朗讀在中學英語教學中的作用

戴業妹

【摘 要】朗讀是英語學習的重要途徑，通過朗讀能夠加強對語言的理解。中學英語教學積極重視朗讀在英語學習中的重要作用，加強學生的英語朗讀，以提高學生的英語技能。本文著重分析了朗讀在中學英語教學中的作用，并積極探索了朗讀在中學英語教學中的應用策略，提高中學英語教學質量。

【關鍵詞】朗讀；中學英語教學；作用

朗讀是一種綜合的語言訓練方式，中學英語教學積極重視朗讀在英語學習中的巨大優勢，鼓勵和引導學生進行英語閱讀。分析朗讀在中學英語教學中的作用不僅有利于提高學生的英語能力，而且對中學英語教學質量的提升有著深刻的現實意義。

1朗讀在中學英語教學中的作用

1.1提高英語口語能力

語言是聲音和意義的結合。在進行語言交流時需要語音來傳遞和接受語言信息。因此，在英語學習中要學會正確的英語發音和英語語調，保證英語語音的準確性。而英語發音和英語語調正是通過長期的朗讀練習形成的。例如，英語音標的發音、清濁音、連讀等發音方式都需要長期鍛煉才能形成。因此，在中學英語教學中鼓勵學生進行長期的英語朗讀，能夠加強學生對英語發音方法及發音習慣的了解，使學生掌握正確的發音方法，提高學生的英語口語能力。

1.2提高英語聽力技能

英語聽力首先需要耳朵聽到物理聲音，然后大腦對耳朵聽到的物理聲音進行分析和理解，從而在大腦中形成英語詞匯或英語句子的意義。因此，英語聽力需要大腦建立一個完整的英語音義對應模型。而朗讀正是眼、口、耳在大腦智慧下的音義對應練習。長期的朗讀訓練有利于大腦構建完整的英語音義對應模型，進而提高學生的英語聽力技能。

1.3提高英語閱讀能力

朗讀是英語學習的重要內容，也是初中英語考試的重要組成部分，因此，初中英語教學十分重視學生的英語閱讀能力。而英語閱讀能力鍛煉的第一步就是要進行有聲閱讀，有聲閱讀能夠培養學生的語感，加強學生對英語生詞和英語語法的了解。在有聲閱讀模式下，學生能夠將文章的整體段落鏈接在一起，增強英語閱讀的連貫性。同時與，英語與有聲閱讀能夠培養學生的語感，加強學生對英語文化及各種英語知識的了解，提高學生的文化素養。因此，朗讀能夠有效提高學生的英語閱讀能力。

1.4培養語感

英語語感是指在長期的學習中積累下來的語言經驗，包括對英語語音、語義及語用方面的感受。而英語語感來自于長期的朗讀練習中。俗話說“孰能生巧”，只有堅持上期的閱讀鍛煉才能在英語學習中提高對英語的熟悉程度，培養準確的英語語感。所以，在英語教學中，教師應引導學生養成閱讀的好習慣，培養學生準確的英語語感，提高英語學習效率。

1.5提高記憶力

英語的學習離不開英語生詞、詞匯、語法的背誦和積累。但是，采用死記硬背的方法背誦英語知識會導致學生在幾天之后就會忘記，記憶效果不好。但是，在英語朗讀的過程中，學生接觸到的不再是單獨的生詞、詞匯和語法，而是生詞詞匯和語法的結合體，他們之間有著密切的聯系。學生在英語閱讀中能夠加強對英語生詞、詞匯和語法的理解，并加強對英語知識的印象。因此，朗讀能夠有效提高學生的記憶力。

2朗讀在中學英語教學中的應用策略

2.1教師指導

教師在初中英語教學中發揮著關鍵性作用，扮演著學生學習的引導者和幫助者的角色。因此，在初中英語教學中采用朗讀方式提高學生的學習效率應加強英語教師的指導。為此，英語教師應積極更新教學理念和教學方法，充分認識到朗讀在英語教學中的巨大優勢，加強對英語朗讀的重視。同時，教師應積極向學生介紹英語和漢語的差異，針對英語發音中所特有的連讀、爆破音、省音等發音方法，加強學生的朗讀練習，使學生掌握英語單詞的發音技巧，提高學生的英語口語表達能力。

2.2培養學生的朗讀習慣

學生應充分認識到朗讀在英語學習中的重要地位，加強對朗讀的重視，充分發揮自身的自主能動性，自覺養成英語學習的習慣，朗讀自己感興趣的英語文章或老師推薦的優秀文章。通過英語閱讀增加自己的詞匯量，了解豐富多彩的英語文化，提高英語技能和文化素養。

2.3選擇合適的朗讀材料

朗讀能夠有效提供學生的英語技能。初中英語教學積極重視朗讀的作用，鼓勵學生進行英語朗讀。但是，在英語朗讀的過程中應選擇適合學生閱讀的朗讀材料。最后選擇與課文內容相關并且文章難度適宜的英文原版文章。

3小結

隨著經濟的發展，社會對英語人才的需求量不斷增加，英語教學受到學校教育的高度重視。各學校積極開展英語教學改革，探索科學的教學方法。其中，朗讀在英語學習中的優勢受到學校的普遍關注。朗讀能夠有效提高學生的英語口語能力、英語聽力技能、英語閱讀能力，培養學生的英語語感，提高學生的記憶力。為充分發揮朗讀在中學英語教學中的作用，中學英語教學必須加強教師對學生朗讀的指導、培養學生的朗讀習慣、選擇合適的朗讀材料。分析朗讀在中學英語教學中的作用不僅有利于提高中學英語教學質量，而且對高素質英語人才的培養有著重要意義。

參考文獻：

[1]朱建英.朗讀，語言學習的關鍵——《The English Club》朗讀訓練有效性的課堂觀察報告[J].江蘇教育研究.2011（26）

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