“中國夢”凝聚來華留學生意識研究

楊云升

摘 要：“中國夢”自提出以來，受到了國內外人士和媒體的高度關注。然而，海南大學針對部分剛入校的留學生新生的問卷調查顯示，他們對“中國夢”、中國國情和中國未來發展趨勢等問題的認識不夠深入。海南大學國際文化交流學院通過開展不同形式的“中國夢”教育活動，大大改善了留學生對“中國夢”、中國國情以及中國未來發展的認識，“中國夢”對凝聚外國留學生意識具有非常積極的意義。

關鍵詞：中國夢；來華留學生；意識凝聚；海南大學

一、“中國夢”的內涵

2012年11月29日，習近平總書記在國家博物館莊嚴地向全世界闡述了“中國夢”的概念——“實現中華民族的偉大復興，就是中華民族近代最偉大的中國夢……中國共產黨成立一百周年時，全面建成小康社會的目標一定能夠實現；中華人民共和國成立一百周年之時，把我國建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家的目標一定會實現。”“中國夢”的基本內涵是實現國家富強、民族振興、人民幸福，其核心是實現中華民族的偉大復興。“中國夢”有三個維度：第一個維度是宏觀的，即與世界各國和平共處，中國要為世界作出更大貢獻；第二個維度是中觀的，即正確處理國家、民族、人民的關系，實現國強民富；第三個維度是微觀的，即“中國夢”是人民的夢，要讓每個人活出精彩。實現“中國夢”就意味著中國要承擔起更大的責任，為維護世界和平、促進世界經濟發展、人類文明進步作出更大的貢獻。

二、國內外的反響

“中國夢”一經提出，立刻引起了國內外的高度關注，國內外政要、學者和媒體紛紛發表評論，從奧巴馬到樸槿惠，從卡梅倫到基辛格，從英國《金融時報》到俄羅斯《晨報》，從法國《歐洲時報》到墨西哥《至上報》等，都作出了積極評價（見表1、表2、表3）。

從表1、表2和表3可以清楚地看出，“中國夢”不僅是中國的，也是世界的，“中國夢”的實現不僅有利于中國人民，也有利于世界人民。

三、來華留學生對“中國夢”的認識

（一）在校留學生對“中國夢”的認識

海南大學給留學生開設了一門必修課——《當代中國》，使用的教材是由中共中央宣傳部編寫、學習出版社出版的《百年潮·中國夢》。我們對2014級和2015級的留學生進行了問卷調查、作文搜集等工作，并對相關數據進行了梳理。同時，對來訪的外國學生團組也進行了問卷調查。調查結果顯示，與國外政要和學者的積極回應不同，來華留學生對“中國夢”認識不足，特別是剛到中國的留學生，他們對“中國夢”的認識尚淺，甚至有些誤解（見表4、表5、表6）。

對比表4與表5，我們發現有些數據發生了明顯的變化。第一，對“中國夢”的了解程度有變化，2014級留學生最初不了解“中國夢”的比例高達54.84%，一年后這一比例降到3.45%。第二，對中國人能否實現“中國夢”的看法也發生很大變化，他們最初認為中國人不可能實現“中國夢”的比例達到16.13%，而一年之后該比例降到了3.45%。第三，因為許多新生對“中國夢”的內涵不了解，所以很容易把“中國夢”與“美國夢”混為一談。例如，9.7%的新生認為兩者完全一樣，25.81%的新生認為很類似。而一年之后，這兩個選項的比例分別是0%和13.79%。第四，面對“中國未來最嚴重的問題”選項，兩次調查結果都把污染作為最嚴重的問題，不過，新生中有19.35%的人選擇了政治制度，而一年之后，留學生們認為政治制度已經不是問題。第五，當被問到“中國強大以后對世界產生的影響”時，有19.36%的新生認為會是“災難”，而一年之后已經沒有人這么認為。

表6是對2015級留學生新生的調查，采集該組數據的目的有兩個：一是繼續了解目前外國年輕人對“中國夢”的看法，這些剛來到中國的留學生基本能夠反映他們在本國獲得的有關“中國夢”的信息情況；二是對比2014級新生與2015級新生對“中國夢”認識的差別，畢竟中國“走出去”戰略在迅速推進，“中國夢”的理念應該越來越多地被傳遞到國外。

分析發現，盡管在有些項目中發生了可喜的變化，但整體上2015級留學生新生對“中國夢”的認識與2014級相比差別不大。第一，對“中國夢”的認識程度方面，仍然有47.06%的留學生幾乎不了解“中國夢”，還有41.18%的留學生沒有聽到本國有談論“中國夢”的。第二，有20.59%的留學生認為“中國夢”不可能實現，而該比例在2014級為16.13%。在與留學生的交談中得知，他們認為中國經濟下滑、老齡化等問題會嚴重制約“中國夢”的實現。第三，對中國未來的看法，有38.34%的2015級留學生新生認為中國的未來發展會非常好，較2014級提升了15.76%。第三，對“中國未來最嚴重的問題”一項，超過50%的2015級留學生選擇“污染”，與2014級學生的看法相差無幾，但對政治制度的認識方面，2015級的留學生反而不及上一屆樂觀。第四，當被問及“中國強大以后會對世界產生的影響”時，2015級留學生選擇“沒有幫助”一項為0%，“災難”一項為11.76%，而2014級學生在這兩個選項上的比例分別是16.13%和19.36%。由此可見，留學生對中國的認識也不是一成不變，只要中國加快速度傳遞正能量，讓外國人了解“中國夢”的內涵與外延，認識到中國的崛起是和平崛起，認識到中國的富強只會給其他國家帶來益處，就會逐漸消除外國人的戒心。

（二）來訪團組對“中國夢”的認識

2015年9月5日，韓國一高中代表團來訪海南大學，我們進行了問卷調查。采集該組數據的原因有兩個。一方面，韓國是我國的友好鄰邦，是我國周邊外交工作的重點方向之一，是我國“一帶一路”戰略的重要組成部分，了解韓國人民對“中國夢”的認識很有意義。另一方面，韓國的來華留學生數量多年來一直高居榜首，每年都有超過6萬人的規模，這是一個龐大的群體。來訪的高中生中的一部分很有可能會成為今后的來華留學生，了解韓國青年人對“中國夢”的看法，對科學引導他們正確認識“中國夢”而言意義深遠。

表7顯示的數據不甚樂觀，在對“中國夢”的了解方面，高達51.85%的受訪者幾乎不了解“中國夢”，62.96%的人沒有聽到國人談論“中國夢”。對中國未來的判斷，25.93%的受訪者認為與現在一樣，還有7.41%的人認為會更糟。針對“中國強大以后會對世界產生什么影響”，37.04%的學生認為同現在一樣，14.81%的學生認為是災難。面對這樣的結果，我們感到壓力很大，改變外國人對中國的印象還任重道遠。

四、“中國夢”如何凝聚來華留學生意識

（一）珍惜留學資源，有效宣傳“中國夢”

來華留學生來中國求學本身就是對中國的某種認可，加之他們年紀尚輕，具有很大的可塑性，只要善加引導，就很有可能成為知華、友華、愛華的寶貴力量。要讓外國青年學生厘清“中國夢”的來龍去脈并認同這一理念，需要我們采取有效的宣傳手段，開展形式多樣的宣傳活動。

海南大學國際文化交流學院使用的是中共中央宣傳部編寫的《百年潮·中國夢》一書，同時配有3張光盤。該材料文字優美高雅，視頻壯觀震撼，配音氣勢恢宏，傳播的全是催人奮進的正能量，容易引起留學生的共鳴，激發他們的學習興趣，加深對“中國夢”的認識。

我校的一位法國留學生在作文中寫到：“世界是多樣的，夢想是多彩的。中國的夢想和發達國家的夢想、發展中國家的夢想相互借鑒、相互包容、相互尊重，在求同存異的基礎上提出自己的新思想，必將為人類文明作出更大貢獻。”

（二）利用國外正面評論，正確引導留學生對“中國夢”的理解

“中國夢”提出之后，國外政要、學者、主流媒體都發表了相關的評論，其中有很多正面的評論。我們充分利用這些素材，結合“中國夢”的內涵與核心，有理有據地引導留學生正確理解“中國夢”，獲得了明顯的成效。

我校一名韓國留學生看了一些國家政要的評論，特別是韓國總統樸槿惠 “中國夢與韓國夢相連相通” 的評論后，在作文中寫到：“我學習《百年潮·中國夢》的時候，想起了韓國經濟發展的過程，尤其是二十世紀七八十年代的韓國總統樸正熙提出的‘好好生活‘新村運動口號。現在，他的女兒樸槿惠也提出 ‘國民幸福時代‘第二漢江奇跡的口號。我覺得中國的‘兩個一百年目標與韓國的相呼應，‘中國夢和‘韓國夢是一致的。”

我校一名俄羅斯留學生表示，非常認同美國總統奧巴馬關于“中國夢”的觀點，即“一個和平穩定繁榮的中國對美國、對世界都有利”。這名俄羅斯留學生在作文中寫到：“中國的強大促進了世界的團結，中國為整個世界的強大和團結作出了自己的貢獻。作為一個來自俄羅斯的小伙子，我也有夢想，我的夢想是在中國努力學習，學習好中國的語言、文化和歷史，然后回去建設自己的家鄉。”

（三）藝術地處理有爭議的事件

縱觀我國近代史，抗擊外敵入侵事件出現過多次，《百年潮·中國夢》一書中就提到列強入侵、甲午海戰、抗日戰爭等。此外，1949年以后發生的抗美援朝、抗美援越、中印之戰、珍寶島之戰、對越自衛反擊戰等，都是相關國家難以回避的。面對這些歷史事件、面對來自不同國家的留學生，我們采取的處理方法如下：首先，如果有來自這些國家的留學生，就讓他們先發表看法，到目前為止，還沒有出現過留學生為戰爭狡辯的情況，因為慘烈的戰爭畫面和無辜平民大量傷亡的事實，都在提醒留學生們戰爭的罪惡。其次，順勢利導，指出“中國夢”的重要意義，即“中國夢”是維護世界和平的夢，因為要實現“中國夢”必須有一個安定的國際環境。

此外，中國出現的一些貪腐瀆職、環境污染、食品危害、不講公德等事件，通過國外媒體渲染，確實給留學生造成了不良印象。我們對待這些問題的方法如下：首先，承認問題的存在，絕不回避問題；其次，我們不立刻解釋這類問題，而是讓留學生自己上網查找全球類似事件，并進行歸納整理，然后在課堂上交流；最后，通過梳理、交流這些信息，他們很容易發現許多事件具有普遍性。中國政府敢于披露這些問題，目的就是想方設法解決這些問題。

（三）多渠道宣傳“中國夢”

第一，在留學生中開展《我與中國夢》征文活動，讓留學生用自己的親身體會談“中國夢”對自己的影響。有位德國的留學生寫到：“實現中國夢，中國會越來越好。越來越多的外國公司投資中國，他們錄用越來越多會說漢語的外國人，這對我有很大影響，有很多好處。”

第二，組織留學生參加海南省教育廳主辦的每年一度的“瓊州杯”漢語大賽，在比賽內容中引導留學生談與“中國夢”有關的話題。在2014年“瓊州杯”漢語大賽自選題目中，筆者指導馬來西亞留學生談“我與‘中國夢”，通過學習相關材料，這位留學生對“中國夢”有了比較深刻的認識，對中國的認識也更加全面。在演講時，她充滿激情地說到：“我來到中國，與中國結下了不解之緣，與中國人民的友誼不斷加深，這與‘中國夢息息相關。現在，我越來越感到自己就是中國的一分子。我的夢想就是成為傳播中國語言文化的學者，成為促進馬中友誼的使者！”

第三，組織留學生參觀海南名勝古跡和海南省博物館、規劃展等場所，讓他們設身處地體驗中國悠久的歷史、來之不易的繁榮，通過對比，讓他們親身感受為什么“中國夢”提出了中華民族偉大“復興”的口號——唯有自身文明曾經繁榮昌盛過的民族，才有資格提出“復興”的目標；唯有承受過艱難困苦而始終不曾放棄夢想的民族，才有力量提出“復興”的目標；唯有真正偉大的民族，才不會在苦難中沉淪，反而會從苦難中奮起。

第四，組織觀看有關中國發展壯大的電影和電視節目，如“紀念中國人民抗戰暨世界反法西斯勝利70周年閱兵式”“走向海洋”“大國重器”等，讓留學生了解中國人民為實現“中國夢”、保家衛國、維護世界和平的決心和力量。

五、 結束語

“中國夢”是幾代中國人民的偉大夙愿，是我國今后的奮斗目標；“中國夢”是中國的，也是世界的。來華留學工作是我國國際化戰略的重要組成部分，來華留學生是知華、友華、愛華的重要潛在力量，利用“中國夢”凝聚來華留學生的意識是拉近中外思想距離的重要而便捷的途徑。盡管目前來華留學生對“中國夢”的認識還存在一些偏差，但是，只要我們采取符合外國年輕人思維方式的途徑積極加以引導，配合我國社會、政治、經濟狀況的不斷改善的事實，來華留學生對“中國夢”的認識會越來越深入。

注釋：

①發放問卷40份，回收有效問卷31份。

②發放問卷30份，回收有效問卷29份。此外，表5問卷去掉了問題2，因為這段時間留學生主要在中國。

③發放問卷50份，回收有效問卷34份。

④發放問卷30份，回收有效問卷27份。

參考文獻：

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編輯 潘雅 校對 呂伊雯