴娣.高職院校學生德育教育創新問題思考[J].中南林業科技大學學報（社會科學版），2011（5）.