淺議小學(xué)生管樂(lè)團(tuán)的組織與培訓(xùn)

林艷英

【摘要】近些年來(lái)，我國(guó)越來(lái)越重視發(fā)展素質(zhì)教育。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，要求學(xué)生不僅要掌握充分的文化課知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)具備其他一些技能，比如音樂(lè)技能、美術(shù)技能等等。在素質(zhì)教育背景下，很多家長(zhǎng)也很重視孩子的全面發(fā)展，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子參加一些管樂(lè)團(tuán)的培訓(xùn)等等，以培養(yǎng)孩子的音樂(lè)技能。文章主要圍繞小學(xué)生管樂(lè)團(tuán)的組織和培訓(xùn)展開(kāi)論述。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 管樂(lè)團(tuán) 組織 培訓(xùn)

【中圖分類號(hào)】G623.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）04-0211-01

管樂(lè)屬于西洋樂(lè)器。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的深入開(kāi)展，西方的音樂(lè)文化在中國(guó)也逐漸得到了發(fā)展。管樂(lè)，就是指依靠管來(lái)發(fā)聲的一些樂(lè)器和這些樂(lè)器所演奏出的音樂(lè)。比較常見(jiàn)的西洋管樂(lè)器主要包括兩種類型，即木管樂(lè)器和銅管樂(lè)器。其中，木管樂(lè)器主要包括薩克斯、長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管等等。銅管樂(lè)器主要包括小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)、圓號(hào)等等。管樂(lè)團(tuán)，就是指由一群銅管樂(lè)器、木管樂(lè)器與打擊樂(lè)器所組成的器樂(lè)合奏團(tuán)體。近些年來(lái)，小學(xué)生管樂(lè)團(tuán)已經(jīng)得到了長(zhǎng)足發(fā)展。

1.小學(xué)生管樂(lè)團(tuán)的組織

隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，很多小學(xué)為了響應(yīng)國(guó)家素質(zhì)教育的號(hào)召，紛紛建立了小學(xué)生管樂(lè)團(tuán)，以促進(jìn)小學(xué)生音樂(lè)方面的發(fā)展。小學(xué)生管樂(lè)團(tuán)已經(jīng)有多年的發(fā)展歷史，為國(guó)家培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的管樂(lè)人才。為了提高小學(xué)生管樂(lè)團(tuán)的整體素質(zhì)，并充分發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，小學(xué)生管樂(lè)團(tuán)在組織的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意很多問(wèn)題。接下來(lái)，文章將主要圍繞小學(xué)生管樂(lè)團(tuán)在組織中應(yīng)注意的問(wèn)題展開(kāi)論述。

1.1應(yīng)以學(xué)生自愿和家長(zhǎng)支持為前提

眾所周知，興趣是孩子學(xué)生新東西的重要?jiǎng)恿Α９軜?lè)器的學(xué)習(xí)需要孩子具有較高的學(xué)習(xí)興趣。只有孩子對(duì)學(xué)習(xí)管樂(lè)器具有濃厚的興趣，才能在學(xué)習(xí)管樂(lè)器的過(guò)程中做到堅(jiān)持不懈，不畏困難，最終有所成就。因此，為了孩子發(fā)展和管樂(lè)團(tuán)自身的發(fā)展，相關(guān)人員在組織管樂(lè)團(tuán)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注意選拔對(duì)管樂(lè)器有興趣的孩子。同時(shí)，在組織管樂(lè)團(tuán)的過(guò)程中，相關(guān)工作人員也應(yīng)當(dāng)注意和家長(zhǎng)密切聯(lián)系。家長(zhǎng)的支持是孩子學(xué)好管樂(lè)器的重要因素。只有家長(zhǎng)支持孩子學(xué)習(xí)管樂(lè)器，孩子才能有堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去的基礎(chǔ)。一方面，由于管樂(lè)器本身比較昂貴，再加上培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)也比較高，因此，總體來(lái)講，孩子學(xué)習(xí)管樂(lè)器是一項(xiàng)比較耗錢(qián)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，需要家長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì)上給予強(qiáng)烈的支持。另一方面，學(xué)習(xí)樂(lè)器貴在堅(jiān)持練習(xí)，因此，孩子學(xué)習(xí)管樂(lè)器也是一項(xiàng)比較耗時(shí)的活動(dòng)。孩子在學(xué)習(xí)管樂(lè)器的過(guò)程中，不僅需要在樂(lè)團(tuán)內(nèi)訓(xùn)練，也需要在家里訓(xùn)練，因此，家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上的督促十分重要。

1.2嚴(yán)格面試，選拔優(yōu)秀人才

樂(lè)器的學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者具有一定的基本音樂(lè)素質(zhì)，比如良好的音準(zhǔn)、良好的樂(lè)感、節(jié)奏感等等，這些都是學(xué)習(xí)一門(mén)樂(lè)器所應(yīng)當(dāng)具備的。因此，在選拔管樂(lè)團(tuán)學(xué)生的過(guò)程中，不僅要考慮學(xué)生和家長(zhǎng)的主觀因素，也應(yīng)當(dāng)考慮孩子自身的發(fā)展條件。有些孩子因?yàn)榫邆淠承┨卣骺赡鼙容^適合某種樂(lè)器的學(xué)習(xí)或不適合某種樂(lè)器的學(xué)習(xí)，這時(shí)候，相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)給予家長(zhǎng)和孩子正確的建議和指導(dǎo)，以幫助孩子選擇最為合適的樂(lè)器來(lái)學(xué)習(xí)。為了孩子未來(lái)的發(fā)展，也為了管樂(lè)團(tuán)的整體發(fā)展，在組織管樂(lè)團(tuán)的過(guò)程中，相關(guān)負(fù)責(zé)人員應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格面試，選拔優(yōu)秀而合適的人才。

1.3科學(xué)分配各種樂(lè)器的比例

雖然小學(xué)生管樂(lè)團(tuán)并不是十分正規(guī)的樂(lè)團(tuán)，但是，為了提高管樂(lè)團(tuán)的整體演奏效果，相關(guān)負(fù)責(zé)人員在樂(lè)團(tuán)樂(lè)器的編制上應(yīng)當(dāng)注意科學(xué)編制、合理編制。管樂(lè)器有很多種類，在組織小學(xué)生管樂(lè)團(tuán)的過(guò)程中，相關(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)綜合考慮，科學(xué)分配樂(lè)團(tuán)各種樂(lè)器的比例。在樂(lè)器的編制上，首先，相關(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)考慮樂(lè)團(tuán)各個(gè)學(xué)生的情況，比如學(xué)生適合哪些樂(lè)器、不適合哪些樂(lè)器等等，根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)考慮管樂(lè)團(tuán)的整體編制。另一方面，應(yīng)當(dāng)考慮管樂(lè)團(tuán)整體的演奏風(fēng)格，不同的演奏風(fēng)格需要的樂(lè)器是不同的。為了整個(gè)管樂(lè)團(tuán)的和諧、協(xié)調(diào)發(fā)展，相關(guān)負(fù)責(zé)人員應(yīng)當(dāng)綜合考慮，科學(xué)合理地分配各種樂(lè)器的比例。

2.小學(xué)生管樂(lè)團(tuán)的培訓(xùn)

小學(xué)生管樂(lè)團(tuán)的發(fā)展離不開(kāi)后期的培訓(xùn)。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生管樂(lè)團(tuán)的培訓(xùn)，才能提高小學(xué)生的樂(lè)器演奏水平，從而提高管樂(lè)團(tuán)的整體演奏效果。

2.1提高對(duì)小學(xué)生管樂(lè)團(tuán)的管理水平

加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生管樂(lè)團(tuán)的培訓(xùn)，首先，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生管樂(lè)團(tuán)的管理，提高對(duì)小學(xué)生管樂(lè)團(tuán)的管理水平。小學(xué)生自制力一般比較差，因此，樂(lè)團(tuán)負(fù)責(zé)人員應(yīng)當(dāng)在樂(lè)團(tuán)管理上多下功夫。一方面，樂(lè)團(tuán)管理人員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的管理。樂(lè)團(tuán)管理人員可以在學(xué)生中選拔一位責(zé)任心較強(qiáng)、比較有能力的學(xué)生擔(dān)任管樂(lè)團(tuán)的隊(duì)長(zhǎng)，協(xié)助管理整個(gè)管樂(lè)團(tuán)的日常，比如管樂(lè)團(tuán)的訓(xùn)練制度、演出制度等等。另一方面，樂(lè)團(tuán)管理人員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)管樂(lè)團(tuán)樂(lè)器的管理。樂(lè)團(tuán)管理人員應(yīng)當(dāng)對(duì)樂(lè)團(tuán)的樂(lè)器定期檢查和維護(hù)，對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題的樂(lè)器及時(shí)進(jìn)行維修或更換，以保障管樂(lè)團(tuán)的正常訓(xùn)練。

2.2選拔高素質(zhì)的管樂(lè)老師參加培訓(xùn)

管樂(lè)團(tuán)老師的水平?jīng)Q定了學(xué)生發(fā)展的水平，也決定了整個(gè)樂(lè)團(tuán)的演奏水平。為了提高學(xué)生的演奏水平，管樂(lè)團(tuán)方面應(yīng)當(dāng)選拔高素質(zhì)的管樂(lè)老師來(lái)參加教學(xué)和培訓(xùn)。一方面，管樂(lè)團(tuán)方面應(yīng)當(dāng)投入成本，引進(jìn)高水平的管樂(lè)團(tuán)老師來(lái)進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)。另一方面，管樂(lè)團(tuán)方面應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有老師的技能培訓(xùn)和考核。通過(guò)培訓(xùn)和考核，提高現(xiàn)有管樂(lè)團(tuán)老師的整體素質(zhì)。

2.3與家長(zhǎng)配合，提高學(xué)生的訓(xùn)練水平

反復(fù)練習(xí)是學(xué)好一門(mén)樂(lè)器的重要方法。學(xué)好一門(mén)樂(lè)器并沒(méi)有捷徑可走，它需要學(xué)習(xí)者不斷練習(xí)，堅(jiān)持練習(xí)。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生管樂(lè)團(tuán)的培訓(xùn)，離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督促。小學(xué)生在學(xué)習(xí)管樂(lè)器的過(guò)程中，不僅需要在樂(lè)團(tuán)內(nèi)訓(xùn)練，也需要在家里訓(xùn)練，因此，家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上的督促十分重要。因此，管樂(lè)團(tuán)方面應(yīng)當(dāng)和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，與家長(zhǎng)積極配合，加強(qiáng)孩子對(duì)樂(lè)器的練習(xí)，不斷提高孩子的演奏水平。

小學(xué)生管樂(lè)團(tuán)為孩子在音樂(lè)發(fā)展的道路上打開(kāi)了一扇門(mén)。為了開(kāi)發(fā)孩子的音樂(lè)才能，提高孩子的演奏水平，并不斷提高管樂(lè)團(tuán)的整體演奏水平，管樂(lè)團(tuán)方面在小學(xué)生管樂(lè)團(tuán)的組織和培訓(xùn)方面多下功夫，同時(shí)，管樂(lè)團(tuán)方面也應(yīng)當(dāng)積極配合家長(zhǎng)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

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