中職會計中的體驗式教學研究

茍蕊婕

[摘 要]“實踐出真知”，從實踐中獲得經驗對教學工作的順利完成是非常關鍵的，中職會計教學也不例外。在中職會計實際教學過程中，必須要高度重視學生操作能力的培養，強調培訓教學，做到學以致用。體驗式教學符合中職會計教學的實踐教學原則，將其應用到實際教學中，可以在一定程度上促進學生心理機能的和諧發展，教學效果明顯。就中職會計中的體驗式教學展開詳細論述。

[關鍵詞]中職會計 體驗式教學 內涵 應用

[中圖分類號] G71[文獻標識碼] A[文章編號] 16746058（2016）150127

在中職會計實際教學過程中，必須要高度重視學生操作能力的培養，強調培訓教學，做到學以致用。體驗式教學符合中職會計教學的實踐教學原則，中職會計教學期間的體驗式教學應用，有助于會計教學效果的提升。

一、體驗式教學的基本內涵

體驗式教學主要是指教師在教學期間為達到一定的教學目標，充分滿足教學需求而設計出來的與實際教學內容相互吻合的教學情境，可以幫助學生快速以及全面地理解教學內容。具體來說，體驗式教學的核心是激發學生內心情感，釋放學習熱情，積極培養學生的解決問題能力以及思維方式[1]。這就需要教師必須要實現與學生之間的互動交流，然后把理論教學以及實踐教學進行有機結合，以學習興趣為導向，讓學生在體驗式教學中掌握基礎性專業知識，產生自主探究動力，發掘其創新思維，最終提升職業素養。

二、中職會計中的體驗式教學具體應用

（一）借助教輔工具開展中職會計體驗式教學

在中職會計教學過程中，如果教師僅僅是對會計基礎性知識、專業技能以及會計課外知識等進行單純性教授，則會計教學課堂就會顯得比較枯燥，進而使學生喪失學習主動性與積極性，最終影響學習效果。將體驗式教學有效應用到中職會計教學中，可以在一定程度上提高學生積極性，引導其主動參與到實際學習活動中，使學生所能夠接觸到的專業性會計問題實際層面逐漸最大化，最終達到會計教學目標[2]。具體來說，教師可以借助相應的教輔工具實施會計教學，同時可以購買一些財務軟件來供學生使用。此外，學?？梢越⑾鄳臅媽嶒炇一蛘呤菍徲媽嶒炇业龋柚M實驗教學方法讓學生盡快熟練掌握會計知識。

（二）積極開展豐富多彩的中職會計活動

中職學校教師可以積極組織與會計相關的校園活動，比如會計大賽以及沙盤模擬大賽活動等，為學生創造相應的學習環境，順應中職學生所具有的個性特點，進而激發學生學習熱情，使學生在體驗中進行會計學習。而且在會計活動中，學生還可以觀察到自己對知識的實際掌握情況，發現不足，并在競賽過程中增強信心，提升合作意識，進而為日后的會計學習與發展奠定基礎。

（三）強調課外參觀體驗的重要性

現階段，大部分中職學生在接觸會計之前，往往對會計概念、性質以及內容等都不是很了解，因此中職會計教師必須先讓學生弄清楚以上會計問題，然后引領學生進行下一步的深入學習，最終達到社會對會計人才的要求。在實際教學中，中職會計教師應與會計事務或者是相關企業進行聯系，可以帶領學生對會計運轉流程進行參觀，之后使學生對財務核算有一定了解。此外，教師可以鼓勵學生加強與會計從業人員之間的交流，使其對會計學習產生興趣，有助于中職會計學習。

（四）創設體驗虛擬情境

中職會計教學期間，會計教師可以將學生引入創設好的情境當中，不斷激發學生對會計的學習熱情，從而使學生在體驗過程中對會計知識有一個全面的了解，最終把會計知識更好地應用到實際工作當中。中職會計教師必須要按照規范化的職業教育要求以及相應的社會用人標準開展會計教學[3]。而且實際教學期間要結合相應的教學內容，積極創設教學情境，從而使學生加強模擬訓練，導入體驗式教學，最終使其深入整個會計教學中，讓學生體驗實踐教學的樂趣以及成功的快感。

總而言之，中職會計教學過程中的體驗式教學是一項科學化的教學方法，直接關系到中職會計教學水平的提升。在實際會計體驗式教學期間，教師可以通過教輔工具的應用、積極開展中職會計活動、強調課外參觀體驗的重要性以及創設體驗虛擬情境等手段，提升學習效果。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]楊智平，張容芳，黃建華.淺談體驗性教學在中職會計教學中的運用[J].中國鄉鎮企業會計，2015，11：267-268.

[2]張惠芳.體驗式教學法在中職基礎會計教學中的應用[J].中國商貿，2013，17：168-169.

[3]王佩嫻.體驗式教學法在基礎會計教學中的應用[J].天津市經理學院學報，2014，02：83-84.

（責任編輯 韋淑紅）