三位一體，升華小學生道德意識

賀飛

小學德育是素質教育中的重要內容，小學生的心理發展尚未成熟，容易受到不健康的思想的侵擾，而隨著時代的不斷發展，傳統的德育方法已經很難適應時代的要求了。為了解決當下德育工作不系統、不完善的問題，小學教師要強化學校這塊德育主陣地，并適當聯系學生的家庭和社區，用三位一體的方法來更好地深化對學生的德育，提高學生的道德意識。

一、家校共育，統籌聯動

在進行小學生德育的時候，一個問題不容忽視，那就是隨著時代的發展，留守兒童的數量急劇增加，這些學生要面對親情缺失的問題，這對他們的德育也產生了一些不良的影響。教師在進行德育的過程中要關注這一點，盡可能地通過家校共育的方式來促進學校和家庭的統籌聯動，解決學生德育過程中會出現的問題。

學校要及時和家長取得聯系，促使家長關心學生的德育問題，而不是僅僅關心學生的學習成績，同時還要嚴于律己，并給學生營造一個良好的家庭環境，這樣讓學生在家庭的熏陶中提高自己的德育意識。對于那些單親家庭、留守兒童家庭來說，學校更要給予更多幫助，如可以組織這些家庭參加“家庭日”活動，在活動中不同的家庭組合起來，形成一個大家庭，一起完成一些親子活動，父母離異或者是父母在外打工者也要盡量參與到其中。在活動中，可以讓學生和家長共同完成一幅畫，如“我愛祖國山河美”等，最后將畫作放在一起，大家共同欣賞，也可以讓學生和家長一起合作烹調一道菜肴，最后將菜肴集中在一起，所有的家庭一起品嘗美味。在這樣的活動中，可以讓學生更好地感受到家庭的溫暖，消除負面情緒，提升德育學習的效果。

彭未名教授提出了交往德育理論，認為研究德育不能不研究交往，而學生和家長之間的交流則是交往的基礎，要提高學生的德育意識就要從家庭入手，搞好家校共育，倡導以家庭交往為主題的德育活動，這樣能有助于學生提升自己的道德意識。

二、開展活動，潛移默化

很多學校存在“重智輕德”的問題，這使得這些學校片面強調學生的學習成績，忽略了學生的德育問題，以至于德育出現形式化、脫離學生生活實際等問題。要想更好地展開德育工作，學校還必須起到德育工作主陣地的作用，要積極開展各種和德育有關的活動，讓學生在潛移默化中提高德育意識。

學校可以組織學生參加一些和德育有關的活動，如以班級為單位召開班會，學生各自收集德育小故事，并在班級活動中講述給其他學生聽，班主任在活動中要起到引導的作用，在學生講述完故事之后，可以啟發學生思考這個故事講述的是怎樣的美德。例如，通過“司馬遷發憤著《史記》”這個故事可以讓人學到奮發圖強、不畏困難的堅強品德；又如通過某人舍身用雙臂接住墜落陽臺的小孩，挽救了小孩的生命，卻自己身受重傷的新聞感受到舍己為人的美好品德。學校還可以組織學生參加德育類的公益活動，去敬老院看望老人，為老人做一些力所能及的事情，如打掃房間、為老人修剪指甲等。在這些豐富多彩的德育活動中，學生通過親身參與，可以切身體會到德育的內涵，同時也感受到自己所擔負的責任感，提升他們的使命感。

美國教育哲學家內爾諾丁斯提出了關懷教育理論，認為德育應該注重榜樣、對話、實踐和認可這四個重要元素。在學校中開展各種德育實踐活動正好能夠促使學生在實踐中相互對話，在實踐中得到認可，并在活動中找到自己學習的榜樣，這樣能夠促進他們的道德素養提高。

三、依托社區，搭建平臺

生活德育論提出生活教育是生活原有、自營且必需的教育，陶行知先生也曾經提出要“教學做合一”，教師要關注學生的日常生活，避免出現德育工作中面臨的“學校五天教，回去兩天消”的問題，充分利用社區搭建平臺，讓學生在生活實踐中參加各種德育活動，提高德育的時效性。

社區可以和學校聯合搭建平臺，開展各種豐富多樣的德育建設工作。例如，可以評選“社區之星”，評選小區中的道德模范，在活動中可以進行自薦或他薦，將候選人的名字和具體事跡撰寫成文檔，提交給社區居委會。社區可以通過廣播的形式將這些候選人的事跡播送出來，并組織全體社區成員參與到評選之中。這樣可以給學生樹立良好的學習榜樣，促使他們向先進人物學習。在這個基礎上，小區還可以開展“十佳社區少年之星”的評比活動，讓學生可以展示自己的風采。除此以外，社區還可以自主印制社區宣傳小報，將一些德育內容編入小報之中，如宣傳社會主義核心價值觀等，向學生免費發送，這樣也能夠在潛移默化之中提高學生的德育水平，讓學生樹立正確的價值取向。

學校和社區建立平臺不僅可以促進學生提升德育意識，還可以促進社區文化的不斷發展，能夠起到一舉兩得的作用，更好地改善社區生活環境。

《小學德育大綱》提出了小學的德育目標，在小學德育工作中要讓學生養成愛祖國、愛勞動等思想情感，自覺遵守社會公德，養成自覺管理自己，明辨是非等能力，促進學生的全面發展，讓學生盡快成長為社會主義的接班人。要做到這一點的話，學校單方面的努力是不夠的，必須要得到家庭和社區的協調和幫助，只有三位一體地開展德育工作才能更全面地提升學生的道德意識。

（作者單位：安徽安慶市宿松縣經濟開發區龍山學校）