高校圖書館以人性化閱讀環(huán)境支持創(chuàng)新教育的探索

周妮妮

摘 要

本文結(jié)合工作實踐，介紹了高校圖書館環(huán)境建設(shè)中的功能布局和人性化體現(xiàn)，主要包括：整體功能與閱讀行為上考慮布局；環(huán)境與空間關(guān)系處理上的規(guī)劃布局；以環(huán)境標識系統(tǒng)為導向的設(shè)置布局。在闡述營造人性化閱讀環(huán)境的具體做法基礎(chǔ)上，以魚化龍文苑及其大學語文示范課為典型案例，分析了西安外事學院圖書館支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐探索。

【關(guān)鍵詞】高校圖書館；人性化閱讀環(huán)境；創(chuàng)新教育

現(xiàn)代社會是一個開放發(fā)展中的和諧社會， 作為以傳播知識為主導的圖書館， 迫切要求將讀者的閱讀環(huán)境更加人性化和開放化。當今，圖書館所承載的不僅是延伸歷史文化和閱讀功能，更應(yīng)該體現(xiàn)人的需要和人文關(guān)懷。西安外事學院圖書館注重營造人性化閱讀環(huán)境，在支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面做出了一些有益的探索，本文就此做一探討。

1 營造人性化閱讀環(huán)境

環(huán)境心理學家認為， 閱讀環(huán)境的設(shè)計應(yīng)首先考慮讀者的感受， 減少人的不適應(yīng)性。圖書館內(nèi)準確整齊的文獻排列，并輔以醒目的指引標識，就是從讀者的角度來設(shè)計和布局的空間設(shè)計策略。如何使高校圖書館閱讀環(huán)境更為人性化，是西安外事學院圖書館人員一直在為之努力的。高校圖書館作為文獻信息中心，是搜集信息、傳播知識的場所，同時高校圖書館還兼具查詢、借閱、培訓、咨詢等其他功能。所以，構(gòu)建一個優(yōu)美和諧人性化的圖書館閱讀環(huán)境， 將是圖書館建設(shè)中長期不變的主題。西安外事學院圖書館環(huán)境中的功能布局和人性化體現(xiàn)，主要是從三方面考慮：整體功能與行為上考慮布局；環(huán)境與空間關(guān)系處理上規(guī)劃布局；以環(huán)境標識系統(tǒng)為導向的設(shè)置布局。

“書籍是人類文明的結(jié)晶”，而圖書館是知識聚集與傳播的場所，是文獻信息中心，它憑借自身的藏、借、閱、咨等功能吸引讀者到管學習、研究。圖書館通過硬件與軟件的配套建設(shè)，通過對功能、布局、內(nèi)外環(huán)境的構(gòu)建，良好的閱讀環(huán)境的營造，打造更好的學習氛圍；注重讀者的心理感受，一切從方便和有利于讀者利用文獻信息出發(fā)，營造溫馨舒適的研學環(huán)境，為讀者提供提高優(yōu)質(zhì)、快捷、高效、全面的文獻信息服務(wù)，激發(fā)讀者的學習和研究熱情，最大限度地滿足讀者的求知欲。色彩在圖書館空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用也是不可低估的，會在深層次影響人的情緒和精神狀態(tài)， 使人產(chǎn)生聯(lián)想， 回憶等不同的心理變化。

西安外事學院圖書館人員為了營造人與自然和諧統(tǒng)一的閱讀環(huán)境，使師生讀者獲得輕松、舒適、安寧的心理效應(yīng)，近年來采取的主要做法是：閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，注重形成科技建筑與自然生態(tài)和諧統(tǒng)一的良好氛圍；室內(nèi)裝飾的布置方面，在圖書館室內(nèi)布置一些藝術(shù)裝飾品，不僅在于美化空間，供人們欣賞，進而陶冶人精神愛好和審美格調(diào)，而且對讀者有很深的影響力和心理調(diào)節(jié)作用，比如在入口處選用壁畫，在大門廳應(yīng)當選擇抽象的裝飾畫；家具物品的環(huán)保性方面，引入吊蘭、蘆薈等常綠植物吸收室內(nèi)有害氣體， 在裝點美化環(huán)境的同時又凈化了空氣；室內(nèi)墻面涂料、油漆等也盡量選用環(huán)保型材料， 以減少長久的污染， 保持學習環(huán)境的健康指標；另外，搞好圖書館的衛(wèi)生環(huán)境也很重要，圖書館是一個安靜文雅的學習場所，應(yīng)當每天搞好室內(nèi)衛(wèi)生，保持整潔、肅靜，體現(xiàn)出高雅的學術(shù)氣氛和工作人員特有的專業(yè)素養(yǎng)，這樣會給圖書館精神文明建設(shè)和美化圖書館環(huán)境，營造育人氛圍起到重要的作用。

在圖書館這個知識的寶庫中，要合理營造圖書館的閱讀環(huán)境，圖書館更應(yīng)以自身豐富的館藏、舒適的環(huán)境、溫馨的氛圍等更具人性化的特色吸引著廣大讀者，激發(fā)讀者求知的欲望。

2 外事學院圖書館支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育案例分析

2015年初，外事商學院的大學語文課依托魚化龍文苑開始嘗試線上線下混合式教學，有四個教改試驗班在學校西區(qū)圖書館上課。大語老師依托自主開發(fā)的魚化龍文苑網(wǎng)絡(luò)教學圈，構(gòu)建起“互聯(lián)網(wǎng)+自媒體”的智慧課堂，迄今已成功運行了三個學期，并取得了豐碩的教學成果。例如：“讀寫”方面：平均每學期有二十多名學生公開發(fā)表了報刊文章；“聽說”方面，旅游系學生劉雨亮競選“十佳大學生”的演講稿公開發(fā)表于全國發(fā)行的《學子讀寫》報，并被選為“十佳大學生”（總排名第二）和“十大校園之星”；“創(chuàng)”的方面，電商系學生馮康等人一畢業(yè)就創(chuàng)辦了電子商務(wù)公司，并于2015年底得到工商局發(fā)給的營業(yè)執(zhí)照。

特別值得一提的是，在2016年初，科研課題《以“魚化龍文苑”實施大學語文教學的探索》，作為“商學院首屆微課題研究項目”獲批立項，由外事商學院提供專項經(jīng)費資助。用大語老師的話說，這是我們自己的原創(chuàng)項目，在所有參與申報的項目組當中，我們是惟一的一個以學生為主體的團隊，所以說意義重大。此項目真正實現(xiàn)了對接課程教學改革，主要參與者都是魚化龍文苑的學生圈友。難怪有諸多高校教師和研究人員，紛紛撰寫了專門研究魚化龍文苑的論文，并將文苑的學生管理者譽為“少年大師”。

另外，基于魚化龍文苑籌建的學網(wǎng)天下在線教育服務(wù)中心，與西安冰點電子商務(wù)有限公司，雙雙進入了第二屆“中國創(chuàng)翼”青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽陜西賽區(qū)的復賽；大賽由人力資源社會保障部和中國宋慶齡基金會聯(lián)合主辦，陜西賽區(qū)的復賽將在2016年7月中旬舉行，統(tǒng)一采用5+5現(xiàn)場答辯模式進行，即參賽選手項目介紹5分鐘，評委提問5分鐘。另外，同樣是由魚化龍文苑創(chuàng)辦圈主親自指導的張敏團隊、馮康團隊，躋身于第二屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”的復賽，大賽是由教育部、中國學聯(lián)、團中央、人力資源部等10個部門聯(lián)合舉辦，據(jù)了解最終評委是一些投資人，能拿個獎就意味著有人投資，把學生們的小微企業(yè)做大，因此指導老師和學校都很重視。

目前，外事商學院旅游系、電商系和工商系的大語課已由考試課轉(zhuǎn)型為考查課，按照任課教師和學生們議定的考核標準及評價方式，學生在規(guī)定時間的閱讀和寫作實踐都成為成績認定的重要依據(jù)。顯而易見，外事商學院大學語文示范課的順利進行，以及類似的教改活動能夠陸續(xù)開始實施，都是和學校圖書館的支持分不開的。可以認為，外事商學院大語課的教學改革及其卓越成效，是外事學院圖書館支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一個經(jīng)典案例，很好地體現(xiàn)了外事學院圖書館以人性化閱讀環(huán)境支持創(chuàng)新教育的實踐探索。

參考文獻

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