初中英語總復(fù)習(xí)策略談

孟光生

[摘要]

初中英語總復(fù)習(xí)內(nèi)容繁雜，時(shí)間緊迫，任務(wù)艱巨，要想在短時(shí)間內(nèi)取得效果，首先要立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，其次要制訂計(jì)劃，高效復(fù)習(xí)，最后要分層指導(dǎo)，全面提高，只有這樣，英語總復(fù)習(xí)才能取得好成績。

[關(guān)鍵詞]初中英語總復(fù)習(xí)學(xué)生

[中圖分類號]G633.41[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2016）180044

畢業(yè)班教學(xué)成績的高低是衡量一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，尤其英語成績的高低更決定了總體升學(xué)率的高低，因此，扎實(shí)有效地組織復(fù)習(xí)顯得尤為重要。如何才能在短暫的時(shí)間內(nèi)有效復(fù)習(xí)使教學(xué)成績有所突破？下面我談?wù)勛约涸诮陙碇锌紡?fù)習(xí)工作中行之有效的幾點(diǎn)做法。

一、 立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

大面積提高教學(xué)成績不是一蹴而就的事情，僅僅靠考前復(fù)習(xí)是很難實(shí)現(xiàn)的，因此在平時(shí)的教學(xué)中就要著眼于中考。首先要堅(jiān)持在日常教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生多聽英美人的語音，以此來增強(qiáng)語感，提高聽力水平。目前，常見的聽力題型有：（1）單句理解；（2）對話理解；（3）短文理解。針對這些題型需有目的地加強(qiáng)訓(xùn)練?？梢悦總€(gè)星期安排一節(jié)聽力測試課，采用循序漸進(jìn)的方法，每次測試后要及時(shí)反饋評講，有目的、有針對性地解決學(xué)生在聽力訓(xùn)練中存在的問題，并且要注重聽力技巧的傳授和指導(dǎo)。 其次要注重英語的交際性。英語教材的特色是交際用語多，課本中有相當(dāng)多的情景對話，涉及購物、看病、就餐、問路、打電話、借東西、談天氣和其他情景。教師要根據(jù)這些不同的語言情景，創(chuàng)造氛圍，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交際對話，鍛煉交際會(huì)話能力，使學(xué)生把學(xué)到的知識語言點(diǎn)和實(shí)際結(jié)合起來，真正把英語學(xué)活，學(xué)以致用，并使之成為一種習(xí)慣。三是要精選內(nèi)容，加強(qiáng)閱讀。 閱讀理解是中考英語試題的重頭戲，占分比重大，考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言知識和閱讀技巧來理解英語書面材料的能力。

學(xué)生能否在中考中取得好成績，閱讀理解具有舉足輕重的作用，因此務(wù)必在平時(shí)拓寬視野，加強(qiáng)閱讀，掌握閱讀理解的思路?？科綍r(shí)的教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)，力爭使每位學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)中掌握基礎(chǔ)知識、形成基本技能，這樣進(jìn)入復(fù)習(xí)階段就可以有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。進(jìn)入九年級每位教師都要為來年的中考做準(zhǔn)備，在平時(shí)的課堂教學(xué)中就要滲透中考動(dòng)向，讓教師瞄準(zhǔn)中考題，讓學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)中就見識中考題，為其減負(fù)，研究課標(biāo)，把握中考動(dòng)向。

二、 制訂計(jì)劃，高效復(fù)習(xí)

鑒于初中英語總復(fù)習(xí)內(nèi)容繁雜、時(shí)間緊迫、任務(wù)艱巨的特點(diǎn)，理清思路、科學(xué)復(fù)習(xí)至關(guān)重要。為此，我們中考復(fù)習(xí)前，全體英語教師集體討論，群策群力，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，我們一般都分三輪進(jìn)行復(fù)習(xí)。第一輪，著眼課本，夯實(shí)基礎(chǔ)；第二輪，著眼專項(xiàng)，注重題型；第三輪，著眼模擬，訓(xùn)練能力。其中第一輪、第二輪復(fù)習(xí)尤為重要。

第一輪復(fù)習(xí)主要立足于課本，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。主要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教科書為藍(lán)本，以全面掌握教材為基礎(chǔ)，以注重雙基為核心，以單元課時(shí)為順序，以知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系及應(yīng)用為突破點(diǎn)，堅(jiān)持單元過關(guān)制，捉住單詞這個(gè)“點(diǎn)”，帶動(dòng)詞組和句型這個(gè)“線”，撐開文章的閱讀和理解這個(gè)“面”，采取低起點(diǎn)、小步子、大密度、精練習(xí)、快反饋的策略，從“面向全體，培優(yōu)幫差”入手，向全班要合格，向優(yōu)生要“優(yōu)秀率”，減少“差生率”。落實(shí)“作業(yè)、檢測、輔導(dǎo)”是保障。堅(jiān)持落實(shí)課堂作業(yè)的布置、批改、更正制度，適當(dāng)精選布置鞏固作業(yè)；進(jìn)行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，認(rèn)真抓好復(fù)習(xí)進(jìn)度和課堂效率落實(shí)，不盲目趕進(jìn)度，扎實(shí)抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練。

本輪復(fù)習(xí)中主要注意以下幾個(gè)問題：（1）必須扎實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)。每年中考試題都是按難：中：易=1∶2∶7的比例，基礎(chǔ)分占總分70%，因此使每個(gè)學(xué)生對所復(fù)習(xí)的知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速，力爭使每位學(xué)生基礎(chǔ)知識不失分。（2）必須鉆研教材，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)試題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。針對中考題型，對每單元的單詞、短語、語法、話題、寫作等，精心篩選題型訓(xùn)練，使每一個(gè)練習(xí)都具有針對性、典型性、層次性，切準(zhǔn)要害的強(qiáng)化練習(xí)。（3）學(xué)生練習(xí)后要及時(shí)批閱和講評，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，力爭當(dāng)堂消化。

第二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)，編織知識網(wǎng)絡(luò)。按照我市中考題型的要求，其主要題型有聽力和筆試兩部分。聽力部分的題型主要有聽辨詞句、句子理解、對話理解、短文理解；筆試部分的題型有詞匯、語法與情景選擇、動(dòng)詞考查、漢譯英、補(bǔ)全對話、完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等。結(jié)合題型對初中英語各知識點(diǎn)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。在這輪復(fù)習(xí)中要縱梳辮子橫理發(fā)，依據(jù)每個(gè)知識點(diǎn)，通過研讀近年來的中考試卷，研究考查動(dòng)向，精挑細(xì)選，用簡明扼要的訓(xùn)練題構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)知識體系，訓(xùn)練學(xué)生綜合分析問題的能力，使學(xué)生會(huì)找規(guī)律、建系統(tǒng)、謀方法，對知識查漏補(bǔ)缺。為此我們集集體的智慧，將最新課改理念和最新教學(xué)精華完美結(jié)合，分為中考直擊、考點(diǎn)梳理、中考命題幾部分，編寫校本教材《學(xué)考優(yōu)案》，全面提高學(xué)生綜合能力，從而讓學(xué)生輕松應(yīng)對中考的嚴(yán)酷挑戰(zhàn)。

二輪復(fù)習(xí)課我們的要求是“三忌”“三要”：一忌繁瑣機(jī)械重復(fù)，要精心設(shè)置，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓每個(gè)學(xué)生都愿聽；二忌停留在表面，要拓展延伸，不斷尋求復(fù)習(xí)課的

亮點(diǎn)；三忌“眉毛胡須一把抓”，到處都是考點(diǎn)，要條理清晰，重點(diǎn)突出。做到在千絲萬縷的知識中，擰住一根線，然后以線為中心，延射織成一張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，教師提示給學(xué)生運(yùn)用的方法，達(dá)到增智的目的，為下一步的“強(qiáng)化訓(xùn)練”復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三輪綜合復(fù)習(xí)模擬拉練，查缺補(bǔ)漏。這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。在組織好三次摸底考試的同時(shí)，選擇征訂一定數(shù)量的模擬試卷，每份試卷集中測評、及時(shí)批閱、重點(diǎn)講評。在測試中讓學(xué)生嚴(yán)格按照中考要求答題，糾正不良習(xí)慣，對于試卷的錯(cuò)誤要認(rèn)真分析，找出錯(cuò)誤的原因和解決的辦法。

本輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題：（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)，題型、題量、難易都要貼近中考，在注重考查英語語言基礎(chǔ)知識與基本技能的同時(shí)，更注重知識與能力的結(jié)合，突出語境，強(qiáng)化交流。（2）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，及時(shí)給予講解，要求學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。（3）歸納學(xué)生存在的問題，為查漏補(bǔ)缺積累素材。（4）處理好講評與考試的關(guān)系，考是為了發(fā)現(xiàn)問題，講是為了重溫知識點(diǎn)，彌補(bǔ)遺漏，解決問題。選中要講的題要少而精、要有很強(qiáng)的針對性和聯(lián)系性。講解過程中要講透，以題帶知識，同時(shí)輔以足夠量的跟蹤練習(xí)。（5）留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間，可以采取學(xué)生對教師講或?qū)W生互相講等方式，力爭每次考試都能使學(xué)生邁上一個(gè)新臺(tái)階。（6）加強(qiáng)中考心理和技能的輔導(dǎo)，使學(xué)生增強(qiáng)對中考英語的自信心，確保學(xué)生以最佳的精神狀態(tài)來迎接中考。

三、分層指導(dǎo)，全面提高

1.加強(qiáng)優(yōu)等生的再提高工作。對優(yōu)等生制定了切實(shí)可行的培優(yōu)方案，對這些學(xué)生除在課堂復(fù)習(xí)之外，還利用課余的時(shí)間有針對性地布置課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué)，延伸，重在點(diǎn)撥和答疑。

2.加強(qiáng)中等生的掘潛優(yōu)化工作。這部分學(xué)生是學(xué)習(xí)的主流，可塑性很強(qiáng)，是提高成績的主力軍。我們在整體狠抓綜合能力提高的同時(shí)，給他們提出了“低檔題力爭得滿分，中檔題力爭少失分，高檔題爭一分算一分”的要求。

3.加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)困生是一個(gè)偌大的團(tuán)體，受社會(huì)的不良風(fēng)氣影響，厭學(xué)好玩、上網(wǎng)聊天，幾十分鐘的娛樂可以將學(xué)校辛苦一周、一月甚至一學(xué)期的思想教育溶化得蕩然無存。對學(xué)困生，我們采用了低起點(diǎn)、多鼓勵(lì)、少批評，正確看待成績，增強(qiáng)自信，發(fā)揮學(xué)習(xí)的最佳效能。

英語是一門需要積累的課程，英語總復(fù)習(xí)工作是一項(xiàng)繁瑣艱辛的工作?？倧?fù)習(xí)就是落實(shí)計(jì)劃，強(qiáng)化記憶，熟練掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，并使之轉(zhuǎn)化為綜合運(yùn)用語言交際的能力，總復(fù)習(xí)體現(xiàn)的功能就是使學(xué)生把“忘的記起來，漏的補(bǔ)起來，錯(cuò)的糾起來，差的趕上來”。

（責(zé)任編輯黃曉）