淺議體育游戲在初中體育教學中的實際應用

馬永華

摘 要：現代人對于身體素質的要求日益提高，由此可見，在現階段的初中教學中，體育教學顯得尤為重要，學生在進行學習的過程中，更應注重體育鍛煉，緩解學習壓力，不斷地在體育訓練中鍛煉自身的團結協作能力，進而有效提升學生的綜合素質。隨著體育游戲深入初中體育教學中，從根本上改變了體育教學枯燥乏味的現狀，不斷提升了體育教學的趣味性，更加有效地激發了學生的體育學習興趣，促進學生全面、個性化的發展。

關鍵詞：體育游戲；初中體育；實際應用

一、體育游戲作用于初中體育教學

隨著體育游戲的日益普及，在人們體育學習的方方面面，其對于初中體育教學有著極為積極的作用，其一具有健身的作用，體育游戲的運用形式和內容都是已經預先設定好的，但是其實際呈現的作用中具有健身的效果，能夠吸引學生的關注目光。其二具有娛樂的作用，在現如今的初中體育教學中，由于初中體育并非是主科，使得學生并沒有充分地重視它，同時，也讓學生充分體會到體育學習的枯燥乏味，而運用體育游戲教學，能夠讓學生在游戲中運用體育技能，體會體育鍛煉的興趣，全面增強學生的自信心，最后，體育游戲在體育教學中具有一定的教育作用，能夠讓學生在游戲中形成良好的競爭，形成良好的品德，充分起到教育的作用。

二、體育游戲在初中體育教學中的現狀分析

初中體育教學的本質在于能夠有效提升學生的身體素質，充分加強學生鍛煉，而體育游戲正是踐行這一理念，在教師的引導下進行體育鍛煉，能夠充分采用游戲的形式，但是在具體的實施過程中仍然存在一系列的問題，諸如，教學針對性和安全性等各種各樣的問題，其主要表現形式如下：

1.缺乏針對性的體育游戲設計

在現如今的初中體育教學中，其最初的目的在于能夠有效增強學生的身體素質和體育技能。讓學生在反復地鍛煉中，難免會覺得枯燥乏味，久而久之，學生大多會失去對體育的學習興趣，因此，在初中體育教學中，教師在運用游戲進行教學時，應當充分注重選擇的針對性，避免游戲在進行過程中出現安排混亂的現象，甚至，教師應當合理進行教學時間的分配，充分利用時間，不濫用體育游戲教學。

2.安全教育的缺乏

現代教育中，最重要的是學生的安全問題，因此，在體育教學中，教師務必要保障學生的安全，但就學生自身的特點而言，思維尚不成熟，好奇心比較強，同時，初中生對待突發情況的能力也較差，由此可見，初中生在體育游戲中的安全問題較為嚴重。但是很多的教師，在進行體育游戲教學中，主觀地認為學生能夠很快地掌握游戲規則，充分做好整個游戲，但是忽略了游戲進行過程中的安全問題，使得學生在安全教育上有所缺乏。

3.負荷過大的體育游戲

體育游戲之所以有別于其他體育教學方式，其最大的作用在于全面通過學生的努力而取得成功，充分體會體育游戲帶給學生的歡樂。但是，在現實的初中體育游戲教學中，教師應當充分考慮學生所能承擔的負荷，有利于學生身體素質的提升，更好地實現體育教學目的。但是，現實中，部分體育教師為了形式化，在其中過分注重體育運動量的增加，給學生帶來了過大的心理和生理負擔，這樣在一定程度使得學生喪失了對體育學習的興趣。

三、體育游戲在初中體育教學中的具體應用

1.科學合理選擇體育游戲

體育游戲不同于其他體育項目，教師在進行體育游戲選擇時，應當充分考慮游戲的可行性和趣味性。對于初中階段的學生而言，學生好奇心較強，對事物的理解能力也處于不斷增強的階段，為此，教師可以考慮選擇部分具有趣味性的游戲，讓學生在體育游戲中滿足自身的求知欲，充分培養學生的團結協作能力。例如，如果教師想要培養學生的團結能力，則可以選擇具有團隊性的體育游戲，而如果教師為了更好地培養學生的思維能力，則可以選擇敏捷度以及思維能力更強的體育游戲，從而促進學生的全面發展。

2.注重安全教育問題

熱身運動在體育鍛煉中是極為重要的，也是避免學生在體育鍛煉過程中受到傷害的一個重要環節，熱身運動能夠更好地打開學生身體的關節，充分培養學生的身體協調能力。同時，在進行體育鍛煉時，若是使用了相關的體育設備，教師應當先對設備進行檢查，保障了設備安全后，再讓學生進行鍛煉。

綜上所述，體育游戲形式多樣，深受學生的喜愛，同時，在進行體育游戲過程中，教師要充分注重體育游戲設置的合理性以及安全教育的問題，讓學生能夠在游戲中體會體育鍛煉的趣味性，更好地鍛煉學生的身體素質。

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·編輯 魯翠紅