試論高校體育教學中的學生創新能力培養

李娜娜

【摘要】高校是培養學生能力，為社會輸送技能型人才的場所。為了順應現代教育事業的發展潮流，培養學生的創新能力成為了高校的主題任務。現代高校學生的創新能力的培養是一份長期的工作，需要教育從事者們經過不斷的探索研究，得出最優的培養方案。學生是教育的主體，而老師作為學生的引路人和指導人，他們有責任有義務的去重視學生創新能力的培養。本文根據體育教學培養學生創新能力的制約因素進行闡述，提出針對于培養能力的拙見。

【關鍵詞】高校體育教學 學生創新能力 培養

0.引言

21世紀科學技術高速發展的今天，我國要想走在世界前端，必須要加大創新力度，培養創新型人才。高校體育教學是一種綜合性的活動，能夠讓學生身心都參與其中，提高整體的綜合素質，這往往是其他的高校課程中不具備的優勢，這一優勢在培養大學生的創新能力中起著至關重要的作用。所以，在高校體育教學中，教師要注重創新能力的培養教育。

1.體育創新的理念及體育創新能力培養的重要性

1.1體育創新的概念

創新即是指在原有的基礎上進行改善，并且能夠獲得一定的效果。由此可知，體育創新即是在原有的體育活動的基礎之上對其進行理論上或者技術上的改造或者研發，并且取得一定程度上有意義的創新活動[1]。當然，體育創新僅僅局限于體育運動中。

1.2大學生體育創新能力培養的重要性。

創新是一個國家及社會的傳承動力。科學技術在創新中不斷的研發取得成果，為人類創造有價值的產物。創新讓我國經濟水平不斷的發展，朝著全面小康靠近。這些背后都是因為創新，高校大學生體育教學中創新能力的培養，需要體育學習的創新，最主要的是教育體系的創新，教育體系是傳播知識的出發點。體育教學是高校重要的一門課程，應當更加重視大學生在體育學習中創新能力的培養。體育的創新型教學，不僅是要求學生會學，還要要求學生在學習的過程中產生新的想法，充分的發揮自己的潛能，激發學生的創新型思維能力。

2.高校體育教學培養學生創新能力的制約因素

2.1教學觀念的傳統單一化

受到我國傳統教學方式的影響，課堂教學為主體的形式已經根深蒂固，在現代社會，直接影響了體育教學的效率。這樣的學習方式導致學生的厭倦，使得體育課堂輕松的氛圍消失不見，嚴重的影響學生的發展，更加無法進行創新能力的培養。

2.2體育教學沒有突出學生的主體地位

體育的教學中應該突出學生的主體地位，而不是過分突出教師的作用。這樣會使得教學方式的強制及待辦，使得學生在被迫的學習。這樣的學習方式使得學生對于體育的學習失去興趣，不利于培養學生的創新能力。

2.3體育教學的內容不夠新穎

高校體育教學中多年都是運用一個版本教學，甚至有的和中小學相似，不適合大學生的發展。并在教授的知識只在于蜻蜓點水之間，不夠深入，過于的傳授技能，沒有能夠完全受益并且調動學生積極性的內容[2]。都說興趣是最好的老師，如果學生沒有興趣，創新的培養很難進行。

3.高效體育教學中學生創新能力培養的途徑

3.1改變教學觀念和教學方式

隨著教育改革的不斷深入，我國傳統單一化的教學方式在不斷的改變。在體育教學中，教師要不斷的發展學生的主體地位，順應現在社會的發展需求，剔除舊的不適用的教學方法。從單一的教學中轉變為綜合性的教學，不斷的鞏固學生的基礎知識，在進行專業層次的轉變，使得學生的實踐能力變強，從而得到創新的培養。

3.2利用現代的科技與教學的整合

體育是一門實踐課程，教師利用現有的教學設施，進行正確的指導，進行有效的教學。由此激發學生對于體育的興趣，提高學生的學習效率。充分的發揮高校的教學設備，利用投影課件，用來展示平常教學中的難點、重點，進行有效的教學。

4.對于學生創新能力的培養提出舉措

大學生對于學習依舊保持著好奇心，教師要利用這一點，培養學生的創新的自信心，這是激發潛在能力和創造型思維能力的條件。教師要充分的相信學生的自我發揮能力，積極的鼓勵學生，讓學生發自本能的自我調節，勇于挑戰，培養學生創新能力的心理能力[3]。

在高校的體育教學中，教師要利用自己的觀察能力，了解學生，在教學中向學生傳授知識和技能，從而培養學生的觀察力，強化學生的興趣。讓學生對于體育的學習方式進行全面的了解，鼓勵學生進行創新。讓學生對于發現的問題進行總結，與學生一同探討疑點、分析，這樣能夠達到事半功倍的效果。

體育教學的起點便是教學，教材內容的創新也是培養學生創新能力的基礎。教學的內容要更加的靠近學生，并且順應社會培養人才的需求。教材的內容要考慮大學生的認知、興趣、體育能力、促進身心的發展。這樣才能夠讓體育教學的氣氛活躍起來，推動教學的改革，帶動大學生創新能力的培養。

5.結語

創新教育是現代教育的本質，培養學生的創新能力是體育教學中及其他教學的基本要求，要求我國不斷的深化教育改革。讓學生在體育的學習中興趣不斷的提高，創新思維能力更大程度的激發出來。

【參考文獻】

[1]包呼和. 淺談高校體育教學中學生創新能力的培養[J]. 當代體育科技，2014，35：165-167.

[2]彭丹梅，李華. 試論高校體育教學中的學生創新能力培養[J]. 當代體育科技，2015，05：126-127.

[3]馮超. 對高校體育教學中學生創新能力的培養[J]. 鴨綠江（下半月版），2014，11：221-220.