論農村小學體育教學內容及方法

高文

摘 要： 農村小學體育教育一直都是我國體育教育的薄弱環節，長期以來處于被忽視的地位。隨著新課改的不斷深入，廣大農村地區的小學體育教育需要與時俱進，適應新時期的發展要求。本文從農村地區小學教育的現狀入手，結合實際情況，針對農村小學體育教學存在的問題進行分析研究，并提出相應的解決方法，以期農村小學體育教學更完善。

關鍵詞： 農村小學 體育教育 教學內容 教學方法

隨著新的課程改革在廣大農村小學的推廣，對于以往的傳統教學思路和方式產生了深刻的影響，尤其是對于農村小學體育教學的改變尤為引人注意。現代化的教育理念，越來越重視學生的素質教育，培養學生的自主學習能力，體育教育是個人綜合素質教育不可或缺的一部分。但是在廣大農村小學，由于各方面條件的限制，如教育觀念落后，師資力量不足，教學設備不完善等因素，使得新課改雖然取得一定的成效，但是仍然存在很多問題，需要進一步提高。

一、農村小學體育教學的現狀

1.缺乏正規的體育教育觀念

在農村小學體育教學過程中，一直缺少現代體育教育的觀念引導，而是簡單地將體育和勞動等同而論。很多老師和家長都忽視體育教育的重要性，在學校教育過程中，重點都是放在文化課的學習上，以應對將來的升學需要，體育課基本上以自由活動為主，配合簡單的教學活動，缺少足夠的投入和關注。

2.師資力量薄弱

由于農村地區小學分布廣泛，尤其在山區或是偏遠貧困地區，當地文化課的教學老師配置尚且不足，何況接受正規教育的體育老師。在其他普通的農村小學，由于獲取的資源有限，沒有按照新課改的要求配置相應的師資力量，師資力量薄弱是困擾小學體育事業發展的重要原因。

3.場地和體育設備不足

農村地區小學體育教育的落后，一方面是因為受到陳舊觀念的影響，沒有得到當地政府和社會的普遍關注，另一方面是農村地區經濟發展水平遠遠落后于城市，地方財政的投入不足，導致教學場地和設備嚴重不足，很多體育項目無法開展，嚴重制約小學體育教育的發展。

4.教學內容不規范

在農村地區的小學，由于體育器材匱乏和師資力量薄弱，導致在小學體育教學的內容上不規范。具體表現在課堂教學基本上都是教師的言傳身教，學生跟隨模仿，形式枯燥乏味，很難發揮學生的主觀能動性。在學生成績的評價上沒有相應的規范和標準，僅僅只有一個簡單的分數，不足以反映學生的體育教育情況。

二、農村小學體育教學改善的方法

1.樹立正確的體育教育理念

針對目前廣大農村地區的小學，普遍忽視體育教學的重要性，要根據新課改的要求，大力做好宣傳教育工作，讓地區的教育主管部門、學校領導、廣大師生和家長都要認識到體育教育反映的是現代社會公民的綜合素質之一，要改變以往將體育與勞動相提并論的舊觀念，順應時代發展的要求。只有大家轉變觀念，才能認清小學體育教學的價值所在，才能讓小學體育教學今后的發展獲得更多的理解和支持。

2.加大師資力量的投入力度

農村小學體育教育至今沒有取得較大的成就，很大一部分原因是教師資源匱乏，尤其是在農村地區的教師隊伍，大多學歷較低，沒有受到過良好的教育，尤其是體育教育方面，更是缺乏一支專業的小學體育教師隊伍。師資力量嚴重不足直接導致體育教學無法有序開展，學生無法接受良好的體育教育，不能獲得全面學習和發展的機會。要制定相應的方針和政策培養一批高素質的體育教師人才，讓他們去農村地區推動當地的小學體育教育事業的發展。

3.加大對體育場地和器材的投入

在廣大農村地區小學基礎設施的投入一直都無法與城市相比較，更何況不太受人注意的體育教學，所以農村地區的小學體育教學一直面臨的問題就是場地和器材不足，今后對于體育場地和器材要加大投入，確保有足夠的物質條件，讓學生在老師的引導下充分接受現代化理念的體育教學。需要注意制定合理規范的章程，確保體育教學有效合理的使用場地和器材，尤其是需要規范體育器材的使用和保養，消除安全隱患。

3.優化教學方式和方法

在廣大農村地區的小學體育教學過程中，傳統教學方式和方法已經很難適應新的教學大綱的要求。在今后的體育教學中，教師要根據農村學生的特點和現有的條件，結合教學經驗，采用新的教學方式和方法，著重培養學生的自主學習能力，發揮學生的主觀能動性，幫助小學生增強體質，磨煉意志，培養健全的人格。在體育教學中要加強體育理論教育，與技法并重，提高學生的理論修養，完善廣大農村地區小學生的知識結構。

4.規范教學活動

過去在小學體育教學的過程中，基本上沒有明確的教學目標，體育課基本上是以學生的自由活動為主，這就導致體育課堂上存在安全隱患。當下要根據新課改的要求，合理設置教學目標，精選教學內容，并且量化相應的教學評價細則。在體育課堂上，先要明確每一節課的目標，然后在體育教師的引導下，盡可能地讓學生自主學習，按照他們的興趣愛好選擇適合的體育項目學習，并且在學習過程中按照提前制定好的評價標準評價學生的學習效果。

盡管在廣大農村地區的小學存在很多不利因素，阻礙小學體育教學的健康發展，但是隨著我國經濟實力的增強，中央和地方各級政府財政方面都相應加大在教育方面的投入。隨著新課改的逐步深入，對于農村小學教育的改善，形勢是非常有利的。當然不能忽視小學體育教學現狀，需要結合實際情況，需要各方共同努力，才能不斷改進。

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