淺談高校學分制改革與學籍管理制度

趙丹梅 李孝東 韓鵬 胡波

摘 要：文章研究探討高等教育學分制改革情況下學籍管理制度的完善，就當前高校面臨的學分制建設中學籍管理制度完善存在的問題給予分析，繼而對完善學分制管理和學籍管理制度建設提出對策建議。

關鍵詞：高校 學分制 學籍管理

中圖分類號：F240

文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2016）05-217-02

為維護正常的高等教育教學秩序和高校學生的生活秩序，保障學生身心健康，促進學生德智體美勞全面發展，為社會主義現代化建設服務，遵循教育規律，不斷提高教學質量，堅持依法治校、科學管理、規范管理行為，努力培養社會主義建設者和接班人，目前，隨著學分制的改革，我國高等教育學校學籍管理必須與時俱進，不斷提高和改進。

一、針對學分制的理解

學分制可分為學年學分制和完全學分制，學年學分制是一種集學年制和學分制的主要特點于一體的教學管理制度。屬于學年制和學分制過渡時期的折中形式。完全學分制是由學生自主擇專業、課程、教師和上課時間進行學習的，不受時間限制完成專業培養法案規定要修讀的所有課程。只要滿足畢業要求的學分即可。其內涵是以學分來計算學生學習分數的一種教學管理制度，一般以每學期授課時數、實驗課程時數和實習課程時數以及課外制定自學時數為依據的學分計算，根據各門課程成績要求給予相應學分，規定各專業課程的相應學分總數，作為學生畢業的總學分。學分制的優勢是教育目的明確、培養目標全面、教學內容與時俱進、教學方法因地制宜，還能增強學生競爭意識，提高教學質量、調動學生學習的積極性和創新能力，同時亦能一定程度上緩解高校畢業生的就業壓力。

二、學籍管理

學籍管理包含學生學籍電子注冊、學年注冊、學籍異動（異動種類包括休學、復學、退學、留級、降級、轉學、轉專業等）、成績錄入、統計分析、畢業資格審查及畢業證書的制作和發放、后續完成學歷電子注冊工作。高等教育學籍管理不是隨意創新、百花齊放又能隨時推陳出新的工作，必須遵循教育規律，嚴格執行法律法規。

三、當前學分制改革與學籍管理存在的問題

1.高等學校學生學分制管理下，由于很多高校教學培養方案不穩定，二、三年更新一次，甚至有的高校一年一換培養方案，這樣不斷變更培養方案，導致教學任務經常變化，學生選課亂套，給學籍管理帶來不一致性和不連貫的弊端。在我國完全學分制的實現必須還要經歷學年學分制，逐步過渡到完全學分制。就我國情況來說，大多數高校不具備真正開展完全學分制的教學條件，如教學資源、教學軟件、教學硬件均達不到完全學分制實施規模。

2.目前，我國已經有許多高校開展學分制管理辦法，但是十幾年來學生數量猛增，進入大眾化教育模式，高校面對有限的教學資源，根本無法實現完全徹底的學分制管理和學籍管理。在現存的教師隊伍、教學設備和教學樓宇等條件下，不能將教學大綱規定的所有學業課程同時開課，就無法實現純粹的學分制學籍管理。

四、針對我國高校學分制改革下學籍管理應做好的幾方面

1.學分制改革下一定存在彈性學制。彈性學制是根據國家專業目錄規定的學制前提下提前1～2年或延后幾年畢業。學生學習能力很強的學生是可以提前修讀培養方案上的課程，全部課程通過后允許畢業。如個別學生學習能力及家庭個人等特殊原因不能在所讀專業培養方案規定年限內畢業，允許其延長學業時間修讀未通過課程。

2.學分制的學籍管理模式下定有選課制度。在不違背相關規定的前提下，學生自主擇專業培養方案下規定的課程及授課教師等，并合理安排上課時間，如若個人為了開拓知識，跨專業選修一些與就讀專業無關課程是不給予計入總學分的。

3.導師制度建立。由于學生本身不了解所學專業及開設課程，所以應建立導師制。由學生導師按照學生培養方案、結合專業需求及學生個人喜好方向，有針對性地、運用因材施教的原則，幫助學生選擇制定適合自己專業發展的相關具體課程和學習計劃。促進學生全面化和個性化發展。提高教學質量和高等教育辦學水平。

4.重修制代替補考制。以往學生期末考試不及格，可通過自學后參加下學期開學補考、各種大補和清科考試等等直到考試通過。自選課制、學分制、導師制的實施，就要開展重修制了，對于期末考試不及格者或缺考、曠考和被取消考試資格者，都可申請跟隨下一年級學生一起修讀該門課程，重修考試成績合格才能計入相應學分。

5.引進高級學分制管理教務系統。學籍管理已經是網絡電子注冊模式，過去的繁瑣復雜的高等教育學籍管理是以檔案和學籍卡等紙介質形式進行保存、整理、分類、統計方式進行管理的，已經不能應付現在高校大規模學生學籍管理了，必須采取網絡注冊制度，全國各高校統一使用“中國高等教育學生信息網”的同時還得充分利用互聯網優勢，設計一套適合本校教學管理模式的教務系統，啟動資源共享，使得全校教師和學生及時登錄教務系統管理平臺，完成選課、上課、打分、查閱等，確保教學工作順利開展，創建高校的信息管理平臺，完備現條件下學籍管理工作任務。

6.及時修訂學籍管理制度和配備專業學籍管理人員。高校原有的學籍管理辦法已經無法適應學分制改革下教學管理的步伐，面對彈性學制、選課制、導師制等，以及選修課、必修課、免修課和具體實施的情況和管理辦法，應及時盡早出臺完備的學籍管理制度，達到與時俱進。且在完善學籍管理制度的前提下，必須配備好專職學籍管理人員，具備現代化管理手段，實現網絡辦公，并定期參加培訓學習，提高實際操作能力，推進學籍管理制度改革。

參考文獻：

[1] 張金艷.實行學分制教學管理的探索與研究.科技情報開發與經濟，2005（11）

[2] 申翠英.學分制教學管理制度下高校學籍管理新模式探索.常州信息職業技術學院學報，2012（4）

（作者單位：黑龍江科技大學 黑龍江哈爾濱 150022）

（作者簡介：趙丹梅，黑龍江科技大學教務處助理研究員，研究方向為教育經濟管理。）

（責編：賈偉）