小學生專題日記寫法指導

牟茜

摘 要 要想讓學生寫好專題日記，每一個專題的具體的寫法指導至關重要，學生有了內容寫之后，明白了該怎樣寫，自然解決了“有話不會說”的問題。

【關鍵詞】小學生；日記；寫法和指導

1 童話連續劇

小學生喜歡看童話故事。根據這一心理，我決定讓學生自己編創“動畫片”，讓學生自己成為童話小作家。下面，我來談談具體寫法的指導：

1.1 主角與眾不同

第一集童話故事要先確定主人公，并給他起個好聽的名字。有的學生根據自己身上存在的缺點，給主人公取名為“小馬虎”、“慢慢”、“嬌嬌”……也有的學生根據童話故事中的人物進行改編，創造了“黑米公主”、“唐小鴨”等角色。主人公最好與眾不同，可以有超凡的能力或出眾的智慧，可以完成自己平時想干又干不了的事情。然后介紹他有什么突出的特點，以后的故事將圍繞這個特點展開。

1.2 情節一波三折

介紹完主人公后讓其經歷一件事并遇到一些困難，然后想盡一切辦法解決困難。一波三折的故事過程充滿了情趣和智慧，豐富了故事情節，培養了學生的寫作能力。

如，黃之汛同學的《小馬虎奇遇記》一共有五集，小馬虎跟著馬虎王子來到了馬虎國，接著就發生了許多另人啼笑皆非的事情：馬虎國的凳子少了一條腿，讓小馬虎摔了個四腳朝天——全國最有名的大閘蟹店里，廚房誤把辣椒醬當成了紅糖，而且螃蟹還沒燒熟——動物園的老虎缺乏管教四處傷人——小馬虎在經歷了一系列事故后，決定回到自己王國，并改掉馬虎的毛病。

1.3 結尾耐人尋味

故事的結尾留下懸念讓主人公遇到危險，預知后事如何，請聽下周分解。

如，方語心同學的《洋蔥寶寶歷險記》第一集的結尾：正在這時，遠處忽然傳來一陣馬蹄聲，馬路上揚起滾滾灰塵，村子里所有的窗戶不約而同地關上了。小動物們東奔西跑，紛紛找地方躲藏了起來。是什么人來了，讓大家如此害怕？別走開，一會兒就回來。

又如：第二天，螃蟹痞子帶著他的家丁回到村子，這時又會發生什么事情呢？請看下回分解。（詳見學生習作）

2 猜猜他是誰

小學生習作中，對人物的描寫既是重點又是難點，多年的教學中我發現大部分學生連日常生活中與自己最親近的爸爸媽媽都寫不好，樣貌千人一面。最熟悉的人都寫不好，能寫好其他人嗎？

我引導學生觀察人物，描述人物重點，讓其他學生猜。

于是，就有了這樣精彩的人物樣貌描寫：

她有著白里透紅的小臉蛋，讓人看了忍不住想咬一口。最引人注目的要屬她那雙水汪汪的大眼睛了，都說眼睛是心靈的窗戶，她那雙眼睛一閃一閃的，仿佛在跟你說話呢！她還有一張靈巧的小嘴，紅紅的，唱起歌來非常動聽，大家都稱她為“小百靈鳥”！她的朗讀水平也不賴，讀起課文來，連老師聽了都贊不絕口！想知道她是誰嗎？她就是我們班的陳清馨同學。

3 快樂讀書匯

我根據中段孩子的年齡特點，推薦了不同的閱讀書目，通過與家長的溝通，提倡、推動家長和學生間的“親子閱讀”。然后再指導學生寫好讀書筆記。

為了讓學生把讀書筆記寫好，我歸納了以下三種寫法：

（1）復述法：就是把所讀文章的主要內容簡明扼要地概括出來，或者把故事的主要內容復述下來，寫在筆記本上。

（2）摘錄法：就是把文章中的一些好詞好句或者精辟的段落摘抄在筆記本上。

如，在讀完《艾麗斯漫游奇境記》后，孩子們摘下了很多優秀詞句：百無聊賴、倚老賣老、忐忑不安、欣喜若狂、當務之急、手足無措、喃喃自語……這時，天熱得她昏昏欲睡，甚至有點兒暈暈乎乎了……

（3）感受法：在閱讀文章后寫下自己的感受。

在讀完《夏洛的網》后，鮑何露寫下了自己的閱讀感受：夏洛雖然是一只又小又卑微的蜘蛛，卻能做出如此令我們人類感嘆的事，作為我們，就更應該凡事多為朋友著想，建立真正的友誼橋梁。

4 自然美如畫

對于寫景的習作，很多中段的孩子常用的手法就是把背過的好詞好句默寫下來。美詞，美句，表面上看，作文是美的。但是，這樣的作文缺少了小作者對大自然的敏銳的觀察，也缺少了自己對美的感悟。因此，這一主題的描寫，旨在引導孩子們多觀察大自然，多感悟自然的美。

如，黃之汛在描寫的如詩如畫的《龍珠湖》：

黃巖九峰的龍珠湖，它像一幅極為珍貴的畫，也像一位仙女從天而降，十分美麗。

春天，美麗的龍珠湖清澈見底，活潑可愛的小魚兒在自由自在地游動，水很綠，綠得像翡翠，好像被綠顏色染過似的。

夏天，湖中的亭子格外別致，人們可以坐在上面悠閑得欣賞著整個龍珠湖的美景。湖面上的九曲橋也十分的引人注目，它彎彎曲曲，就像一條長龍正橫臥在水面上休息呢！

秋天，龍珠湖處處彌漫著令人陶醉的清香，原來是桂花開了！你瞧黃色的桂花含苞欲放，那丹桂飄香的日子里，地上灑滿“金粉”。龍珠湖岸旁楓樹葉子紅得像一團團火，把人們的心也燃燒起來了。

冬天，龍珠湖更是另一番美景。雪花跳著輕盈的舞蹈向下飄落，給小樹戴上了潔白的花朵，為楊樹裹上了素雅的銀裝，給龍珠湖周圍鋪上了一層厚厚的地毯……這里成了童話的世界。小朋友們來到龍珠湖邊堆雪人、打雪仗，玩得開心極了！

這就是我們臺州美麗的九峰，我們美麗的龍珠湖。

5 生活趣事多

寫一件發生在家里或是學校里的，有趣的或是自己印象深刻的事。內容寬泛，可以是家里發生的趣事，也可以是課堂學習、課下游戲、文體活動中發生的有意義的事。重點強調敘事要完整，事情的過程要清楚具體。

如，王星月在“去公園撿垃圾”的事情中這樣描述道：公園的長椅下有幾張廢紙，他們像狡猾的敵人藏在背陰處瞧著我。我剛想過去，卻看到一對白發蒼蒼的老爺爺和老奶奶坐在長椅上。我猶豫了：他們看到我撿垃圾，會不會笑話我？思慮再三，我鼓起勇氣，大膽地走向前，彎下腰將長椅下的“敵人”揪了出來。這時老爺爺和老奶奶不但沒有嘲笑我，還豎起了大拇指贊揚我是個保護環境的好孩子。邊上的幾位小朋友看到我在撿垃圾，也跑過來幫忙，在大伙的齊心協力、埋頭苦干下，不一會兒，公園里的垃圾就被清理得干干凈凈。大家雖然累得滿頭大汗、氣喘吁吁，但卻像打了勝仗的士兵一樣高興。

專題日記開展之初，一個月進行一個專題的訓練。這樣循序漸進，學生不會因為過多的內容而厭煩。第二個學期每個星期孩子們根據自己的喜好，選擇兩個專題進行日記創作。寫自己喜歡的內容，再加上激勵性的點評，孩子們新奇不斷，興趣激增。

作者單位

浙江省臺州市黃巖區錦江小學 浙江省臺州市 318020