高職高專院校將廉政文化融入思政課教學(xué)過程的建構(gòu)性教學(xué)設(shè)計

【摘要】本文從確立指導(dǎo)思想、師資力量的保障、如何跟其他課程進(jìn)行細(xì)節(jié)融合、教學(xué)方法的選用、拓展實踐教學(xué)、考核環(huán)節(jié)的保障這六個維度，建構(gòu)了高職高專院校將廉政文化融入思政課教學(xué)過程的整體教學(xué)設(shè)計。同時，本文還根據(jù)高職高專院校建設(shè)廉政文化的特殊性進(jìn)行了三個方面的特色的教學(xué)設(shè)計，以期通過以上教學(xué)設(shè)計提升高職高專院校進(jìn)行廉政文化建設(shè)的實效性。

【關(guān)鍵詞】高職高專 廉政文化 思政課 教學(xué)設(shè)計

【基金項目】本文系云南省教育廳課題《高校黨建與思想政治教育協(xié)同與策略研究》（課題編號：2015Y568）和麗江師范高等專科學(xué)校青年教師科研基金項目《‘三嚴(yán)三實導(dǎo)向下高職高專院校加強思政課教育自信和自覺的研究》（課題編號：QNXM-201502）的階段性成果。

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0063-01

2014年3月9日，習(xí)近平總書記提出“既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的重要論述，此論述是作風(fēng)建設(shè)的新的提升和對黨員干部提出的新要求。如何深入學(xué)習(xí)貫徹“三嚴(yán)三實”的要求，建設(shè)一支“干凈、忠誠、擔(dān)當(dāng)”的干部隊伍，是我黨進(jìn)行廉政文化建設(shè)的新任務(wù)，高校黨委也義不容辭。

一、高職高專院校的廉政文化建設(shè)的目標(biāo)和途徑

高職高專院校的廉政文化建設(shè)是指廣大黨員干部師生能認(rèn)識到廉政的重要性和必要性，認(rèn)同和遵守我國的廉政制度，最后內(nèi)化為自己的行為規(guī)范的過程。高校進(jìn)行廉政文化建設(shè)的對象既有黨員干部又有學(xué)生，既要“防腐”又要“育人”，實現(xiàn)這個目標(biāo)就需要高校思政部的共同協(xié)助。高校思政部不論在理論研究上還是在師資保障上都能有助于高校廉政文化建設(shè)實現(xiàn)其雙重目標(biāo)。

二、廉政文化融入思政課教學(xué)過程的整體的教學(xué)設(shè)計

雖然國家對黨風(fēng)廉政建設(shè)越來越重視，但是目前國家還沒有為廉政文化在思政課教育體系中設(shè)置獨立的課程，這就需要把廉政文化融入思政課的其他課程中才能實現(xiàn)其教學(xué)目的。為此，本文從六個維度就廉政文化如何融入思政課教學(xué)過程進(jìn)行了一個整體的教學(xué)設(shè)計。

1.確立“廉政文化建設(shè)是高校思政課的一個重要組成部分”的指導(dǎo)思想。近年來高校也成為腐敗的一個高發(fā)地，同時，對大學(xué)生進(jìn)行廉政教育有助于提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)更有助于創(chuàng)造一個廉政的社會環(huán)境，因此高校進(jìn)行廉政教育愈發(fā)重要。但是，據(jù)一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)在接受調(diào)查的人中有近一半的人認(rèn)為高校進(jìn)行廉潔教育是“小題大做”。所以，要想讓黨員干部和廣大師生重視這個問題，高校黨委必須確立“廉政文化建設(shè)是高校思政課的一個重要組成部分”的指導(dǎo)思想，讓高校師生認(rèn)識到廉政教育的必要性和重要性。

2.提供有力的師資保障。思政課的任課教師首先應(yīng)對廉政教育的重要性和必要性深度認(rèn)同，對相關(guān)知識的掌握和理解要全面深入，同時也要加強自己的教學(xué)技能，這樣才能取得良好的教學(xué)效果。這就需要高校思政部加大對思政課教師理論和教學(xué)技能的培訓(xùn)。

3.進(jìn)行集體備課，細(xì)化到廉政文化可以融入的每一個章節(jié)和案例。高職高專院校思政課主要開設(shè)了三門課程即《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《形勢與政策》，每門課程的都有部分章節(jié)與廉政文化建設(shè)的內(nèi)容是相通的，思政部進(jìn)行這些課程的教學(xué)時通過集體備課可以廉政文化直接融入到這些章節(jié)的教學(xué)中，強化廉政文化的教育。同時在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選用跟廉政文化相關(guān)的案例進(jìn)行滲入式教育。

4.選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)課堂反饋，廉政文化的內(nèi)容在教學(xué)中選用案例教學(xué)法、情景模擬法、辯論法、討論法等深受黨員干部和學(xué)生的歡迎，也可以取得很好的教學(xué)效果。

5.拓展實踐教學(xué)。思政部應(yīng)增加進(jìn)行廉政教育的教學(xué)基地，如廉政警示中心、檢察院、法院等；也可以在現(xiàn)有的教學(xué)基地上如監(jiān)獄拓展以“廉政”為主題的活動；寒暑假組織以廉政為主題的實踐調(diào)查活動等。

6.考核環(huán)節(jié)的保障。在教學(xué)過程組織一次評選我身邊的“廉潔標(biāo)兵”的活動，以榜樣激勵學(xué)生；在課程教學(xué)的中期作業(yè)中至少布置一次有關(guān)“廉政”的作業(yè)；在現(xiàn)有課程的考核中增加一定比例的有關(guān)廉政的試題。

此六維度的教學(xué)設(shè)計可以基本保障將廉政文化融入到思政課的教學(xué)過程中。

三、以思政課為依托實現(xiàn)高職高專廉政文化建設(shè)的特色性和實效性

高職高專院校的老師和學(xué)生既是“校園人”也是“企業(yè)人”和“社會人”，因此廉政文化建設(shè)除了要在校園內(nèi)遵守學(xué)校規(guī)則和道德，如考試不作弊、不填寫虛假信息騙取獎助學(xué)金，還要加強職業(yè)操守的培養(yǎng)如上下班不遲到、吃苦耐勞、團隊意識強、具有創(chuàng)新意識。因此，廉政文化建設(shè)還需要突出自己的特色性和實效性。

1.在思政部的實踐教學(xué)中，除了邀請相關(guān)專家教授外，還要邀請企業(yè)家來做有企業(yè)文化等方面講座加強學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

2.思政部課程在布置有關(guān)廉政文化的作業(yè)時要與學(xué)生的專業(yè)相結(jié)合，如計算機專業(yè)的學(xué)生可以要求他們用自己制作的有關(guān)廉政故事的視頻或動畫來完成；藝術(shù)系的學(xué)生可以要求他們提供一份相關(guān)的藝術(shù)設(shè)計作業(yè)，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力也增強其廉政素養(yǎng)。

3.思政部與學(xué)生實習(xí)企業(yè)聯(lián)合教育。高職院校的學(xué)生實習(xí)、見習(xí)的時間比較多甚至頂崗實習(xí)，有時沒法在學(xué)校完整的接受廉政教育，為適應(yīng)這種狀況思政部與學(xué)生所在企業(yè)對其廉政素養(yǎng)進(jìn)行共同培養(yǎng)。為學(xué)生實習(xí)企業(yè)提供相關(guān)課件和操行標(biāo)準(zhǔn)，請其為學(xué)生共同打分，組成學(xué)生課程的總成績。

通過這些舉措既可以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能又能培養(yǎng)其廉潔的職業(yè)操守。

四、結(jié)語

高職高專院校將廉政文化融入思政課教學(xué)過程只是廉政文化建設(shè)的一部分，要想更全面的建設(shè)需要在校黨委領(lǐng)導(dǎo)、各部門配合、全校師生和社會力量的共同努力下才能完成。

參考文獻(xiàn)：

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[2]羅國振，虞陽.防腐與育人：教育系統(tǒng)廉政文化建設(shè)的雙重使命[J].全球教育展望，2014.12.

作者簡介：

平丹（1986.12-），女，漢族，山東鄒城人，講師，碩士研究生，麗江師范高等專科學(xué)校思政部教師，主要研究方向為公民教育、思想政治教育。