淺談如何將先進(jìn)思想融入具體教學(xué)辦公活動中

郭文娟 付智勇

摘 要：認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞學(xué)校年度工作目標(biāo)，充分發(fā)揮“工人先鋒號”的示范、引領(lǐng)和激勵作用，扎實(shí)推進(jìn)服務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，團(tuán)結(jié)動員廣大教職工進(jìn)一步增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，最大限度地激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)新活力，為學(xué)校的全面建設(shè)和未來發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)，是高校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想。先進(jìn)思想對于指導(dǎo)教學(xué)辦公活動有著非常大的作用，因此將先進(jìn)思想融入具體的教學(xué)辦公活動可以提高教學(xué)辦公效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：先進(jìn)思想 教學(xué) 課程 實(shí)踐

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2016）07-0052-01

教師的教學(xué)管理工作應(yīng)該堅(jiān)持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，工作深入扎實(shí)，管理科學(xué)民主，牢固樹立創(chuàng)新意識，工作效率高，服務(wù)質(zhì)量好，才能使教學(xué)管理工作發(fā)展的更加順利。本文對將先進(jìn)思想融入具體教學(xué)辦公活動的措施進(jìn)行了簡要分析：

將先進(jìn)思想融入具體教學(xué)辦公活動對于提高教師的教學(xué)管理水平有著很大的提高作用，有利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，可見科技創(chuàng)新和人才創(chuàng)新的重要性。因此，學(xué)校只有創(chuàng)新自己的教學(xué)管理手段，才能夠培養(yǎng)高素質(zhì)，創(chuàng)新型的人才。創(chuàng)新型的人才對于提高企業(yè)的創(chuàng)新能力有著巨大的幫助

1 增加實(shí)踐環(huán)節(jié)課時

加強(qiáng)課程的實(shí)驗(yàn)課、課程實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、社會調(diào)查與實(shí)踐、專業(yè)課程設(shè)計等環(huán)節(jié)，注重對實(shí)踐問題的解決，可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)生在這些實(shí)踐課程之中，可以把學(xué)到的理論知識用到實(shí)踐之中，也提高自己的理論運(yùn)用能力和實(shí)際操作能力。學(xué)生在參加社會實(shí)踐的過程，就能更好的培養(yǎng)自己的職業(yè)能力，也能夠正確認(rèn)識自己的人生價值，從而培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感，對于學(xué)生未來的就業(yè)有著很大的促進(jìn)作用。學(xué)校應(yīng)該允許學(xué)生，以“工作”的方式，深入到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐活動，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改善自己在理論知識學(xué)習(xí)的不足。學(xué)生在實(shí)踐過程中也是對理論知識的一個檢驗(yàn)過程，可以積累一些工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的就業(yè)做準(zhǔn)備。學(xué)生在工作中對就業(yè)的提前了解，可以提前解決好問題。學(xué)生在工作的過程中可以，不斷地總結(jié)理論知識，然后再進(jìn)行實(shí)踐性的訓(xùn)練，這樣通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就能夠?qū)W習(xí)到很多的知識。學(xué)生就可以提前了解自己在工作中的一些不足，然后再進(jìn)行問題的解決，這樣在以后的工作中就能夠減少很大阻礙。學(xué)校對學(xué)生實(shí)踐崗位的提供也應(yīng)該是經(jīng)過慎重選擇的，應(yīng)該根據(jù)每個學(xué)生的不同特點(diǎn)，來提供相應(yīng)的崗位，讓學(xué)生利用自己的優(yōu)勢在崗位中發(fā)揮出自己最大的潛力。學(xué)生在工作中只有表現(xiàn)好了，才能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，能夠使自己以積極的心態(tài)面對工作中的難題。校企合作的開展，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的密切聯(lián)系，企業(yè)可以把對人才的需求信息反饋給學(xué)校，然后學(xué)校就會按照企業(yè)的人才需求來培養(yǎng)具有相關(guān)技能的人才。學(xué)校在企業(yè)的人才需求的思想的指導(dǎo)下，就可以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和工作能力，為學(xué)生進(jìn)入工作崗位做準(zhǔn)備。學(xué)校在企業(yè)人才的需求培養(yǎng)出的人才必定是實(shí)踐性能力強(qiáng)、工作能力強(qiáng)的人才。

2 應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)管理手段

學(xué)校應(yīng)該把提高教學(xué)管理效率當(dāng)成首要的任務(wù)來完成。學(xué)校要想提高教學(xué)管理效率，就應(yīng)該利用現(xiàn)代化教學(xué)管理手段，實(shí)現(xiàn)辦公的自動化。學(xué)校應(yīng)該鼓勵支持基層的教學(xué)管理人員、教師參與教學(xué)管理軟件的研發(fā)工作，開發(fā)出比較適合人才培養(yǎng)目標(biāo)的管理軟件，以方便教學(xué)管理工作的開展。學(xué)校的教學(xué)管理工作實(shí)現(xiàn)了辦公自動化之后，就可以提高教學(xué)管理效率，能夠把管理工作做得更加全面，更加科學(xué)。

3 設(shè)置有效的教育課程

有效的課程設(shè)置對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)和社會責(zé)任感的養(yǎng)成有著重要的作用。學(xué)校應(yīng)該針對學(xué)生的職業(yè)和社會責(zé)任感的培養(yǎng)設(shè)置課程。例如，可以設(shè)置一些關(guān)于職業(yè)生涯和職業(yè)能力訓(xùn)練的課程。讓學(xué)生對職業(yè)首先有個全面的了解，在學(xué)生可以自己制定職業(yè)方向之后，再重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力主要包括三個方面：一是職場人際交往能力，二是解決問題的能力，三是強(qiáng)大的抗壓能力。這三個能力的培養(yǎng)對學(xué)生在職業(yè)的發(fā)展中有著深遠(yuǎn)的影響。學(xué)校在職業(yè)能力培養(yǎng)中可以灌輸一些社會責(zé)任感培養(yǎng)的知識，使學(xué)生明確，在職業(yè)中除了要具有優(yōu)秀的職業(yè)能力之外，還需要有高度社會責(zé)任感。學(xué)生的社會責(zé)任感增強(qiáng)了，才能更好的服務(wù)工作，服務(wù)社會，才能體現(xiàn)自己的人生價值。

4 鼓勵學(xué)生參加社會實(shí)踐

在學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)和社會責(zé)任感的培養(yǎng)過程中，學(xué)校除了要設(shè)置有效的課程之外，還應(yīng)該鼓勵學(xué)生多參加一些社會實(shí)踐活動。比如鼓勵學(xué)生去做志愿者，去養(yǎng)老院和福利院做義工。學(xué)生在參加社會實(shí)踐的過程，就能更好地培養(yǎng)自己的職業(yè)能力，也能夠正確認(rèn)識自己的人生價值，從而培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感。學(xué)生在實(shí)踐的過程中可以認(rèn)識到，奉獻(xiàn)社會、幫助別人的快樂。這對學(xué)生養(yǎng)成正確的世界而正確的世界觀、人生觀和價值觀有著很大的幫助。

5 結(jié)語

學(xué)校只有不斷更新自己的教學(xué)管理方式，改變教學(xué)觀念，在教學(xué)辦公活動中融入先進(jìn)思想，解決當(dāng)前人才培養(yǎng)的問題，才能夠?qū)崿F(xiàn)培養(yǎng)人才的目標(biāo)。學(xué)校的教學(xué)管理手段的改善不應(yīng)該只是停留在理論層次還應(yīng)該把理論知識和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合在一起。教學(xué)管理手段的提高過程是一個不斷探索的過程，是一個發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程。學(xué)校只有以提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為首要目標(biāo)才能真正提高學(xué)校對人才的培養(yǎng)目標(biāo)，才能提高教學(xué)管理水平，才能促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展。

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作者簡介：郭文娟（1988-），女，漢族，云南省曲靖市人，學(xué)歷：大學(xué)本科，助教職稱。主要研究方向：漢語言文學(xué)、文秘學(xué)。

付智勇（1984-），男，漢族，云南省曲靖市人，學(xué)歷：碩士研究生，講師職稱。主要研究方向：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、辦公自動化。