新課程下初中音樂課堂教學中的有效策略

盧文豐

【摘 要】隨著社會的發展和時代的變化，傳統的音樂課堂教學模式已經不能滿足素質教育的需求，因此，調整教學策略，提高音樂課堂教學的有效性，成為初中音樂教師的教學任務。本文主要介紹新課程下初中音樂課堂教學的有效策略，以期能夠提高初中音樂課堂教學的質量，提升學生的音樂素養。

【關鍵詞】新課程；初中音樂；課堂教學；策略

近年來，隨著新課程改革的推進，初中音樂課堂教學發生了很大的變化。傳統的初中生英語教學只注重傳授簡單的音樂知識，訓練學生的唱歌能力，而在新課程標準的要求，初中音樂教學更加注重培養學生的審美能力和思想素質[1]。因此，在大力推行新課程改革的背景下，初中音樂教師需要轉變傳統的教育理念，樹立正確的教學觀念，積極創新教學方法，不斷提高音樂教學的質量，以提升學生的綜合修養，促進學生德、智、體、美、勞協調發展。

一、激發學生學習音樂的興趣

沒有興趣的學習活動是非常枯燥、乏味的，會降低課堂教學效率和學生學習的積極性。因此，在課堂教學過程中，初中音樂教師應該注意培養學生的學習興趣，采用合適的教學方法和教學手段，激發學生的學習熱情，以提高學生學習的積極性和主動性。在傳統的音課堂教學模式中，初中音樂教師主要采用教師演唱，學生跟隨的方式，進行歌曲教學活動，使得課堂教學氛圍枯燥、乏味，而在新課程下，初中音樂教師可以采用多樣化的教學手段，讓學生體會歌曲所描繪出的意境，感受歌曲所蘊含的感情，以感染學生的情緒，激發學生的學習興趣。例如，在學習《彩云追月》這首民歌時，初中音樂教師可以借助多媒體教學技術，播放與《彩云追月》相關的視頻，讓學生觀看、欣賞，引導學生體會歌曲中所蘊含的情感，然后，適當講解歌曲的風格、特點，以加深學生對歌曲的了解，提高學生的學習效率。

二、豐富音樂課程的教學內容

音樂教學不僅涉及到歌曲教唱、唱法技巧，而且涉及到樂器介紹、民歌特點等，因此，在具體的教學過程中，初中音樂教師應該根據實際的教學情況，適當豐富音樂課程的教學內容，以培養學生的學習興趣，提高學生的音樂水平[2]。在教學過程中，初中音樂教師可以大力挖掘音樂教學資源，充分利用民族樂器，來培養學生的音樂素養，提高學生的音樂綜合能力。例如，初中音樂教師可以適當講解與古箏、二胡、葫蘆絲、洞簫、笛子等民族樂器有關的逸聞軼事，讓學生了解與民族樂器相關的知識，以提高學生學習音樂的熱情。同時，在科學技術水平不斷提高的今天，初中音樂教師可以利用網絡信息技術，豐富音樂教學資源，拓展學生的音樂視野，不斷培養學生的音樂學習興趣，促使學生養成良好的音樂學習習慣，以提高音樂課堂教學的有效性。

三、重視學生課堂主體的地位

學生是課堂的主人，在教學活動中占有重要的作用，因此，初中音樂教師應該樹立起正確的教學觀念，重視學生的主體地位，采用有效的策略，充分發揮學生的主觀能動性，以提高音樂課堂教學的效果。在音樂課堂教學活動中，初中音樂教師可以讓學生通過歌曲欣賞，來領會歌曲所蘊含的情感和內涵，以提高音樂課堂教學的效率[3]。例如，在學習《擁軍秧歌》這首民歌時，初中音樂教師可以利用多媒體教學技術，播放歌曲，創設相應的教學情境，讓學生感受音樂的節奏和韻律，然后說出自己的看法和觀點，以活躍課堂教學氛圍，提高教學效果。同時，在課堂教學活動中，初中音樂教師可以采用選取學生演唱的方式，讓學生根據教學內容進行演唱，以活躍課堂氛圍，提高學生的課堂參與程度。

四、加強音樂課堂教學與現實生活之間的聯系

教育與生活是緊密聯系的，一切教學內容都源于現實生活，因此，初中音樂教師應該重視教育與生活之間的關系，加強音樂課堂教學與現實生活之間的聯系，以提高音樂教學的質量，提升學生的綜合素養。在課堂教學活動中，初中音樂教師應該在傳授音樂知識和演奏技能的同時，注意培養學生的審美意識和創新意識，引導學生樹立正確的思想觀念，以提高學生的音樂素養。例如，在教學過程中，初中音樂教師可以適當引入節日慶典中的音樂、婚喪嫁娶時的音樂、咖啡廳、廣告、舞蹈中的背景音樂，讓學生了解音樂與生活之間的緊密關系，促使學生熱愛音樂、欣賞音樂，從而豐富學生的生活內容[4]。同時，在教學過程中，初中音樂教師應該努力豐富自己的知識儲備，不斷地提高自身的執教能力，注意培養學生的審美能力和鑒賞能力，讓學生體驗和領略音樂的魅力，促使學生形成積極樂觀的生活態度和健康的心理素質，以提升學生的綜合素質，促進學生的全面健康發展。

五、總結

總而言之，音樂教學可以陶冶學生的情操，豐富學生的內心世界，提高學生的思想道德素質，因此，在新課程下，初中音樂教師應該重視音樂教學的積極作用，根據實際情況，合理制定教學策略，不斷提高音樂課堂教學的有效，注意培養學生學習音樂的興趣，以提高學生的綜合素質，促進學生的健康成長。

參考文獻：

[1]饒敏.新課程下初中音樂課堂教學中的有效策略[J].快樂閱讀，2011，16：21-22.

[2]周曉芬.初中音樂課堂有效教學策略初探[J].中小學音樂教育，2012，07：21-23.

[3]陳丹.新課程下初中音樂課堂教學中的有效策略[J].中國科教創新導刊，2013，21：243.

[4]張妍芳.新課改背景下的初中音樂有效教學策略探究[J].西部素質教育，2016，09：182.