淺談用微笑和愛去闡釋后進生

尹雪琴

【摘 要】農村小學生由于特殊的環境因素和成長背景，他們的思想、性格、情感興趣，愛好習慣等等各不相同，即使接受相同的教育，他們的反應也各有所異。因此，在班集體中自然而然的會出現優等生、中等生和后進生。轉化后進生就成為當今教育的面臨的一大難題，筆者認為增強后進生的信心，給他們愛心，與學生之間架起信任的橋梁和用微笑去鼓勵他們，成為轉化后進生的四要素。

【關鍵詞】后進生；信心；愛心；微笑；鼓勵

隨著當代社會的發展，社會問題日益復雜，學校教育，尤其是農村小學教育面臨一種巨大的挑戰，生源不多，且流失，家長的重視程度不夠，家庭情況的各異，周邊環境的因素，社會環境的因素等等，在教育過程中導致了一定數量的“后進生”的產生。“后進生”主要指的是那些在品德、學習、紀律某一個方面或幾個方面暫時落后的學生，而我們教師都會面臨“后進生”的問題。

一、后進生的品德、思想、心理素質上的幾種特征

1.散

有的學生養成了自有散漫的壞習慣，不愿接受學校紀律、規章制度的約束，不服從班主任及任課老師的管理，輕者上課愛做小動作，重者無故曠課不到校。

2.懶

家庭條件好的學生和獨生子女最容易犯這種毛病，作業不能及時的完成，干活時躲著不去找理由。

3.驕

這種學生不能正確認識和對待自己，精力不用在學習上，別人成績好他看不起，自己學習又不努力；自己做了一件事，則到處吹噓，別人受了表揚，他不服氣。

4.僻

性格內向孤僻，有言不愿吐，信奉萬事不求人的信條，喜歡獨來獨往，批評受不住，自個生悶氣。

5.憂

因家庭不幸或父母離異失去關愛，造成這種學生的脾氣，性格、興趣、理想、追求發生了變化，心思沉重，表現憂郁，學習成績下降。

6.棄

有的學生學習基礎差，對學習喪失信心，不求上進，放松對自己的要求，經常找岔子、出難題，影響班級學習秩序。

凡此種種，都是后進生的表現，在素質教育與新課改的理念的前提下，如何轉化后進生已經成為新時代教師非常關注的主要問題。俄國教育家烏申斯基說過“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么首先必須從一切方面去了解人。”孔子也說過“有教無類”，“因材施教”，所以要求承認學生的個體差異，以發展的眼光，以縱向比較的方式去發現、理解、教育學生。要在實際交流的動態過程中了解學生的心理，體察學生的思想、情感、需求，捕捉他們的相關信息。筆者下面就此談談自己粗淺的見解。

二、信心是一切進步的動力與前提

在教育中最具有破壞性和浪費性的就是老師的消極期望，不相信學生，使其“哀莫大于心死”.所以作為師者，我們大可不必武斷結論：差生就是低人一等，就是太笨、沒出息、沒轉變、沒反應、沒希望。我們要相信他們也只是暫時被蟲子傷害了的花草，他們也是天使。也是可優異發展的一份子，也具備別人所不具備的優點和長處，對他們充滿同樣的信心與希冀，信任他們，進而感染他們，捕捉他們身上的閃光點，給予肯定，并及時鼓勵使其心理得到滿足，使他們由“我是差生”的心理轉變到“我并不差。”從而樹立信心、看到方向，抬起頭來走路，正所謂“給他陽光，他會燦爛”。

三、愛心是教育的基礎

沒有愛就沒有教育，給人關愛和被人關愛都是一件讓人愉悅的事情，老師給差生以愛，是開啟后進生心靈的鑰匙，是促使后進生積極向上的動力，是后進生轉化的啟動機。如果愛的閃電能夠穿透后進生的心扉，他們的心靈中就會震響起自愛的春雷。一句普通的關注的話，一個親切的眼神，都會使其內心倍受溫暖。當然，我們不僅在生活關注后進生，更主要的是，當他們出現錯誤、失敗時我們不應呵斥，而應該調查了解，選擇適當的場合含蓄的進行批評糾正，用熾熱的關心，讓其時時感覺到老師無時無刻的在關注自己。“親其師，信其道”在心理激動中產生良好的情感教育效應會收到事半功倍的效果。

四、用微笑去鼓勵、驅動

美國總統林肯說過：“人人都喜歡受到人的稱贊。”無論任何人，都想聽到別人對自己的贊美與肯定，尤其自己感到孤獨時，更想得到別人的鼓勵，而微笑是友善的表露，是我們相互交流的基礎，是心理素質的良好表現。對于經常被冷落的后進生，我們大可不必“吝惜”自己的微笑，后進生一旦得到我們的微笑，他們會把它當做最珍貴的禮物。因為微笑會給他們一種安全感，能夠塑造一種溫馨的環境，在這種環境中，他們更容易獲得成功。考試差的同學，我們可以用微笑去鼓勵他下一次考好，紀律差的同學我們可以用微笑機智的告訴他們怎樣遵守紀律……所以微笑是協同力，它能不斷地拉近我們與學生之間的距離。

愛是教育的基礎，只有熱愛學生，才能夠教育好學生，我想在現有的農村教育情景下，轉變后進生的策略有很多，如培養他們的良好的學習習慣和方法，有針對性的輔導等等，但一切的關鍵在于教師如何轉變自己的觀念，我們要在在時代的高度來人是教師的職責，一切具體問題將迎刃而解，讓我們期盼明天的嶄新的太陽，讓我們擁抱明天燦爛的教育，讓每一個孩子都做藍天下的一朵云彩吧，他們會使得明天的天空更加美麗。