略談小學低年級學生數學學習習慣的養成

杜麗霞

【摘 要】好習慣的養成，對于小學一、二年級來說是至關重要的。低年級老師的幸福是培養孩子良好的學習習慣，為孩子以后的學習打下良好的基礎，從而提高學習效率。因此，小學階段的低年級教育更應抓好學生學習習慣的養成教育。

【關鍵詞】習慣；養成；預習；傾聽

在這個飛速發展的年代，家長盼望子女“成龍、成鳳”的同時對老師要求也越來越高了，不僅僅是希望老師在課堂上傳授知識，更希望老師能培養孩子獨立思考、認真傾聽、勇于提問、樂于表達自己的見解等習慣。數學老師在教學中除了注重學生思維發展外，還要注重學生的數學學習習慣的養成教育，數學學習習慣的養成更應該從低年級開始培養，從而提升學生的數學能力。那么，低年級數學學習習慣教育中，應該培養學生哪些良好的學習習慣呢？

一、養成預習的習慣

著名教育家魏書生曾說過：“學生通過資料能弄懂教材的百分之九十九，教師只起百分之一的作用。”因為預習是學生自主參與、獲取知識的過程，是培養學生自主學習，提高學生自學能力的重要途徑之一。因此老師應注重學生的預習，良好的預習習慣更應從低年級養成。

1. 安排預習任務

一年級的學生初學預習，會感到無從入手，老師應布置預習任務。如：學習數學書第9頁例1題“十幾減9”的預習內容是讓學生在書本上用鉛筆圈一圈、做一做：①圖中有什么數學信息？②提出什么數學問題？③怎樣列式計算，為什么？學生只要完成第①②題就可以了，第③題則更深一層。

2. 及時評價、鼓勵

對于學生的預習，教師應及時地檢查、評價和鼓勵。檢查學生的書本，預習得好的孩子，筆者會直接在書本蓋上“大拇指”進行表揚。接下來就請學生在小組內交流互相學習，鼓勵學生勇于表達自己的見解。然后再請小組代表匯報本組的學習情況。這樣，教師根據學生課堂發言，適時補充重難點知識，解決學生在本課學習中還存在的問題。讓學生想多點，說多點，交流多點，體驗就更多了，讓學生體會到預習的興趣，把預習當作是一種習慣。

二、養成傾聽的習慣

低年級學生年齡小、好動、易興奮、易疲勞，注意力保持時間短，尤其是從幼兒園來到小學的一年級學生，一節課40分鐘對于他們來說，真的太難了！因此在教學時，更應該注意培養學生傾聽學習的習慣，教師要時刻留意學生的學習狀態，通過提醒、改變教學方法、增添游戲環節等有效手段幫助學生更好地集中精神。

1. 認真聽

我們在課堂上一直要求學生“認真聽”，那么怎樣才能做到呢？老師應把要求明確地告訴學生：①看黑板、看屏幕、看老師。②聽的時候眼睛要注視老師，聽清楚老師和同學說的每一句話，聽完別人的話才發表自己的意見，不插嘴。③上課時腦子里不能想其他事情。④管好自己的小手，不玩手指、不玩尺子、不玩筆等。

2. 及時表揚、批評

課堂上要求學生認真聽講，看到某某學生聽講特別認真，老師要及時地表揚。如：某某同學看老師的眼睛多漂亮啊！某某同學坐得多好啊！某某同學的小手放得多好啊！其他的學生會馬上把目光投向表揚的這個同學，自己也會主動坐好認真聽講。但也有個別學生不認真聽講，這時老師可用目光暗示，或者走到他的旁邊輕輕地摸一下提醒他一下。如果在老師多次的提醒下都不能改正，要及時給予批評。

3. 增添游戲

低年級學生年齡小、好動、易疲勞，老師要注意動靜搭配，調整學生聽講情緒。在講課時可以引導學生動口講一講，動手擺一擺，并做一些輕松活潑的數學游戲，使學生處于一個輕松、愉快的學習氛圍中。如：“100以內數的認識”例1數一數，這節課老師增添了游戲“開火車”讓學生以開火車的形式認識100以內數的順序。

三、養成多動腦，勤動手的習慣

高斯是世界聞名的數學家，被譽為“數學王子”，他從小就善于動腦思考，常常能夠創造性地分析問題和解決問題。多動腦、勤思考是小學生應具備的良好習慣。從一年級開始養成學生多動腦、勤動手的好習慣尤為重要。

數學學習離不開生活實踐，數學來源于生活，生活中有數學。低年級學生數學學習的過程一般以認識具體實物為起點這一思維的特點，在教學過程中，要引導學生多觀察，多思考，遇事問個為什么，在實踐中體驗獲取知識的規律和樂趣，這樣持之以恒，勤思勤動的習慣就逐漸形成。在教學中，多設計動手的實踐活動，并對學生在活動中的表現進行及時評價與鼓勵，從而激發學生動手參與的熱情。如：一年級數學下冊“分類與整理”中，老師準備各種氣球卡片，通過“分一分、擺一擺、講一講”讓孩子在動手操作的過程中學會整理和分類，體會玩中學、學中玩的樂趣。

四、獨立完成作業的習慣

完成作業是學習過程中重要的一環，要培養學生養成自覺完成作業的良好習慣。做作業時不要過分依賴家長，要獨立完成，還要做作業時精力要集中，認真審題，認真做，認真檢查，發現錯誤及時更正。書寫要工整、清晰，保持卷面的整潔。

低年級學生良好數學學習習慣的培養，體現在日常數學教學過程中的每個細微之處，要一點一滴地耐心培養，持之以恒。學生一旦養成了良好的數學學習習慣，受益終身。