小學數學教學中學生創新意識與能力培養策略的研究

鐘桂德

摘 要：培養小學生的創新意識以及能力，主要從小學數學方面入手，究其原因，數學是小學教學中對學生的影響最大的學科。對于小學數學我們要有正確的認識即在讓學生掌握基礎的數學知識的基礎上，逐漸培養其創新的意識以及能力。我國義務教育的重中之重就是要培養學生的創新意識。小學數學老師在培養學生這方面的能力時最關鍵的是要以學生為根本，在教學過程中設計能夠提高學生創新意識的方案，這樣才能夠幫助學生提高綜合能力。最終達到提高學生的獨立思考以及創新的能力。

關鍵詞：小學教學 創新意識 教學研究

中圖分類號：G622 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）04-0199-01

小學的數學是一門相對基礎的學科，它對于理科的教學具有重要的作用。因為數學能夠培養學生的理性思維以及邏輯思維的能力等等。目前已經進入小學教學改革的時代，著重培養學生獨立思考的能力，傳統的教學模式已經不再適合目前的教學要求。根據自己多年的教學經驗，筆者提出一些小學教學在提高學生的創新意識時應該遵循的原則并對當下教學中的不足進行分析，同時提出一些可借鑒的教學數學教學的措施。

1 創新意識的定義

所謂創新意識是指在掌握基本專業知識的基礎上，對這些知識進行重新的組合進而產生新的思路與結果。亦或者是對本專業的一些知識進行拓展，發現之前隱藏的知識盲區，對新的知識領域進行探討。國家對具有較高創新意識以及創新能力的人才甚是青睞，這也是具有核心競爭力的人所必備的素質。創新意識不是一蹴而就的而是需要長期的沉淀、發展，因此，我國的教育事業應該從初級教育開始抓起。小學時期的數學教育對于學生的創新意識的培養具有良好的引導作用。這不僅僅是因為小學是教育的初始階段，還由于在小學時期的數學比較簡單，其中所涉及的邏輯思維比較簡單。邏輯思維能夠幫助學生對問題進行理性分析，使得問題更加明晰。，進而能夠激發學生的獨立思考以及創新的意識。在具有較高的創新能力之前要有較高的創新意識，這樣能夠促進學生對新知識進行再生，進而使得創新能力大大提高。

2 培養小學生創新意識的重要性

現代化建設需要創新型人才，從小培養學生的創新意識對國家人才的培養具有重要的影響。在對小學生進行創新能力培養時，數學是最好的工具。因為數學具有適用性以及可行性，在培養數學思維的同時就能夠對學生的創新意識以及創新能力進行培養，數學具有了其他學科所不具備的優勢。除此之外，培養學生的創新意識以及能力還能夠讓學生形成自己的個性，使得人格更加健全，對于以后的生活、學業以及工作都具有深遠的影響。具有良好的創新意識以及能力對于以后事業的發展、對國家社會主義現代化建設也能夠貢獻一己之力。

3 培養學生的創新意識應該遵循的原則

第一，知識性原則。在對學生創新意識培養之前要注意對學生的基礎知識的培養，因為一切新的思路、想法的出現都依賴于基礎知識，基本的思想以及技能等是培養創新意識所必備的。小學教師必須先對學生進行基本知識的系統傳授才能對其進行創新意識的培養，之后再對其進行引導。

第二，民主以及主體的原則。好的學習環境對于創新意識的培養至關重要，因此，數學老師在進行數學教學時要堅持把學生作為教學的根本，保證學生的主體地位，進而使得課程的氛圍變得比較民主，最終使得學生的學習氛圍更加輕松。要想建立這種良好的學習氛圍，就要拋棄舊的教學模式，使得老師成為主導的作用。靈活的課堂氛圍能夠使得學生掌握課堂的主動權，較大程度上發揮自己的想象力，進而使得創新的意識在潛意識內形成。

第三，質疑性原則。創新的前提是要懷疑地看待事物，學會懷疑是進行創新活動的理論基礎。在進行小學教學的過程中，老師對于這一點要加以重視，要通過有針對性的問題，對學生進行質疑能力的培養，這樣有意的設置可以對學生質疑精神進行培養，充分提高學生發現問題、提出問題的能力，進而慢慢形成質疑精神。

4 培養學生創新意識的策略

第一，要鼓勵學生多提問題，這樣能夠激發學生的創新意識。在教學過程中，老師要鼓勵學生對課本上的知識進行質疑，對問題提出自己的觀點、看法。主要的方法是要提供質疑式的教學情境，這樣可以利用學生的求知欲望以及好奇心使得學生在無意中建立良好的質疑習慣，這樣可以漸漸提高學生發現問題、提出問題的能力，進而形成創新意識。

第二，設計對基礎知識重點教授，并且要能夠形成知識增長點。只有掌握好基礎理論知識，才能夠為創新能力的培養提供強大的支撐。所以，老師還要注重對基礎知識的系統教學，致力于教學質量的提高，在最大程度上幫助學生形成完善的知識系統，尤其是對難點、重點的講述，要學會利用正確的方式幫助學生很好地掌握。此外，還要注意開闊學生的視野，培養學生發散思維的能力，進而為創新意識的培養提供動力。此外還要鼓勵學生自主學習，這樣在課堂內，學生也能擴大自己的知識面，開闊視野。

第三，對學生大膽的假設以及猜測精神給予鼓勵。創新意識以及創新能力的培養離不開大膽的猜想、想象。大部分偉大的發現都來自于大膽的想象，歷史長河中的許多科學家的經歷就是對此最好的證明。猜想、假設是獲得真知最重要的途徑，許多小學生都會有比較大膽的想象，但是缺少提出猜想的勇氣，因此老師要對學生在這方面給予鼓勵。

5 結語

小學教學中注重培養學生的創新思維不僅是數學這一學科的要求也是時代的要求，更符合國家的教育思想。在此過程中，老師要處于主導地位，以學生為根本，激發學生的學習興趣，并對其進行質疑精神的引導，鼓勵學生大膽想象，勇于提出自己的想法，將創新意識以及能力成為學生學習過程中一個良好的習慣。此外，老師應該引進先進的教學方法，總結以前的教學經驗，不斷完善課堂教學，提高教學質量。

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