小學低段學生興趣教學，寓教于樂

張小云

寫字教學是小學階段的重要任務，是學生學習語文與其他課程的基礎。但是在實際教學中，由于小學教學內容繁重，老師往往只側重基礎知識的教學。對于寫字這一基本技能沒有足夠重視。他們忽視了字的形態美，以及學生寫字的姿勢與習慣的培養，導致學生寫字不規范。

那么，如何演繹好低段的寫字教學呢？我覺得培養小學生的寫字興趣是關鍵。我們都知道興趣是學習的先導，是推動學生主動尋求知識的原動力。學生一旦對寫字產生興趣，就會全身心地投入寫字學習中。通過寫字教學培養學生寫字興趣，養成良好的寫字習慣，讓學生真正熱愛書寫。

一、采用多種教學方式，激勵學生練字

1.觀察聯想，感受字形美

寫字教學首先要指導學生學會觀察，弄清字在田字格中的具體位置。在小學低年級的寫字教學中，老師應該詳細指導字的基本筆畫，筆順規則。要求學生寫的每個筆畫都要寫到位、認真寫。

書法教學中，如果在指導學生觀察生字時加入想象，使靜態的字變動態，漢字的字形就會深深記在孩子的腦海里。如何讓學生對祖國的漢字感興趣呢？除了故事、兒歌外，還可以用想象的方法。比如可以這樣引導學生：“點”像小雨點，“捺”像滑滑梯，“臥勾”像彎彎的月亮等等。通過發揮想象，培養學生的創造能力。

2.運用音樂教學法

音樂可以陶冶人們的性情，增強藝術感染力。優美的音樂可以帶給學生感官上的刺激，獲得精神上的愉悅和樂趣。而如果在書法教學中適當引入音樂，這對提高學生書寫效率會起到催化的作用。比如在孩子書寫時播放一些中國古典民樂《高山流水》《漁舟唱晚》等。通過音樂的渲染可以營造良好的寫字氛圍，在這個過程中使孩子克服在書寫過程中出現的浮躁心理，讓孩子們凝神靜氣練寫字，更親近書法，也更能感受書法的魅力。

3.增加課堂游戲環節

游戲是小孩子喜歡的活動，特別是低年級學生喜歡的課堂形式之一。在寫字教學中，經常開展一些關于寫字的小游戲，既能激發學生的寫字興趣，又能培養孩子的創造能力。例如：學生學習豎鉤的筆畫時，總是寫得東倒西歪，常常寫不好。這時可以在課堂中設計“學做解放軍”的游戲。讓兩名學生分別按照老師的要求不同站立，讓學生說說自己喜歡的解放軍姿勢。通過這個游戲，學生從身體的動作，既學到了帶有豎鉤的字的寫法，又嘗試到了創造性學習的樂趣。孩子在快樂中學寫字，才會寫得美麗大方字。

二、注重評價，提高寫字教學質量

在寫字教學中，評價是一個極其重要的環節。特級教師錢夢龍曾這樣說：“教育，就是給人積極向上的影響力，教學藝術就是激勵的藝術。”因此，課堂評價語也要發揮它的激勵作用，激發學生的上進心和求知欲，促進學生學習寫字。教師運用科學的評價方法，對學生作業進行講評，能使學生看到自己的長處和短處，增強自信心，明確努力的方向。在教學中，我運用多樣的寫字教學評價方式，以提高寫字教學質量。

1.自我評價

學會自我評價對寫好字顯得尤為重要。只有學生能正確評價自己所寫的字，認識到存在的缺陷，才能找到前進的方向，最后把字寫得更好。學習寫字不在于字寫得多，而在于字寫得精。學生在對自己的字進行評價時，要比較前后寫得字有沒有進步。同時要和字帖上的字進行比較，自己哪個筆畫寫得不到位，哪個筆畫寫得好。通過字字比較，邊寫邊思考，促使學生在自我評價中掌握寫字技巧。這樣才能把字寫得既工整又美觀，一個比一個好看。

2.小組評價

為了使班級中的每個學生參與到評價中，教師可以組織全班同學組成小組評價。以小組為單位，前后4人為小組進行合作評價。讓學生在合作評價中了解寫字的方法。請寫得好的同學給大家進行示范，幫助其他同學把字寫好。在四人小組中，互相學習同學之間的優點，改正自己的缺點，以提高自己的寫字水平。

3.教師評價

教育家曾說過：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”這句話說明了教師評價的重要性。

（1）口頭表揚

口頭表揚是一種比較隨機、靈活的表揚方法，教師可以隨時隨地地運用。在課堂中學生練字時，老師巡視大家的寫字情況。當老師發現寫字寫得好的學生，就真誠地說：“你寫得真棒！”“你今天寫得比昨天又有進步了！”當老師發現寫得不好的時候，老師可以委婉地說：“如果你這一捺能再長一點會更好，試試看。”這樣，在老師一句句關切的話語中，學生既能明白自己寫字中存在的不足，又能對寫字充滿興趣，學習的動力也會增強。

（2）獎勵五角星

人人都希望被別人賞識，小學生也不例外。對于低年級學生來說，更需要得到老師的肯定和贊美。所以我在批改學生的寫字作業時首先肯定他們的優點，再指出他們存在的不足。由于小學生的年齡較小，容易滿足，教師每次應挑出一些主要的毛病讓他們加以改正，但主要還是以表揚的形式為主。

寫一手好字，不是一蹴而就的事情，而是一點一滴積累的過程。作為低段小學語文老師，我們更應該重視學生的漢字書寫。只有我們老師精心、細心地指導學生寫字，才能讓孩子的寫字過程變得充滿樂趣，才會調動學生對寫字的積極性，提高書寫的質量。興趣教學，寓教于樂，其樂無窮。

編輯 段麗君