淺談在班主任工作中滲透信心教育

覃素梅

[摘 要]德育教育是班級管理的重要任務，和培養學生成為一名有文化、有道德、有理想的新一代青年具有直接的關系。在整個教學階段都應該始終貫穿德育教育中的信心教育，班主任在班級管理的過程中應該高度重視學生的信心教育。

[關鍵詞]班主任 信心教育 滲透教學

[中圖分類號] G635[文獻標識碼] A[文章編號] 16746058（2016）150116

自信心主要是有一種自信，相信自己可以成功，相信自己可以成為一位人才，也是客觀、科學地評估自身的能力。只有自信才會有主見，做出自己覺得最合適的決策，假如自信心不足的話，很容易產生自我否定、自我鄙視的感覺，因此培養人的自信心顯得尤為重要。作為班級的核心領導人物，班主任要在班級管理工作中滲透信心教育。

一、充分利用每天的班教時間培養學生信心

班主任一般都會有相對集中的時間和學生一起相處，在這段時間可以結合學生在每個階段表現的不同狀況采取相應的信心教育方式來增強學生的自信心。比如，有的學生可能因為對環境陌生而覺得情緒低迷；有的學生和人交往的過程中覺得自己被冷落了，也會打擊到其自信心；有的學生可能擔心自己的學習成績不好或者長得不漂亮而覺得自信心受挫。為此，班主任在每天班教的時間可以講一些名人的勵志故事，引導學生樹立健康、正確的價值觀。比如，白巖松雖然家境貧寒，但是他一直不放棄、勇往直前，雖然大學時期他也有一段時間比較自卑，但是很快就擺脫了陰影，經過不斷學習和努力，成為了一名著名的央視主持人。此外，班主任應該要求每個學生能夠根據自身的學習情況制定科學、合理的學習目標，在目標的刺激下會讓學生全身心地投入到學習中，一旦達到預期目標，學生就會覺得非常滿足，也會相信自身的實力。而且班主任在期末考試后應該客觀地評估學生，點評學生的優缺點，對做得好的地方一定要給予肯定和表揚，對有待改進、完善的地方，一定要提出相應的要求，但是一定要采用激勵的話語。

二、每周應該召開一次主題班會

以班級為單位召開一次全體學生活動或者會議就叫做班會。班會不僅是班主任引導、教育、管理學生的重要途徑，同時也是培養和提高學生自我管理能力的重要途徑，對于增強學生的主人翁意識具有極其重要的作用，通過班會可以更好、更快、更有效地解決班級問題。召開主題班會是一種較為重要的德育形式，要求教師樹立“以活動、情景、學生為中心”的觀念，鼓勵學生積極參與班會，很好地培養學生的自信心。在剛開學階段，班主任就應該召開一次認識自我的主題班會活動，鼓勵學生積極、主動參與發言。當然，班主任應該提前通知學生召開主題班會，并且告知學生需要討論的班會主題，為學生預留充足的準備時間，這樣可以讓學生在召開班會的時候從容應對。學生如果在班會上表現比較出色的話，會更加相信自己，保持積極樂觀的心態。班級成長過程中也會碰到各種問題，隨著這些情況，學生的自信心可能會時起時落，因此非常有必要設計一個合適的主題。比如，如果是大型考試的話，可以提前設計一個鼓舞士氣的“加油”主題班會，班主任協同班干部共同搜集一些經典的激昂斗志的語句，并且讓全班學生宣誓。再如，可以鼓勵學生進行自我暗示，多說幾句“我行、我能行、我一定行”等話，這樣也會增強學生潛意識的自信。

三、經過集體活動提高學生的自信心

很多學校都會有一些課內外教學活動，比如每年學校都會舉辦一次夏季集體運動會或者冬季運動會。運動會期間一定要鼓勵學生積極參與學校組織的各項活動，這樣有利于增強班級的凝聚力，幫助學生樹立自信心。如果學生取得不錯的成績，一定要相互鼓勵，并且號召全體學生向他學習。學生在參與集體活動的過程中，一般都會全身心地投入其中，同學之間也會相互關心、相互幫助，這樣彼此會更加了解，學會溝通，擺脫自卑，重新樹立自信。學生每次合作完成某個任務后都會覺得非常興奮，這樣不僅有利于增強學生的集體榮譽感，同時也會增強學生的自信心。班級也可以組織一些集體球類比賽，在比賽的過程中合理指導學生，正確引導學生分析每場比賽結果，使學生在比賽過程中學會團隊協作，慢慢認識到自身在集體中的作用以及地位，肯定自我價值，進而慢慢提高自己的自信心。

綜上所述，自信心、自尊心是決定一個人獲得成就的兩個重要條件，有自信心的人往往更容易成功。班主任在班級管理工作中應該高度重視適當滲透信心教育，培養學生形成自信、大膽、陽光的性格。

（責任編輯 陳劍平）