今天，你學會了嗎？

胡美琴+彭娟

江西省新余市暨陽學校堅持以德治校，堅守學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健體、學會感恩“六個學會”的辦學宗旨。學校結合“讓行為文明規范，讓個性自主發展”的辦學理念，設計了德育校本課程《我要學會》，以養成教育為抓手，以綜合評價為導向，將日常教學工作與活動相結合，開展“六個學會”學生德育系列活動，積極創新德育機制，努力構建德育新模式。

德育教材明確目標

根據“六個學會”辦學宗旨的總體要求，學校制定了《暨陽學?！傲鶄€學會”各學段教育內容與要求》，每個學會包括10條要求，低、中、高3個學段各60條，共180條要求。按此框架，我們編寫成《我要學會》6冊教材，一至六年級各一冊，每冊分別以“六個學會”為主題分為6個單元。

比如“學會做人”這一主題，低年級段（1—2年級）的要求是會用禮貌用語，與同學、伙伴友好相處，不私自拿別人的東西；知道家鄉的風景名勝和資源；尊敬國旗、國徽，會唱國歌，愛護花草樹木和周圍的環境，節約水電、紙張等資源。中年級段（3—4年級）的要求是初步掌握待人接物的日常生活禮節，有責任感，能欣賞自己和別人的優點；誠實守信；熱愛學校，關心集體；熱愛家鄉，關心家鄉的發展變化；了解國旗、國徽、國歌的含義，崇敬愛國英雄；參加校內外環?；顒樱芯G色消費意識。高年級段（5—6年級）的要求是與人友好相處，待人誠懇，虛心聽取別人的意見和建議；樂于與同學合作，積極參與班級民主管理，能提出合理化建議；懂得做人要自尊、自愛，愛惜自己的名譽，能反省自己的行為；珍惜學校榮譽，以學校為榮；宣傳家鄉；關注國內外時事，為祖國的燦爛文化和取得的成就驕傲、自豪。

《我要學會》6冊教材，主題相同，目標遞進，由淺入深地培養學生的文明習慣。

系列活動體驗文明

學校堅持“近、小、實、親”原則，開展了豐富多彩的學生喜聞樂見的活動。“近”即貼近實際，貼近生活，貼近學生；“小”即從小處著眼，從小處入手，從小事做起；“實”即傾注真情實感，講述真實情形；“親”即親切融洽，可親可信，親身踐行。

聽！“鈴聲響，進課堂，課本鉛筆放得好，靜等老師來上課，比比哪個坐得好?！睂W生們在跟著老師一起誦讀“我要學會”課本里的兒歌；看！“一二一，一二一，一二一……”這是一年級的班主任們在新生入學周帶領剛入學的學生練習路隊；“阿姨好，請你看看這份《文明倡議書》……”這是六年級的孩子們走進社區進行做文明市民的宣傳。

學校舉辦了排路隊比賽、寫漢字比賽、成語大賽、“歌聲嘹亮 放飛夢想”愛國愛校合唱比賽、“學會勞動——擺桌子”等一系列比賽，開展了當一次值日班長、當一次路隊長、當一次主持人、當一次升旗手、當一次禮儀隊員、當一次小紅帽“六個一”體驗活動……

“六個學會”活動之花在校園的每個角落綻放。學校將每周一次的校本課課堂教學，每月兩次“六個學會”主題班會，每月一個年級的“六個學會”活動展示作為學校的常規活動，做到了周周有安排，月月有評比，學期有總結。同時，課堂與活動呼應，課內與課外結合，讓學生廣泛參與，在實踐中潛移默化養成文明習慣，培養良好品德，真正做到“春風化雨潤物無聲”。

“十星”評比展現風采

走進暨陽學校，長廊、樓道、教室板報上，處處可見學生的笑臉照片，那是學校校級、年級、班級“十星”笑臉展示。

為促進學生良好行為的內化，學校在全體學生中開展六個學會“十星”評比活動。評選活動每學期一次，評選時間為學期末。通過自薦、推薦及投票推選等方式，分學校、年級、班級三個層面評選“學習之星、進步之星、讀書之星、健康之星、才藝之星、勞動之星、安全之星、儀表之星、仁愛之星、文明之星”，并進行照片展示。

學生“十星”評比，內容配套《我要學會》教材的基本要求，涵蓋學生全面發展的各要素，使系統的德育活動與全面的科學評價有效結合，保障教育影響的連貫一致，大大優化和促進了德育教學效果；家校聯動參與學生評價機制的建立，更使德育效果在“實效”的基礎上向“長效”邁進。

作為一所以本地村民和外來務工人員子女為學生主體的新學校，“六個學會”德育系列活動與《我要學會》德育校本教材的結合，有效地促進了學生在日常生活中規范行為，提升品格，同時也提升了學校的校園文化。今后，學校將繼續立足實際，情系學生，放眼未來，全力推動德育教學實踐不斷向縱深發展，以此探索新時期學校德育工作的新機制、新途徑、新方式。

【胡美琴，江西省新余市暨陽學校校長；彭娟，江西省新余市暨陽學校德育處副主任】

責任編輯/張 麗