失聰或聽力障礙兒童家長：被忽視的學習榜樣

大量的研究都在討論聽力喪失的家長與聽力障礙的兒童所面臨的巨大的壓力和挑戰，卻很少有人注意到，其實他們這種特殊的育兒經驗中，也有不少值得我們健全人家庭學習的地方。通過定性研究的樣本分析法，我們采訪了11位撫養失聰或聽力障礙兒童的家長們對自己經驗的積極評價，從中獲得了幾條關鍵的信息，非常值得思考和學習。他們會很細心地去了解自己的孩子；孩子每天取得的一點小進步都會得到他們認真的表揚；他們會花很多的時間和耐心去陪伴孩子；父母和孩子間的很多行為不再被認為是理所當然而受到忽視；他們不斷學習，同時也能體會到自己的成長。我們用積極心理學的方法認真分析了獲得的這些啟示，下一步將更系統地應用到廣泛的家庭教育中。

（Hearing parents appraisals of parenting a deaf or hard-of-hearing child： application of a positive psychology framework. Deaf Studies and Deaf Education， Volume 21， Issue 2， 2016）