探究初中課外音樂活動的開展

曾曉梅

摘要：《音樂課程標準》指出，要“開發與利用校內及校外的各種音樂課程資源，重視學校和社會音樂環境對學生音樂愛好、審美情趣的影響，并予以積極的引導，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎”。近年來，筆者所在學校的音樂教研組積極開發和利用音樂課程資源，開展音樂活動性教學，使之形成了一種富有特色的、嶄新的校園音樂文化，提高了學生學習音樂的興趣，拓寬了學生的音樂視野，取得了良好的效果。

關鍵詞：初中教學；課外音樂活動；開展

中圖分類號：G633.951 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）02-0007

《音樂課程標準》指出，要“開發與利用校內及校外的各種音樂課程資源，重視學校和社會音樂環境對學生音樂愛好、審美情趣的影響，并予以積極的引導，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎”。近年來，筆者所在學校的音樂教研組積極開發和利用音樂課程資源，開展音樂活動性教學，使之形成了一種富有特色的、嶄新的校園音樂文化，提高了學生學習音樂的興趣，拓寬了學生的音樂視野，取得了良好的效果。

一、創設音樂氛圍，使學生向往音樂

要真正培養學生對音樂的興趣，使學生渴望音樂、向往音樂，就必須使學生的生活中處處有音樂，讓音樂伴隨學生身邊。首先，我們和學校領導溝通，爭取領導的支持，創設校園音樂氛圍，讓音樂活動成為校園文化的一部分。例如，在校園書寫標語口號——“讓音樂充滿整個校園，讓音樂充滿每個學生的心田，讓音樂成為學生生活、學習的伙伴”等；組織校園文化藝術節，利用校園廣播室開展“每周一歌”欣賞活動，每天利用午間休息時間播放音樂等。學生可以自由欣賞，也可以班為單位在文藝委員的組織下集體欣賞。這樣，活躍了校園氣氛，調節了學生的學習精神狀態，使學生受到了音樂的熏陶。

二、開展音樂活動，使學生融入音樂

組織課外音樂活動，對培養學生的音樂能力與創造才能有著重要的作用。我們組織學生開展了以下活動：

1. 板報宣傳活動

學校的黑板報、宣傳欄是對學生進行教育的重要窗口，我們通過校園櫥窗、宣傳欄、黑板報向學生展示音樂，讓學生能學到更多課堂里沒有學到過的音樂知識。

2. “每周一歌”學唱活動

這項活動是組織學生每周學唱一首內容健康向上、適合初中學生演唱的歌曲。每天課外活動時間，以班為單位，在文藝委員的組織指揮下學唱歌曲。歌曲的選擇應征求學生的意見，選擇健康的、學生喜歡的歌曲，如《踏浪》《童年》等。通過歌唱活動，培養了學生的學唱能力，提高了學生的演唱水平。

3. 音樂“大課間”活動

我們學校每天開展了30分鐘大課間體育活動，經過與學校領導協商，加入了音樂活動內容，正式啟動了“大課間音體活動”。活動內容如下：

（1）“每天一歌”活動，以班為單位，合唱歌曲。

（2）全員性健美活動。全校師生全員參與，利用“大課間音體活動”時間組織全校師生跳韻律操。

（3）編排音樂活動。要求學生自行設計、組織、編排舞蹈等。通過活動，不僅讓學生在輕松愉快的音樂中鍛煉了身體，也進一步培養了學生的合作精神，在更大程度上培養了學生的創造力和獲取知識的能力，學生把“大課間”活動看作是一種享受，在快樂中達到鍛煉身體的目的。

“大課間音體活動”使學生告別了“每天重復做廣播操”的體育活動形式，拓寬了學生的音樂活動形式，提高了學生興趣。

4. 其他音樂活動

我們還充分利用課程資源，定時或不定時地組織開展一系列豐富多彩的課外音樂活動。如，歌唱周、演奏周、舞蹈周活動等。還組織了競賽性音樂活動和趣味性音樂活動。競賽性音樂活動例如 “音樂智力競賽”，包括音樂知識競賽和音樂技能技巧的表演，這些活動能夠反映出學生獲得音樂的信息量，使學生既鞏固了知識，又展示了特長。還有“卡拉OK獨唱”比賽，“小演奏家”比賽，“小舞蹈家”比賽，“校園歌曲演唱”班級大比拼、唱國歌比賽、校歌比賽、校園集體舞比賽等等。學生通過這些活動，增進了彼此的友誼，培養了良好的團體協作精神。趣味性音樂活動，例如，“音樂大闖關”要求在每個教室里設置關卡，每個學生根據自己的音樂水平、興趣愛好去選擇闖相應的關，順利通過的可以得到一定的獎勵，也可以一人選擇好幾關。“音樂猜謎”，包括聽音樂旋律猜歌名、辨別樂器的音色；“音樂創作室”，學生可以根據音樂即興編舞，也可以根據現有的旋律改編歌詞，還可以看歌詞編旋律。“歌曲接龍”，教師唱一首歌曲的其中幾句，請學生接著唱下去。通過一系列的活動，不僅使學生得到了藝術實踐的機會，更激發了他們的音樂興趣和才能，培養了他們的實踐能力和創新精神。

三、音樂活動課教學應該注意的問題

課外音樂活動使校園充滿了生機，使學生充滿了活力。但在開展各類課外音樂活動時，應該注意以下幾個問題：1. 音樂活動要從學校的實際情況出發，要得到學校領導的支持與配合，如師資、設備、場地等。課外活動的內容安排要適合學生的年齡、知識水平、接受能力等特點。2. 音樂活動要做到技、情、趣統一。活動內容要豐富，活動形式要生動活潑，富有吸引力。要使學生在參與音樂活動中，在藝術實踐中體驗音樂美感，將知識、技能更好地轉化為表現音樂的能力。要使學生通過音樂活動陶冶情操、啟迪智慧，激發學生對美的愛好與追求。3. 音樂活動要堅持群眾性與自愿性原則。要讓學生認識到參加音樂活動的意義，盡量讓更多的學生積極主動地參與到音樂活動中來。

“一分耕耘，一分收獲”。自音樂活動開展以來，得到了全校師生的充分肯定與廣泛支持。學校領導、教師都感到學校的氣氛有了整體的改變，都能感到音樂教師做了大量的工作，學校有朝氣、有靈氣了，從學校到學生對音樂課也格外重視起來。反映最為強烈的還是學生，他們感覺心情舒暢，對音樂的興趣有了大大提高。這些課外音樂活動為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定了良好的基礎。

（作者單位：福建省南安市柳南中學 362300）