學校體育在全民健身運動中具有重要作用

呂遠

摘要：根據(jù)新時期學校體育的時代特征，分析學校體育與全民健身運動的關系，健身健美是陽光工程，那么學校體育便是這工程中的基石，學校體育是健身產(chǎn)業(yè)可持續(xù)性發(fā)展的后備力量。發(fā)展學校體育會促進在新時期健身運動向著良好方向發(fā)展，同時全民健身運動的深入開展，也會加快學校體育近一步的改革，把體育與健康教育有機的融合在一起，達到真正意義上的增保人們體質(zhì)，提高生活質(zhì)量的目的。

關鍵詞：學校體育；全民健身運動；新時期；素質(zhì)教育

學校體育作為人的全而發(fā)展教育的一個重要組成部分，在理論與實踐上越來越受到人們的重視和關注。最近，國家提出了全民健身計劃，應該說學校體育處在一個非常特殊的地位。學習體育既是學校教育的一部分，又是發(fā)展終身體育的一個環(huán)節(jié)。因此學校休育在全民健身計劃中具有十分重要的作用。

一、新時期學校體育的特征

學校體育一直伴隨著體育運動發(fā)展而發(fā)展的。進入新時期，人們對體育的認識發(fā)生了深刻變化。它越來越貼近人們的生活，不僅僅是一種競技運動，而且更是人們休閑、健身、娛樂的工具。那么，學校體育也不例外。教育部在教改實施素質(zhì)教育同時將原有的體育課改為體育與教康教育課，這就給我們學校體育工作者提出了一個新課題《大綱》要求40%，60%為選修，對達標考核又進一步降低標準，目的，在于讓更多的學生參與到健身行列中來，讓學生成為真正的主體，體育教師不單純是一名教師，同時也是一名體育健身指導員。

二、學校體育與全民健身運動的關系

1.學校體育是全民健身運動發(fā)展的基礎。

學校體育面對的是廣大青少年，是全民健身運動的主體。主要任務是通過傳授體育運動知識、技術(shù)、技能來增強學生體質(zhì)，提高學生身心健康水平，培養(yǎng)學生參與體育運動的基本能力。全民健身鍛煉中，因為他們在學校當中已經(jīng)接觸到各種各樣的健身鍛煉，同時對健身鍛煉的理念有了正確認識。在我上體育健康知識理論課的時候，有的同學就問我健美運動員肌肉太發(fā)達了，會不會感到很僵硬，活動不方便。我舉了一個例子。短跑運動世界冠軍格林身高只有176cm，卻能打破世界記錄，而他的體重達到近160斤，如果我又說，穿上衣服的格林，誰也猜不出他會有那么重，學生們一直認為體重大就會很胖。通過理論的教學，使他們改變了觀念。積極地投入到健身健美活動中來，知道用科學的方法掌握新的運動技能，并在社會中找到適合自身的健身項目，因健身而廣大學生經(jīng)過學校體育的培育，學習了體育知識，技能和方法以及身體訓練和健身意識的強化，這些都為今后參與健身活動打下了良好基礎。因此，可以這樣說，學校體育即是全民健身運動的一個重要組成部分，更是全民健身運動發(fā)展的基礎，全民健身運動要想持續(xù)發(fā)展，就必須引導學生自覺健身，養(yǎng)成自我鍛煉的好習慣。

2.全民健身運動是學校體育的深化。

我們的學生完成學業(yè)后步入社會，參加到從學校體育轉(zhuǎn)入社會體育的行列，忽然發(fā)現(xiàn)所喜愛的項目大多來自學生時代的積累，深厚的學校功底使我們精力旺盛的投入到全民健身行列中去。

三、學校體育在全民健身運動中的作用

通過上述分析，我們又不難發(fā)現(xiàn)學校體育在全民健身運動中的重要作用，學校體育是全民健身的重要組成部分，又是全民健身運動持續(xù)發(fā)展的必要條件。全民健身運動怎樣才能做到健康有序地發(fā)展，在新時期學校體育的作用不容忽視。具體的說，學校休育在全民健身運動中的作用主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.培養(yǎng)興趣和愛好。

健康是一個熱門話題，而在素質(zhì)教育指導下的體育與健康教育是我們新時期學校體育研究的重要課題。我們的教師要不斷地提高自身修養(yǎng)，幫助學生培養(yǎng)興趣和愛好。

2.教、學互動，傳授知識與培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)相合。

在全國等級健身指導員培訓班上，古橋秘書長提到對健身指導的要求，索之以技，求之以理，更要合之以身，放開視野探求健身規(guī)律。通過學校教育不僅僅傳授體育知識，同時也傳授思想，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。無論是哪個人，良好的身體基礎都是青少年時期打下的。因此我們要讓更多的學生熱愛健身運動，自覺進行身體鍛煉。使健身運動成為他們生活中不可缺少的一部分。好的習慣是逐步養(yǎng)成的，好的健康的身體也是長期鍛煉的結(jié)果。

四、加大新時期學校體育的改革力度，充分發(fā)揮學校休育的作用

我們上述說的已經(jīng)很多了，但是在實際工作中如何充分發(fā)揮其作用，如何正確認識其作用廣大校級領導還沒有完全意識到，包括我這次參加全國等級健身指志員培訓班，學校就不支持，這對全民健身運動的持續(xù)發(fā)展，將是一個不利因素。因此學校體育要在形式、內(nèi)容和方法上創(chuàng)新，我們不能忽視的一點就是習慣的養(yǎng)成是很重要的，這就要求教學模式推陳出新，多樣化、生動化。不要為學習而學習，久而久之會使興趣索然，又怎能養(yǎng)成健身習慣。

結(jié)合素質(zhì)教育，進一步提高學校體育的地位，這就要求學校體育教育應大力開展各類體育活動，讓學生在活動中去思想，去體驗，使身心健康，只有會健身，會休息，會娛樂，才能感受體育在生活中的重要性。

雖然，當今從中央到地方各級教育部門都在大力推進素質(zhì)教育，然而由于我國現(xiàn)階段教育現(xiàn)狀使得素教育在學校的推進遇到較大的阻力，應試教育不僅僅在我校，在油田乃至很多中小城市還存有較大市場，這些都嚴重阻礙學校體育的發(fā)展。因此，要想保證學校體育任務能順利完成，就必須降低大學的門檻，同時還有建立合理的規(guī)章制度，才能確保學校體育任務的落實。

全民健身計劃的推行，涉及到各行各業(yè)，尤其是學校這塊園地，如何正確解決好處在生長發(fā)育階段的青少年兒童的健體問題，為他們莫定好能從事終生健身鍛煉的基礎，已成為擺在學校體育界的一個新的課題。要研究好這個問題，首先要正確認識學校體育和運動競技的內(nèi)涵和外延，重新認定體育育體和競技娛心的界定及其關系，才能從觀念中的誤區(qū)走出來，才能真正找到學校體育自身的坐標，才能切實走出一條學校體育的改革路子。